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MUSICALIZAÇÃO NA 
INCLUSÃO DO TEATEATROde 
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Franciely Kimberly Rezende
Gizele Muniz de Oliveira 
Curso de Pedagogia 
PED 2792/4
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APRESENTAÇÃO
https://educacaoinfantil.aix.com.br/atividades-de-musicalizacao-infantil-no-aprendizado/
INSERIR IMAGEM
O processo de aprendizado infantil necessita do desenvolvimento de habilidades mentais e emocionais, a musica pode estimular todas as áreas cerebrais e com isso auxiliar a criança a evoluir explorando os setores cognitivos como a alfabetização, o raciocínio lógico matemático, a socialização, noções corporais, musicais, entre outras.
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................................... 4
OBJETIVO ............................................................................................................................................................ 5
O DESENVOLVIMENTO INFANTIL .......................................................................................................................... 6
FASES DO DESENVOLVMENTO INFANTIL................................................................................................................8
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA ...............................................................................................................10
A MUSICALIZAÇÃO .............................................................................................................................................12
CONCLUSÃO ...................................................................................................................................................... 14
BIBLIOGRAFIAS ...................................................................................................................................................16
INTRODUÇÃO
A presente temática Musicalização na Inclusão do Transtorno do Espectro visa priorizar e promover os conhecimentos da integração sensorial através da musicalização. Segundo Ayres (1979, apud SILVA, et al, p. 33), integração sensorial vem a ser o processo neurológico através do qual o Sistema Nervoso Central recebe, registra e organiza a informação que vai usar para criar uma resposta adaptada do corpo ao meio ambiente. Tais intervenções através da musica, podem proporcionar diversas evoluções ao desenvolvimento da criança nos níveis biopsicossociais. 
OBJETIVO
Divulgar a presente temática à todos os profissionais que possam ter interesse de estudo;
Apresentar as fases do desenvolvimento infantil;
Promover a estimulação da interação social para os portadores de TEA por meio de atividades musicais;
Contribuir para o desenvolvimento da linguagem, capacidade auditiva e intelectual das crianças com TEA; 
Evidenciar a necessidade de um bom programa de educação, com planejamento e estruturação e seus benefícios.
O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
	O desenvolvimento infantil é a base primordial da construção humana, nos primeiros anos de vida estrutura-se as facetas cerebrais da criança, sendo a partir da herança genética e os estímulos do meio em que está inserida, onde ela poderá evoluir de forma saudável e enriquecer o seu repertório. 
	A criança quando introduzida na educação infantil, ela passa por uma imersão de novos estímulos, um mundo que possibilitará novos aprendizados e desenvolvimento de habilidades. Conforme Viana (2008), a educação em sentido amplo, representa tudo aquilo que pode ser feito para desenvolver o ser humano e, no sentido estrito, representa a instrução e o desenvolvimento de competências e habilidades.
Desenvolvimento infantil e educação infantil
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FONTE: http://www.mundodoabc.com.br/blog/143-fases-do-desenvolvimento-infantil-0-a-6-anos
FASES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Desenvolvimento Físico
Nos primeiros anos de vida a criança aprende a engatinhar e ficar em pé para depois conseguir caminhar, correr e pular. Além disso, o equilíbrio, a consciência corporal e as atividades motoras periféricas também fazem parte do desenvolvimento físico.
 
Desenvolvimento Cognitivo
O nível cognitivo, diz respeito ao aprimoramento das habilidades que permitem o processamento de informações. Ela envolve os processos de raciocínio lógico e abstrato, o pensamento, a memória e linguagem, a atenção, a resolução de problemas e as tomadas de decisão
 
Desenvolvimento Social
O desenvolvimento social, está relacionado com a linguagem e a interação com as pessoas, através do seu repertório de vida. 
Desenvolvimento Afetivo
Essa esfera apresenta os marcadores relacionados às emoções, sendo que eles estão presentes desde os primeiros meses de vida do bebê. É por meio do desenvolvimento afetivo que a criança aprimora suas relações inter e intrapessoais, fortalecendo sua inteligência emocional por meio da criação de um vínculo afetivo e um ambiente familiar saudável.
 
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FONTE:https://souzalima.com.br/blog/musicalizacao-infantil-ou-aula-de-instrumento-para-crianca/
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
	O Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou Autismo, é uma síndrome definida por alterações presentes desde idades muito precoces, tipicamente antes dos três anos de idade, e que se caracteriza sempre por desvios qualitativos na comunicação, na interação social e no uso da imaginação. 
	As causas do autismo são desconhecidas. Acredita-se que a origem do autismo esteja em anormalidades em alguma parte do cérebro ainda não definida de forma conclusiva e, provavelmente, de origem genética. Além disso, admite-se que possa ser causado por problemas relacionados a fatos ocorridos durante a gestação ou no momento do parto.
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FONTE:https://www.socialbauru.com.br/2020/02/17/bauru-recebe-palestra-gratuita-que-esclarece-mais-sobre-autismo-nesta-terca-18/
A MUSICALIZAÇÃO
	Uma das ferramentas disponíveis no ensino infantil é a musica, que permite explorar e desenvolver outras áreas de conhecimento como a alfabetização, o raciocínio lógico matemático, a socialização, noção corporal, musical, entre outras. O intuito de apresentar a musicalização às crianças do ensino infantil e principalmente aos portadores de TEA, não é formar musicistas, mas sim, promover o conhecimento musical e suas diversas expressões, que somente os sons tem a capacidade de explorar em todas as fases das nossas vidas. Os principais benefícios são: 
Desenvolver a expressão corporal;
Aumentar as possibilidades de linguagem;
Promover a integração social;
Atuar na associação da memória. 
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FONTE:https://www.superprof.com.br/musicalizacao-para-professores-educacao-infantil-uma-ferramenta-essencial-para-suas-aulas.html
CONCLUSÃO
	A musicalização para o desenvolvimento das crianças com TEA pode ampliar um universo de possibilidades, afim de estimular na criança a capacidade de coordenação motora, memória, raciocínio, socialização, sonorização, trabalho em equipe, criatividade, imaginação, estabelecimento de rotinas e promover vinculação aluno e professor. 
	Torna-se imprescindível, que o docente estruturar e planejar as aulas de forma a promover todos os campos do aprendizado. Seria ideal, que para o exercício de ensinar musica, as instituições escolares pudessem fornecer ao educador, maiores estímulos de materiais e conhecimentos, como cursos de aprimoramento e instrumentos musicais.
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Sem a musica, 
a vida seria um erro.
-Friedrich Nietzsche
FONTE: https://demonstre.com/literatura/frases-sobre-musica/
BIBLIOGRAFIAS
_____. Atividades de Musicalização infantil: Qual o papel da música no aprendizado. REV .AIX. Disponível em: https://educacaoinfantil.aix.com.br/atividades-de-musicalizacao-infantil-no-aprendizado/.Acesso em 09 out 2020.
_____. Autismo. Social Bauru, 2020. Disponível em: https://www.socialbauru.com.br/. Acesso em 09 out 2020. 
_____. Desenvolvimento Infantil: como os pais devem lidar com essa questão. Clube Auge, 2020. Disponível em: https://clubeauge.com.br/blog/desenvolvimento-infantil/. Acesso em 09 out 2020. 
_____. Fases do Desenvolvimento Infantil (0 a 6 anos). Mundo do ABC. Disponível em: http://www.mundodoabc.com.br/blog/143-fases-do-desenvolvimento-infantil-0-a-6-anos. Acesso em 10 out 2020. 
CORDEIRO, Luana Kalink, et al. Projeto Som Azul: musicalização e autismo. 2016. Disponível em: http://abemeducacaomusical.com.br/conferencias/index.php/regnd2016/regnd2016/paper/viewFile/2018/959. Acesso em 09 out 2020. 
FACULDADE SOUZA LIMA. Musicalização Infantil. Disponível em: https://souzalima.com.br/curso/musicalizacao-infantil/. Acesso em 10 out 2020. 
LUIZA, Ana. Musicalização Para Professores de Educação Infantil: Uma Ferramenta Essencial Para Suas Aulas. Disponível em: https://www.superprof.com.br/musicalizacao-para-professores-educacao-infantil-uma-ferramenta-essencial-para-suas-aulas.html. Acesso em 10 out 2020. 
 
MELLO, Ana Maria. Autismo: guia prático. São Paulo: 6 ed, 2007. Disponível em: https://www.autismo.org.br/site/images/Downloads/Cartilha8aedio.pdf. Acesso em 10 out 2020.