Educação Física em Foco (BEF08) Avaliação Final (Objetiva) 3

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1º) Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos as singularidades dos movimentos, a música e as vestimentas da época. Com relação à 
dança como parte da cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações. 
( ) Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas culturas. 
( ) A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira. 
( ) O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos sons. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - F - V - F. 
B V - F - V - V. 
C F - V - F - F. 
D V - V - F - V. 
 
2º) Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma referência nacional para o ensino fundamental; estabelecem uma 
meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas do Ministério da Educação e do Desporto, tais como os projetos ligados a sua competência na formação inicial 
e continuada de professores, à análise e compra de livros e outros materiais didáticos e à avaliação nacional. Têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos 
Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, 
assim como servir de material de reflexão para a prática de professores (BRASIL, 1997, p. 29). 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados e lançados por ciclos. Sobre isso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) O 3° e 4° ciclo, lançados em 1998, se referiam aos parâmetros da 5 à 8ª série, hoje chamado de ensino fundamental anos finais. 
( ) O 1° e 2° ciclo foram lançados em 1998 e correspondiam ao Ensino Médio. 
( ) Nos PCN foram incluídos um documento específico para a área da educação física. 
( ) Os PCN foram lançados gradativamente, partindo do ensino fundamental para o ensino médio. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/ SEF, 1997. 126 p. 
A V - V - F - F. 
B F - F - V - F. 
C F - F - V - V. 
D V - F - V - V. 
 
3º) A educação física escolar constitui-se como componente curricular obrigatório em todos os níveis da Educação Básica de ensino. Nesse sentido, deve ser bem orientada, 
alicerçada no conhecimento científico, na qualidade técnica, na ética, no compromisso social dos docentes e no envolvimento com a comunidade escolar. Assinale a alternativa 
CORRETA que se refere à disciplina de educação física de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: 
A Unidade temática que visa promover explorações sociocognitivas, afetivas e lúdicas, capazes de potencializar sentidos e experiências com saberes sobre a pessoa, o mundo 
social e a natureza. 
B Unidade temática que explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de 
informação e comunicação. 
C Área de conhecimento que introduz e integra o aluno na cultura sobre o movimento humano, instrumentalizando-o para usufruir dos jogos, dos esportes, das danças, das lutas 
e das ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida. 
D Área do conhecimento que proporciona experiências para a ampliação dos letramentos, nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade e escrita. 
 
4º) Sobre a conceituação da biomecânica reportada: o principal objeto de pesquisa do homem é o corpo humano. A biomecânica acarreta grande crescimento nas técnicas de 
armazenamento, medição e processamento de dados, o que contribui para a compreensão do movimento humano. A biomecânica é a ciência que estuda os movimentos humanos 
e se relaciona com a anatomia, fisiologia, aprendizagem motora, entre outras áreas do conhecimento humano (LEITE, 2010). Sobre a biomecânica, classifique V para as 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A biomecânica é fundamental nos padrões do movimento humano utilizando a matemática e a química. 
( ) Pode-se dividir a biomecânica em desportiva, reabilitação e ocupacional. 
( ) A biomecânica se resume à aplicação das leis da física de Newton para o entendimento do movimento. 
( ) A biomecânica é uma disciplina multidisciplinar que estuda o movimento de acordo com a anatomia e fisiologia do corpo humano. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - F - F - V. 
B F - V - F - V. 
C V - V - F - F. 
D F - V - V - V. 
 
5º) O aumento da porcentagem de adolescentes com excesso de peso é preocupante, assim, como o hábito de fazer dieta para emagrecer, especialmente entre as garotas, que 
pode acarretar níveis de ingestão de nutrientes inferiores ao recomendado. Sobre a importância do profissional de Educação Física na prevenção e promoção da saúde, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- As causas da obesidade envolvem consumo excessivo de alimentos, falta de atividade física e baixo consumo de frutas, verduras e legumes. 
II- A principal função das vitaminas é fornecer energia, por isso, o seu consumo em excesso deve ser evitado, devendo sempre haver uma ingestão equilibrada desses nutrientes. 
III- A bulimia é um distúrbio alimentar no qual o indivíduo come de forma excessiva e por receio de engordar provoca o vômito e/ou faz uso de laxantes e diuréticos. 
IV- Uma orientação alimentar que pode ser realizada pelo profissional de educação física é: evite refrigerantes e sucos industrializados, e prefira consumir frutas in natura. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças III e IV estão corretas. 
B As sentenças II e IV estão corretas. 
C As sentenças I, II e V estão corretas. 
D As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
6 º) Conforme Guedes (1996), aptidão física é um estado dinâmico de energia e vitalidade que permite a cada um não apenas a realização das tarefas do cotidiano, as ocupações 
ativas das horas de lazer e enfrentar emergências imprevistas sem fadiga excessiva, mas, também, evitar o aparecimento das funções hipocinéticas, enquanto funcionando no 
pico da capacidade intelectual e sentindo uma alegria de viver. Sobre a aptidão física, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Uma pessoa com nível satisfatório de aptidão física possui menor probabilidade de desenvolver diabetes, hipertensão e obesidade. 
II- Os testes de aptidão física relacionados à saúde envolvem corrida de 20 metros, número de abdominais em 1 minuto e arremesso de Medicine Ball (2kg). 
III- Fatores motores, funcionais, morfológicos, fisiológicos e comportamentais englobam a aptidão física relacionada à saúde. 
IV- Níveis satisfatórios de aptidão física relacionados à saúde devem levar em conta o tipo de atividade física, a duração e a intensidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GUEDES, D. P. Atividade física, aptidão física e saúde. In: CARVALHO T., GUEDES, D. P., SILVA, J. G. (orgs.). Orientações Básicas sobre Atividade Física e Saúde para 
Profissionais das Áreas de Educação e Saúde. Brasília: Ministério da Saúde e Ministério da Educação e do Desporto, 1996. 
A As sentenças II e IV estão corretas. 
B As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C As sentenças I e II estão corretas. 
D As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
7º) Entende-se a Educação Física não somente como uma cultura corporal, mas como uma tessitura em rede, que entrelaça diversos elementos, dando ensejo à totalidade do ser, 
enquanto ser e do mundo em que este ser toma consciência de si e do outro (LIMA, 2015, p. 253). Com relação à cultura corporal, que deve ser explorada nas aulas de Educação 
Física, assinale a alternativa CORRETA que apresenta por meio de quais atividades ela deve ser abordada: 
 
FONTE: LIMA, Rubens Rodrigues. História daEducação Física: algumas pontuações. Revista Eletrônica Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 3, p. 246-257, jun. 2015. 
A A cultura corporal deve ser abordada por meio do jogos, brincadeiras e brinquedos populares. 
B A cultura corporal deve ser abordada por meio de jogos de tabuleiro, esportes coletivos, danças folclóricas e ginástica laboral. 
C A cultura corporal deve ser abordada por meio de danças populares e folclore brasileiro. 
D A cultura corporal deve ser abordada por meio de jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas. 
 
8º) (ENADE, 2019) A deficiência intelectual constitui um conjunto de fenômenos complexos, relacionado a causas diversas, em que a inteligência inadequada ou 
insuficientemente desenvolvida é o denominador comum. A pessoa com deficiência manifesta grande dificuldade na mobilização de conhecimentos prévios para resolução de 
situações-problema. Em contrapartida, os aspectos físicos e motores são os que menos diferenciam a pessoa com deficiência intelectual das que não apresentam essa 
característica, estando mais relacionados a fatores cognitivos de atenção e compreensão do que a déficits psicológicos ou motores. Sabe-se que, atualmente, a prática esportiva 
vem contribuindo, cada vez mais, no processo de aprendizagem de pessoas com esta deficiência. 
 
Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir. 
 
I- O esporte contribui para a aprendizagem de resolução de situações-problema pela pessoa com deficiência intelectual, pois, ao oferecer uma diversidade de possibilidades de 
ações motoras a serem realizadas, estimula a mobilização de conhecimentos prévios para a tomada de decisão. 
II- A prática coletiva de esportes realizada entre pessoas com deficiência intelectual e aquelas que não apresentam essa deficiência proporciona a inclusão social por meio do 
compartilhamento de vivências e experiências que extrapolam o momento esportivo para outros espaços de convívio social. 
III- Os esportes coletivos, por apresentarem como característica a imprevisibilidade de comportamento dos seus praticantes, incentivam a construção de relações intra e 
interpessoais. 
IV- A prática coletiva de esportes realizada entre pessoas com deficiência intelectual e aquelas que não apresentam essa deficiência é incentivada nos contextos educativos e de 
lazer; nos contextos profissionais, entretanto, é proibida. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
FONTE: BERGAMO, V.; MARINHO, M. C. S.; ALVES, A. R. Parceiro: o mediador no processo ensino-aprendizagem e pessoas com deficiência. 2º Congresso de Extensão da Associação 
de Universidades do Grupo de Montevidéu. AUGM Extensão e Sociedade, 2015 (adaptado). 
A I, II e III, apenas. 
B I, II, III e IV. 
C III e IV, apenas. 
D II e IV, apenas. 
 
9º) (ENADE, 2016) É consenso que a obesidade infantil vem aumentando de forma significativa, e que ela determina várias complicações na infância e na idade adulta. Uma 
criança obesa tem maior probabilidade de vir a desenvolver patologias em sua vida futura, que lhe dificultarão tanto a vida pessoal como a social. O conhecimento da prevalência 
de obesidade e dos respectivos fatores de risco é de extrema importância para que possam ser adotadas medidas preventivas. Na infância, o tratamento pode ser ainda mais 
difícil do que na fase adulta, pois está relacionado a mudanças de hábitos e à disponibilidade dos pais, além de uma falta de entendimento da criança quanto aos danos da 
obesidade. 
 
Com relação ao que deve ser considerado pelo professor ao planejar, participar e avaliar projetos comunitários à temática apresentada, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Os pais têm papel importante na prevenção, no desenvolvimento e no controle da obesidade infantil, influenciando o comportamento das crianças, por meio da alimentação e 
dos hábitos de atividade física. 
II- A escola é um local privilegiado de intervenção, cujas diretrizes de ação no combate à obesidade devem centrar-se nos alunos que apresentam sobrepeso. 
III- Há momentos da vida humana, que incluem o período intrauterino e os primeiros três anos de vida, em que a má nutrição pode provocar prejuízos físicos e mentais que 
afetam negativamente o desenvolvimento futuro dos indivíduos. 
IV- A variação do metabolismo basal em diferentes pessoas, e na mesma pessoa em circunstâncias diferentes, leva a concluir que, com a mesma ingestão calórica, uma pessoa 
pode engordar e a outra não. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: AMARAL, O.; PEREIRA, C. Obesidade: da genética ao ambiente. Revista Millenium. v. 34, n. 311, 2008, p. 320-324 (adaptado). 
A I, II e IV. 
B II e III. 
C I e III. 
D I, III e IV. 
 
10º) A maioria de nossa massa corporal é constituída por água. Nosso corpo possui dois sistemas hídricos: o meio extracelular e o meio intracelular e ambos determinam o 
equilíbrio hídrico (MCARDLE; KATCH; KATCH, 2011). A hidratação e a desidratação são fundamentais para este equilíbrio hídrico do nosso corpo. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Manter nosso corpo hidratado durante uma atividade física favorece os mecanismo de controle do calor corporal. 
( ) Recomenda-se a ingestão de 500 ml água durante o exercício físico a cada 20 minutos, se a atividade superar ou for igual a 60 min. 
( ) A desidratação, segundo pesquisas, afeta apenas os médios intra e extracelulares, mas aparentemente não afetaria o estado cognitivo, como no caso da hipotermia. 
( ) Em climas quentes, devemos prestar atenção quando realizamos exercício físico com crianças e promover a hidratação durante as atividades. 
( ) A desidratação é utilizada como estratégia de competição em alguns esportes, em que suas categorias são determinadas pelo peso corporal do atleta. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MCARDLE, W. D.; KATCH, F. I.; KATCH, V. L. Fisiologia do exercício: energia, nutrição e desempenho humano. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. 
A V - V - F - V - F. 
B V - F - F - V - V. 
C F - F - F - V - V. 
D V - F - V - F - F. 
 
11º) A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por uma série de razões. O tempo que os jovens passam na escola, tanto num dia como numa 
semana, proporciona ampla janela de acesso para essa população. A amplitude das atividades em que os estudantes se engajam durante esse tempo inclui aprendizagem, 
divertimento e socialização, provendo uma variedade de ambientes controlados, nos quais os jovens podem aprender, praticar e reforçar a tomada de atitudes saudáveis. Nesse 
sentido, quando os jovens frequentam a escola regularmente e quando estão na escola, eles se tomam um público cativo. Para muitas crianças e jovens, a escola é a única 
oportunidade de acesso às práticas de esportes e atividades físicas. Nesse contexto é que a aula de Educação Física assume papel privilegiado (MALA; ALBUQUERQUE, 2002). 
Sobre a atividade física no ambiente escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F pra as falsas: 
 
( ) A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos possíveis, como o desenvolvimento motor e a integração. 
( ) O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de modo que todos os praticantes possam se exercitar de forma eficiente e alcançar bons resultados. 
( ) Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos estudantes atitudes de solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e o respeito pelo outro, 
visando à formação integral. 
( ) O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e adolescentes possam compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a autoestima, a 
autoconfiança e a expressividade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a atividade física como estratégia de prevenção ao uso indevido de drogas nas escolas.Ceará: Atividade 
Física e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52,2002. 
A V - F - V - V. 
B V - V - F - F. 
C F - V - V - F. 
D V - F - F - V. 
 
12º) "A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) é um instrumento válido no Brasil e atualmente é uma das escalas mais abrangentes de avaliação motora para crianças, 
incluindo os principais domínios da psicomotricidade: motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial, organização temporal e 
lateralidade. O instrumento atende populações de crianças dos 2 aos 11 anos, permitindo comparar quantitativamente a idade motora com a idade cronológica". Sobre a EDM, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A capacidade do corpo em manter posição, atitude e posturas, anulando e compensando as forças externas que agem sobre ele, é denominada de equilíbrio. 
II- A habilidade de avaliar a relação do corpo e o espaço que ele ocupa com o espaço que o rodeia, ou seja, com o ambiente, é chamada de organização espacial. 
III- O esquema corporal é a denominação dada para a habilidade de organizar as partes do corpo na execução de uma tarefa, ao mesmo tempo que identifica as partes corporais 
envolvidas. 
IV- A motricidade fina é utilizada para realizar atividades coordenadas de grandes grupos musculares, enquanto a motricidade global é utilizada para realizar atividades precisas 
com uso de força mínima. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças II e IV estão corretas. 
B As sentenças I, II e III estão corretas. 
C As sentenças I e IV estão corretas. 
D As sentenças II, III e IV estão corretas.