Teoria do Conhecimento

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Teoria do Conhecimento 
Conhecimento 
→ é a capacidade humana de entender, aprender e 
compreender as coisas, além disso, ele pode ser 
aplicado, criando e experimento o novo 
→ é a substantivação do verbo conhecer 
 é o produto do ato de conhecer 
 o conhecimento fascina a humanidade desde a 
Antiguidade, quando a Filosofia passou a pensar os 
modos como o ser humano pode conhecer a verdade 
→ a palavra tem origem no latim, da palavra 
“cognoscere” > ato de conhecer 
 também advém do mesmo radical “gno”, presente na 
língua latina 
→ conhecer é ato de ser capaz de abstrair leis do 
entendimento, e entender algo; 
→ é o atributo de quem conhece, isto é, aquilo que 
resulta do ato de conhecer e entender 
 não basta apenas conhecer, pois tudo depende de 
como o conhecimento será utilizado 
→ é possível apenas ao ser humano 
 os animais desenvolvem conhecimento, mas 
geralmente é apenas pela prática e pela repetição de 
experiências > baseado em método de tentativa e erro 
 existem casos de animais que conseguem sair desse 
método e tem um insight sobre algo > os macacos são 
exemplos 
→ o conhecimento bem estruturado que 
desenvolvemos só pode ser organizado, codificado e 
decodificado pela linguagem e por nossos mecanismos 
racionais 
 a linguagem é uma das características humana mais 
importante, pois toda teoria só pode ser articulada a 
partir dela > a maior parte do conhecimento humano, se 
dá por linguagem 
 linguagem e raciocínio estão necessariamente 
interligados > assim, é impossível determinar qual surgiu 
primeiro no ser humano 
Conhecimento de Senso Comum 
→ é um dos tipos mais abrangentes do conhecimento 
humano, sendo baseado em vivências particulares e 
sociais, partilhadas por meio de trocas de experiências e 
das relações hereditárias 
→ está intimamente ligado à formação cultural 
→ ligação de causa e efeito, que faz com que nos 
comportamos de acordo com esse conhecimento 
Ex: manga com leite, tomar sereno, sandália virada 
→ está intimamente ligado à manifestação de crenças 
e opiniões que podem (ou não) ser verdadeiras, mas 
não se tem nenhum tipo de validação ou método que 
ateste o seu sentido racional ou a sua veracidade 
→ trabalha com o juízo de valor, com o subjetivo 
→ não é possível determinar se uma opinião é boa, má, 
verdadeira ou falsa 
 
Conhecimento Teológico 
→ se comporta de acordo com o que se aprende 
→ a religião é absoluta e é dito verdadeira sem poder 
questionar 
→ esse tipo de conhecimento também habita a 
sociedade e os modos particulares da vida humana, 
visto que o ser humano busca a religião desde o início 
para explicar aquilo que é, até o momento, inexplicável 
→ pode-se estabelecer suas marcas dentro do registro 
acerca conhecimento teológico 
 a religião: o ser humano busca como forma de 
conforto e explicação “sobrenatural” 
 registo da Teologia: enquanto um ramo do saber 
científico que tenta criar uma estrutura de fatos e 
elementos que compõem as religiões 
→ o conhecimento Teológico, enquanto religião em si, 
está baseado na fé pessoal que as pessoas manifestam 
e em elemento da própria religião, com escrituras, 
práticas rituais, dogmas, crenças etc 
 
Conhecimento Artístico 
→ arte pode ser entendida como atividade humana 
ligada às manifestações de ordem estética ou 
comunicativa, realizada por meio de uma grande 
variedade de linguagens, tais como: escultura, música, 
cinema, teatro, etc 
→ o processo criativo se dá a partir da percepção com 
o intuito de expressa emoções e ideias, objetivando um 
significado único e diferente para cada hora 
→ o problema na definição do que é arte é o fato de 
que esta definição varia com o tempo e de acordo com 
as várias culturas humanas 
→ a própria definição de arte é uma construção 
cultural variável e sem significado constante. Muito do 
que hoje uma cultura ou grupo chama de arte não era 
ou não é considerado como tal por culturas ou grupos 
diferentes daqueles onde foi produzida, e até numa 
mesma época e numa mesma cultura pode haver 
múltiplas acepções do que é arte. As sociedades pré-
industriais em geral não possuem ou possuíam sequer 
um termo para designar arte. 
→ baseia-se na intuição, que é uma forma de 
conhecimento imediato dado pelos órgãos dos sentidos 
→ tem por finalidade produzir emoções, o sentir e o 
não pensar, sendo um conhecimento valorativo 
→ a arte é uma forma de organização da experiência 
humana, um modo de transformar a experiência vivida 
em objeto de conhecimento por meio dos sentimentos 
→ é um conhecimento metódico e sistemático 
Conhecimento Filosófico 
→ a Filosofia surgiu como um conjunto de saberes 
necessários para questionar e complementar o 
conhecimento fornecido pelo senso comum e pela 
religião. 
→ uma forma de estabelecer normas para a obtenção 
de um tipo de conhecimento mais seguro, tal como a 
ciência, porém são conhecimentos que ocorrem de 
maneira diferente 
→ a Filosofia é a mãe de todas as ciências, pois foi a 
primeira a buscar uma maneira de conhecer as coisas 
com mais segurança 
→ tem fundamento na lógica e na construção ou 
definição de conceitos 
→ tem como objetivo encontrar explicações válidas 
para os diversos problemas propostos 
→ é um modo de interpretação da realidade que se 
diferencia de outras formas de conhecer 
→ é o conhecimento que está a todo momento 
questionando o porquê das coisas e refletindo a partir 
disso
 
Conhecimento Científico 
→ surge a partir do momento em que as explicações 
saem do campo do achismo e entram em um mundo 
de método científico 
→ a partir do momento em que o senso comum passa 
a ser questionável e passa a ser justificado por 
argumentos aceitáveis, evolui em direção à ciência 
→ está relacionado com a lógica e o pensamento 
crítico e analítico 
→ obtém a partir de fatos analisados e comprovados, 
de modo que sua veracidade ou falsidade possam ser 
cientificamente comprovados 
→ também é falível e aproximadamente exato, pois 
ideias novas podem modificar teorias antes aceitas 
através de resultados científico, objetivas e desprovidas 
de valoração 
→ tem início a partir de problemas que visam 
solucionar questões práticas ou explicar padrões da 
natureza, com isso, surgem teorias que devem ser 
validadas por programa investigativo de pesquisa – com 
o objetivo de determinar leis que expliquem e façam 
previsões. 
→ Marconi e Lakatos nos ensinam eu o conhecimento 
científico é factual, mas também pode ser racional e 
formalizado. A ciência factual distingue dois tipos de 
fato: fatos naturais e fato sociais.