Avaliação Formativa I_ Revisão da tentativa- jovens e adultos

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08/09/2021 09:57 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 8 Sep 2021, 09:56
Tempo
empregado
30 minutos 13 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Programa Escola de Fábrica foi criado em que ano e qual seu objetivo?
Escolha uma opção:
a. Criado pelo Decreto nº 5.840 de 2006, com o objetivo de reservar um percentual mínimo de vagas para jovens e adultos na
rede federal educacional pro�ssionalizante e tecnológica, com intenção de pro�ssionalizar básica e tecnicamente com
metodologias e currículos apropriados.
b. Foi criado pela resolução nº 18 de 24 de abril de 2007 com o objetivo de distribuir livros didáticos para atender a demanda do
público especí�co de jovens e adultos.
c. Criado em 2005 com o objetivo de abrir salas de aula dentro das empresas para capacitar pro�ssionais de 16 a 24 anos que
não concluíram o ensino básico, pessoas de baixo poder aquisitivo, ou seja, provenientes de famílias pobres. 
d. Criado em 2005 e designado à ascensão da escolaridade de jovens e adultos entre 18 e 24 anos, inclusive pessoas com
necessidades educacionais especiais que não concluíram o ensino fundamental.
A resposta correta é: Criado em 2005 com o objetivo de abrir salas de aula dentro das empresas para capacitar pro�ssionais de 16 a 24
anos que não concluíram o ensino básico, pessoas de baixo poder aquisitivo, ou seja, provenientes de famílias pobres.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Programa criado em 1998 pelo Ministério Extraordinário de Política Fundiária, cujo objetivo era a escolarização e alfabetização dos
jovens e adultos e capacitar os educadores pedagogicamente para atuar como agentes multiplicadores e organizadores das
atividades comunitárias nas áreas de reforma agrária e a escolarização e formação de coordenadores:
Escolha uma opção:
a. Projovem campo
b. Brasil Alfabetizado
c. PRONERA 
d. MOBRAL
A resposta correta é: PRONERA 
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual a primeira Campanha de âmbito Nacional lançada pelo Governo brasileiro em 1947?
Escolha uma opção:
a. Movimento de Cultura Popular
b. Projovem
c. Campanha Nacional de Alfabetização 
d. MOBRAL
A resposta correta é: Campanha Nacional de Alfabetização
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Movimento oposto ao de Paulo Freire, criado pela Lei n° 5.379 de 15/12/67, com o objetivo de uma alfabetização funcional, visando a
pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo, com integração a comunidade:
Escolha uma opção:
a. PRONERA
b. PROJOVEM
c. MOBRAL 
d. Fundação Educar
A resposta correta é: MOBRAL 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Neste período a Educação de Adultos era entendida como uma extensão da escola formal, principalmente na zona rural. A
Campanha de Educação de Adultos, lançada em 1947 deu lugar a conformação de um campo teórico-pedagógico orientado para
discussão sobre o analfabetismo e a educação de adultos no Brasil. Diante deste cenário, como era considerado o adulto
analfabeto?
Escolha uma opção:
a. O estudante analfabeto era considerado como incapaz e marginal, identi�cado psicológica e socialmente com a criança. 
b. O estudante analfabeto era considerado como capaz e responsável, identi�cado psicológica e socialmente com a criança.
c. O estudante analfabeto era considerado como capaz identi�cado psicológica e socialmente com a criança.
d. O estudante analfabeto era considerado como detentor do conhecimento, mas sem a arte de escrever.
A resposta correta é: O estudante analfabeto era considerado como incapaz e marginal, identi�cado psicológica e socialmente com a
criança.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Paulo Freire não considerava seu pensamento educacional como uma metodologia de ensino. Ele defendia uma educação como
prática de liberdade. Em relação a essa a�rmação é correto:
I A educação como prática de liberdade diferencia-se da simples transmissão de informações e vem no sentido de produzir um
senso crítico que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
II A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo em que vive e refere-se a ideia de que é preciso existir
uma troca contínua de conhecimento entre educador e educando.
III A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo, e que o conhecimento está totalmente sobre o poder
do educador.
IV A educação como prática de liberdade é semelhante à transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso crítico
que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. III e IV
b. Todas as alternativas são corretas.
c. I e II 
d. I, III e IV
A resposta correta é: I e II
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O país viveu uma ditadura que criava censura para diversas manifestações, e que as pessoas não tinham liberdade para se
expressar. O método freiriano teve como objetivo:
I Procurar desenvolver no educando uma consciência alienada e trabalhar com questões relacionadas ao cotidiano
II Procurar desenvolver nos educandos uma consciência crítica e não trabalhar as questões relacionadas ao cotidiano.
III Procurar desenvolver no educando uma consciência crítica da realidade e trabalhar questões relacionadas ao cotidiano.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I e II estão corretas
b. Somente a alternativa III está correta 
c. As alternativas II e III estão corretas
d. Todas as alternativas estão incorretas.
A resposta correta é: Somente a alternativa III está correta
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A estratégia pedagógica de Paulo Freire para a educação de adultos signi�cava fazer com que a aprendizagem partisse do:
Escolha uma opção:
a. Livro didático
b. Contexto do aluno 
c. Projeto do aluno
d. Planejamento do professor
A resposta correta é: Contexto do aluno
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Freire (2003), baseado em pesquisas e experiências chegou-se a conclusão que os motivos que levam jovens e adultos a
procurar estudar são referências predominantes no que diz respeito à:
Escolha uma opção:
a. Suas expectativas de conseguir um emprego melhor, poder ensinar as tarefas escolares de seus �lhos, ajudando-os em sua
aprendizagem, especialmente as mulheres, por permanecerem por mais tempo no ambiente familiar e dar-lhes bons exemplos,
se expressar melhor e não depender muito dos outros. 
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Suas expectativas de não conseguir um emprego adequado, ensinar seus �lhos nos afazeres da casa, auxiliando na
aprendizagem especialmenteas mulheres, por permanecerem menos tempo no ambiente do trabalho e se expressar maios ou
menos.
d. Suas expectativas de conseguir um emprego melhor, poder ensinar as tarefas do lar a seus �lhos, ajudando-os em sua
aprendizagem, especialmente aos homens, por permanecerem por menos tempo no ambiente escolar e dar-lhes bons exemplos,
se expressar melhor e depender dos outros.
A resposta correta é: Suas expectativas de conseguir um emprego melhor, poder ensinar as tarefas escolares de seus �lhos, ajudando-
os em sua aprendizagem, especialmente as mulheres, por permanecerem por mais tempo no ambiente familiar e dar-lhes bons
exemplos, se expressar melhor e não depender muito dos outros.
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O lugar social ocupado pelo analfabeto, juntamente com a ideia dos diferentes graus de analfabetismo, coloca a questão do
analfabetismo no mundo letrado, menos como um problema referente ao processo de alfabetização em si, e mais como um
problema que diz respeito às relações entre culturas e modos de pensamento. Isto é, o indivíduo analfabeto necessariamente:
Escolha uma opção:
a. Não é aquele que tem pouca ou nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as di�culdades enfrentadas por
grupos culturais de pessoas com quali�cação pro�ssional e da zona urbana com indivíduos escolarizados com conhecimento
tecnológico.
b. Não é aquele que tem muita habilidade na leitura e escrita, a questão são as diferenças entre os grupos culturais de pessoas
com quali�cação pro�ssional e da zona urbana com indivíduos escolarizados sem conhecimento tecnológico.
c. É aquele que tem nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as di�culdades enfrentadas por grupos culturais de
pessoas com quali�cação pro�ssional e da zona rural com indivíduos escolarizados com conhecimento tecnológico.
d. Não é aquele que tem pouca ou nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as di�culdades enfrentadas por
grupos culturais de pessoas sem quali�cação pro�ssional e da zona rural com indivíduos escolarizados com conhecimento
tecnológico. 
A resposta correta é: Não é aquele que tem pouca ou nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as di�culdades
enfrentadas por grupos culturais de pessoas sem quali�cação pro�ssional e da zona rural com indivíduos escolarizados com
conhecimento tecnológico.
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ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação do Material Didático
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PRÓXIMA ATIVIDADE
Avaliação Formativa II 
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