PCC ÚNICO

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM COMPUTAÇÃO – LICENCIATURA 
 
 
 
 
 
 
GLEYSON SOUSA DOS SANTOS 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVAR, PESQUISAR E CONSTRUIR O CONHECIMENTO 
PCC ÚNICO 
 
 
 
 
CAUCAIA, CE 
2021
 
 
GLEYSON SOUSA DOS SANTOS 
 
 
 
 
 
 
 
PCC ÚNICO 
 
 
 
 
 
 
Pratica como componente curricular das 
disciplinas com PCC, que tem como 
objetivos: Demostrar o conhecimento 
adquirido sobre a disciplina, conclusão e 
complemento da carga horária deste módulo. 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
No intuito de aprimorar os conhecimentos abordados ao decorrer das aulas e pesquisas 
acadêmicas, serão abordados neste trabalho temas que irão desenvolver assuntos relacionados 
ao conhecimento e situações do cotidiano dos profissionais de ensino. 
 
 
 
DISCUSSÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO PRÉVIO 
O conhecimento prévio do aluno para o ensino e aprendizagem é um fator muito importante 
para que o professor atente-se, a forma como irá conduzir o aluno ao processo de aprendizagem 
do conteúdo proposto, de forma que ele tenha o conhecimento sobre os pontos fortes e fracos 
do aluno, e possa trabalhar da melhor forma e aplicar técnicas de estudos adequadas ao perfil 
de aprendizagem de cada aluno conforme a sua particularidade. Assim com certeza haverá a 
obtenção de melhores resultados no aprendizado dos alunos e uma melhora no relacionamento 
do professor com o aluno. 
RESOLUÇÃO DAS QUESTÕES PROPOSTAS 
A. Levaria uma proposta de atividade descontraída que contribuísse para o entendimento 
do conteúdo e ao mesmo tempo manteria uma boa relação com os alunos. Exemplos: 
vídeos relacionados as regiões, histórias típicas de cada região e etc... 
B. Através de atividades orais, atividades em equipe que transpareçam o desenvolvimento 
dos alunos sobre o conteúdo da aula. 
C. Aproveitaria o ensejo para propor de forma descontraída atividades que desenvolvessem 
o aprendizado dos alunos e mante-se uma boa relação em sala de aula. 
 
 
 
CONCLUSÃO 
A forma como se ensina e o aprendizado dos alunos é o reflexo de como os professores se 
portam em determinadas situações em sala de aula que dependendo do resultado pode ser 
positivo ou negativo, contribuindo ou não para o aprendizado dos alunos.