Conteúdos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Atividade online 1 - Tentativa 1

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Conteúdos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 
AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2021/3 - ATIVIDADE ONLINE 1 - ONLINE 2021/3 
 
Questão 1 
Sobre o ensino da Língua Portuguesa, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), o sujeito da 
aprendizagem é: 
Com base na informação apresentada, avalie as afirmações a seguir e marque a correta: 
Escolha uma opção: 
a. O aluno, o professor deve permitir que ele aprenda com a interação com o ambiente. 
b. O aluno, e os mediadores do processo são o próprio aluno e as tecnologias. 
c. O professor, e o aluno é receptor e deve se encaixar à metodologia aplicada. 
d. O aluno, e o professor é mediador do processo e o objeto de estudo é a língua portuguesa. 
e. O aluno, e o professor deve interferir apenas se necessário. 
Questão 2 
Além dos gêneros textuais, o gênero oral tem papel importante na alfabetização. Incentiva habilidades, como 
por exemplo? 
A esse respeito, assinale a opção correta 
Escolha uma opção: 
a. Troca de mensagens entre emissor e receptor. 
b. A interação em sala de aula, socialização, sistematização da fala e preparação para a escrita. 
c. Desenvolvimento da fala. 
d. Habilidades restritas ao aparelho fonador. 
e. Não incentiva habilidades além da comunicação. 
Questão 3 
Segundo as informações disponibilizadas na Unidade II, a inclusão dos estudos de variação linguística no 
âmbito escolar implica em? 
A esse respeito, assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. Entender que nem todos devem seguir a norma culta da língua falada. 
b. Cobrar de todos os alunos que falam a mesma língua, as mesmas regras na escrita. 
c. Flexibilizar as regras da Língua Portuguesa. 
d. Padronizar o conteúdo ensinado na matéria de Língua Portuguesa em todas as regiões do país. 
e. Reconhecer as transformações históricas, culturais e regionais da língua. 
Questão 4 
Sobre a linguagem escrita, para Teberosky e Colomer (2003) a criança começa construindo hipóteses, 
resolvendo problemas e elabora conceituações sobre o escrito; Essas hipóteses se desenvolvem: 
Considerando o contexto acima, marque a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. Com um único método de alfabetização para todas as crianças. 
b. Quando a criança interage com o material escrito, com leitores e escritores que dão informação e 
interpretam esse material. 
c. Ouvindo histórias na idade pré-escolar. 
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=366#section-10
d. Enquanto a criança observa o processo de escrita dos colegas. 
e. Construindo sua própria maneira de aprender a escrita, sem intervenção de um adulto, para posteriormente 
sistematizá-la. 
Questão 5 
Durante os estudos sobre “AS CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA PARA O ENSINO DA GRAMÁTICA, DA 
ORALIDADE, DA ESCRITA E DA LEITURA”, você estudou que a morfologia, como elemento da linguagem 
estuda o? 
Considerando o enunciado acima, marque a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. O significado das palavras num texto. 
b. O processo de formação das palavras. 
c. As regras gramaticais. 
d. A correspondência significante/significado. 
e. As relações do sistema de escrita. 
 Questão 6 
“[...] um mesmo material do ambiente não é interpretado da mesma maneira por duas crianças diferentes, 
nem por uma mesma criança em dois momentos diferentes de seu desenvolvimento” (TEBEROSKY; 
COLOMER, 2003, p. 103). Este trecho comprova que? 
Com base na informação apresentada, avalie as afirmações a seguir e marque a correta: 
Escolha uma opção: 
a. Que o ambiente é a maior referência no aprendizado na perspectiva construtivista. 
b. Que precisamos comparar as crianças e suas fases para investigar seu aprendizado. 
c. Que as crianças aprendam juntas, pois passam pelas mesmas fases do desenvolvimento. 
d. Que a construção do conhecimento pela criança pode passar por uma fase de regressão se usar os 
mesmos materiais para estímulo. 
e. Que cada criança aprenderá de forma diferente, em tempos diferentes uma da outra, mesmo recebendo 
os mesmos estímulos. 
 Questão 7 
A linguística, para Borba (2003, p. 75) procura observar e descrever línguas testando métodos e técnicas, 
tentando descobrir como é a estrutura linguística e como funcionam as línguas. Divide-se, assim, no estudo: 
A esse respeito, assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. Da estrutura da gramática e ortografia. 
b. Dos elementos da linguagem: fonética, fonologia, morfologia, sintaxe e semântica. 
c. Das habilidades pedagógicas relacionadas à língua. ERRADA 
d. Das funções psicológicas superiores. 
e. Da oralidade, leitura e escrita. 
 Questão 8 
A criança começa a distinguir desenho e letra, quando associa as letras do seu nome com o desenho do seu 
auto retrato, por exemplo. Neste processo verificamos que: 
A esse respeito, assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. O professor precisa orientá-la acerca da necessidade de escrever, em vez de desenhar. 
b. A criança precisa ser orientada a parar de desenhar e apenas escrever. 
c. A criança confunde ambos os símbolos e está equivocada. 
d. A escrita cumpre seu papel social, e a próxima etapa será a escrita do nome. 
e. A escrita, desta forma, está representada de maneira confusa. 
Questão 9 
Para Soares (2004), “alfabetizado nomeia aquele que apenas aprendeu a ler e escrever, não aquele 
que adquiriu o estado ou a condição de quem se apropriou da leitura e da escrita, incorporando as práticas 
sociais que as demandam”. A autora expressa, neste trecho? 
Considerando o texto acima, marque a opção correta 
Escolha uma opção: 
a. Uma crítica à alfabetização como aquisição do sistema alfabético e ortográfico, sem reflexão e 
interpretação do que se lê/escreve. 
b. A leitura e a escrita não têm relação com o ambiente social e seus desafios. 
c. Deve-se ensinar o sistema de leitura e escrita no método tradicional. 
d. A escrita na sua função social não precisa ser considerada quando falamos de alfabetização. 
e. Concordância com o método de alfabetização que contempla apenas a reprodução. 
 Questão 10 
Considerando as informações disponibilizadas no seu material de estudo, no terceiro tópico da Unidade II, os 
principais nomes da perspectiva construtivista são? 
A esse respeito, assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. Vygotsky e Piaget. 
b. Emilia Ferrero e Jean Piaget. 
c. Maxwell e Freire. 
d. Emilia Ferrero e Vygotsky. 
e. Maxwell e Vygotsky.