prova 2 psicologia da educação unifcv

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	quarta, 15 Set 2021, 09:28
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Em seus estudos sobre o que acontece após a resposta e consequência, Skinner (1904-1990) estabeleceu três variáveis de entrada, que são: Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. Sobre elas podemos afirmar que com base em Skinner, (1968/1972): 
Analise as afirmações a seguir:
I - O estímulo pode ser entendido como  o evento que afeta os sentidos do ser humano. 
II - O reforço positivo é o que leva ao aumento da frequência da resposta. 
II - As contingências de reforço tratam-se do instante e da quantidade de reforço ao arranjo de situações reforçadoras. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas I, II e III estão corretas. 
Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
O Norte - Americano B. F. Skinner (1904-1990) foi um estudioso que buscou compreender um pouco mais sobre o desenvolvimento humano, de modo que contribuísse para o desenvolvimento das teorias comportamentalistas. Sendo assim, seus estudos focaram em compreender o que ocorre após a resposta, ou seja, da consequência, que pode tanto ser ou não reforçadora. Neste contexto, destacou que há três variáveis.  
Selecione a alternativa correta que corresponde às tais três variáveis destacada por Skinner (1904-1990).
Escolha uma opção:
a. Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. 
b. Estímulo, reforço negativo e reforço positivo.
c. Estímulo, reforço negativo e contingência de reforço.
d. Contingência de reforço, resposta e estímulo.
e. Resposta, reforço positivo e reforço negativo.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Freud (1915) estabelece a partir de seus estudos, fases de desenvolvimento Psicossexual, considerando então que todas as crianças (pessoas) passam por diferentes estágios . 
Neste contexto, analise as colunas e relacione-as: 
Assinale a alternativa que corresponde à sequência relacional correta.
Escolha uma opção:
a. 3, 2, 5, 1, 4. 
b. 2, 3, 4, 1, 5.
c. 2, 4, 5, 3, 1.
d. 5, 1, 3, 2, 4.
e. 4, 2, 5, 3, 1.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
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Texto da questão
Coautor da teoria da aprendizagem significativa, Novak (1981) traz uma proposta que determina o que é teoria de educação, em que a teoria de aprendizagem significativa faz parte integrante. Para tanto, tem na educação um conjunto de experiências cognitivas, afetivas e psicomotoras que elevam o engrandecimento do ser humano. Qual a proposta de Novak?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que não conduz ao engrandecimento humano.
b. A aprendizagem significativa subjaz à separação construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano. 
c. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
d. A aprendizagem significativa subjaz à integração desconstrutiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
e. A aprendizagem significativa não subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Para teoria da cognição compreendida por Ausubel (1918-2008), aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições. 
Neste sentido, analise as asserções abaixo:
I – Não-arbitrariedade e substantividade são as características da aprendizagem significativa. 
PORQUE.
II - A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento arbitrário e substantivo de conhecimentos não relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não justifica a I.
b. As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II uma justificativa da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa. 
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Para Novak (1981) os mapas conceituais são uma grande ferramenta metodológica para que os alunos alcancem a aprendizagem significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças entre um conceito e outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso didático atraente que oferece estímulos ao aluno. No entanto, para que eles de fato contribuam, é necessário que apresentem três principais elementos: conceitos, relações e questões focal. 
Sobre eles, podemos compreender com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) Os conceitos significam  manter a desregularidade no assunto. 
 
(      ) As relações são as proposições que possuem apenas um conceito que se liga por um verbo. 
(    ) A questão focal, que é o questionamento que deve ser respondido no decorrer do mapa conceitual. 
(     ) Os conceitos, as relações e a questão focal são elementos dos mapas conceituais que devem ser compreendidos de forma isolada. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. F, V, V, F.
b. V, F, V, F.
c. F, F, F, F.
d. V, F, F, F.
e. F, F, V, F. 
Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Cognominado  como um maiores educadores do século Paulo Freire defende seu pensamento  pedagógico voltado para uma educação humanizadora, considerando como apontado por Brandão (2002, p. 22) que “[...] cabe, também, à educação a responsabilidade de abrir as portas da mente e do coração e de apontar horizontes de construção partilhada de sociedades humanas mais humanizadas”. Neste sentido, podemos considerar que: 
Analise as informações.
I – Paulo Freire compreende a educação como um processo de humanização. 
PORQUE. 
II - Educação e humanização são termos indicotomizáveis, pois educar, em síntese, objetiva formar e “transformar” seres humanos, valorizando processos de mudança dos sujeitos, atualizando suas potencialidades, tornando-os humanos.
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas a asserção II está correta.
b. Todas as asserções são incorretas.
c. As asserções I e II estão corretas, sendo a II uma justificativa da I. 
d. A asserção I está incorreta, mas a II está correta.
e. As asserções I e II estão corretas, não sendo a II uma justificativa da I.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Com base em Peréz Goméz (2000), as principais teorias da aprendizagem estão embasadas nas teorias comportamentalistas que tem base no condicionamento de estímulo-resposta. Quais são os principais estudiosos comportamentalistas?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Lev Vygotsky e Jean Piaget.
b. Paulo Freire, Emília Ferreira e Auguste Comte.
c. Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner. 
d. Lev Vygotsky, Jean Piaget e Watson.
e. Guthrie, Auguste Comte, Skinner e Jean Piaget.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
De acordo com os estudos de Freud (1915), todas as crianças passam por cinco estágios dedesenvolvimento psicossexual, nos quais o instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas do corpo. Qual estágio em especial apresenta as seguintes características: 
Analise as afirmativas.
I . Prazer centrado nos órgãos genitais;
II. Identificação com os pais do mesmo sexo reduz a tensão.
III. Compreende o surgimento do superego. 
IV. Compreende a faixa etária dos 4 a 6 anos. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Estágio genital.
b. Estágio oral.
c. Estágio anal.
d. Estágio latente
e. Estágio fálico. 
Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Ausubel (1918-2008) é quem compreendeu a teoria da aprendizagem significativa, defendendo a ideia de que o fator relevante que influencia o aprendizado é o conceito que o aluno já conhece. Neste sentido, analise as assertivas a seguir:
Analise as afirmativas a seguir.
I - Na perspectiva ausubeliana, o conhecimento já existente, que é a estrutura cognitiva do aprendiz, é o ponto crucial para a aprendizagem significativa. 
II – A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento não-arbitrário e substantivo de conhecimentos relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir.
III - Se caracteriza pela interação que ocorre entre conhecimentos prévios e novos de maneira acessível e livre. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas I, II e III estão corretas. 
c. Apenas a II está correta.
d. Apenas a I está correta.
e. Apenas a III está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Edwin Guthrie (1886-1959) defendendo que na associação estímulo-resposta o mais importante seria a contiguidade, ele apresenta três métodos: o da fadiga, limiar e da incompatibilidade.
Sobre esses três métodos, analise as afirmativas:
I. O da fadiga  que corresponde na repetição do estímulo que eventualmente uma nova resposta seja dada e fique associada a esse estímulo por ser a mais recente. 
II. O do limiar que corresponde na retirada do estímulo com uma intensidade tão fraca que não provoque a resposta indesejada, mas elicie alguma outra que ficará, então, dissociada ao estímulo.
III. O da incompatibilidade que apresenta o estímulo quando a resposta não pode ocorrer, de modo que alguma outra resposta possível fique a ele associada. 
A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmação III está correta.
b. I, II e III.
c. Apenas I e III estão corretas 
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas. Para que ocorra o ensino e aprendizagem precisa ter como base o compartilhar de modo significativo, isso envolve o aluno e o professor, para que se veicule os conhecimentos com recursos didáticos educativos do currículo.
Assim, podemos ressaltar que: 
I - Para que o conhecimento ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação triádica entre professor, materiais educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados. 
PORQUE.
II – O ensino não se consolida quando o aluno interage com o material e consegue compreender o conteúdo que o professor realmente deseja passar, que é o significado compartilhado no contexto da matéria de ensino. 
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A asserção I é verdadeira e a II é falsa, cujo não justifica a II. 
b. As asserções I e II são falsas.
c. As asserções I e II são verdadeiras e a II justifica a I.
d. A asserção I é falsa e II é verdadeira, cujo justifica a I.
e. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Para compreender o comportamento, de ínicio Watson (1971) pautado na observação, analisava a associação de um estímulo que iniciava neutro a uma resposta, por meio do(a): 
Com base na apresentação do texto base, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Neutralidade.
b. Alimentação.
c. Aproximação.
d. Força.
e. Treinamento ou repetição. 
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
A teoria de abordagem de Vygotsky também ficou conhecida como sociointeracionista, haja visto que, para o estudioso as relações sociais são permeadas de aprendizagens, de modo que a relação do indivíduo com o mundo está sempre mediada pelo outro, aquele que nos fornece os significados que nos permitem pensar o mundo a nossa volta. Em suma, ele defende que o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na cultura. Neste sentido, para Vygotsky, como é o desenvolvimento cognitivo do ser humano?
Com base na apresentação do enunciado, ao que se refere a Vygotsky e a sua tese sobre o desenvolvimento cognitivo, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Conversão das relações sociais em funções físicas.
b. Conversão das relações sociais em funções pedagógicas.
c. Conversão das funções mentais em relações sociais.
d. Conversão das relações sociais em funções mentais. 
e. Conversão das relações individuais em funções físicas
Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Qual estudioso, que por volta do século XX,  destacou em seus estudos uma análise feita no comportamento animal, que serviu como base para estudos do comportamento humano, e por isso é considerado pai do comportamentalismo? 
Assinale a alternativa corretamente.
Escolha uma opção:
a. Pavlov.
b. John B. Watson. 
c. Thorndike.
d. Guthrie.
e. John Pavlov.
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