História da educação unidade 01

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) 
 
Pergunta 1 
0,1 
Dermeval Saviani (2004, p. 1) diz que a educação é inerente à sociedade humana, originando-
se do mesmo processo que deu origem ao homem. Desde que o homem é homem ele vive em 
sociedade e se desenvolve pela mediação da educação. A humanidade se constituiu a partir do 
momento em que determinada espécie natural de seres vivos se destacou da natureza e, em 
lugar de sobreviver adaptando-se a ela necessitou, para continuar existindo, adaptar a 
natureza a si. Diante desse pensamento, analise cada uma das assertivas a seguir e escolha a 
opção que corresponde adequadamente ao pensamento de Saviani (2004, p.1): 
 
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Somente a Psicologia Educacional pode lançar análises sobre o conceito complexo de 
Educação. 
 
 
O ser humano é a única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza, ele 
também a transforma por meio de um conjunto de técnicas e habilidades que são transmitidas 
de geração a geração. 
 
Resposta correta 
 
A filosofia passou a ter alguma preocupação com a educação somente na Idade Medieval. 
 
 
Educação não é um conceito muito amplo e que permita a História para analisar seus 
conceitos. 
 
 
A Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a Psicologia não ousam lançar análises sobre o 
conceito de educação. 
 
 
Pergunta 2 
0,1 
Sobre o conceito de educação, existem definições e perspectivas distintas de diferentes 
autores. Associe corretamente o conceito de educação ao respectivo autor, assinalando “V” ou 
“F” em cada assertiva, para verdadeiro ou falso, respectivamente: 
 
( ) Carlos Rodrigues Brandão afirma que ninguém escapa da educação, com tarefas ligadas a 
aprender, ensinar, aprender-e-ensinar, para saber, para fazer, para ser e para conviver. 
 
( ) Segundo Victor Henrique Paro não é verdade que a educação utilize de formas 
sistematizadas para reproduzir e repassar diversos conhecimentos, principalmente a partir da 
organização das sociedades com a presença do Estado. 
 
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação consiste na apropriação da cultura, de forma 
ampla e envolve conhecimentos, informações, valores, crenças, ciência, entre outros. 
 
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação não consiste na apropriação da cultura, de forma 
ampla e não envolve arte, tecnologia, filosofia, direito e costumes. 
 
( ) Carlos Rodrigues Brandão concebe que pode se verificar também a existência de mais que 
uma forma de compreender (e de praticar) a educação. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
 
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F, V, V, F e V 
 
 
V, V, V F e F 
 
 
V, F, F, F e V 
 
 
V, F, V, F e V 
 
Resposta correta 
 
F, V, V, V e F 
 
 
Pergunta 3 
0,1 
Silva (2013, p. 301-302) definiu o modo de produção como a maneira pela qual determinada 
sociedade organiza sua vida econômica, o trabalho, as estruturas políticas e jurídicas, e mesmo 
as manifestações culturais. Assinale a alternativa que melhor se aproxima do modo de 
produção das civilizações europeia e asiática: 
 
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Todos os aspectos da vida em sociedade (desde os aspectos materiais até os aspectos mentais) 
só estiveram determinados pelo modo de produção da vida material, na antiguidade. 
 
 
O modo de produção, exceto o asiático, corresponde à sucessão linear esboçada para a 
história europeia. 
 
 
O modo de produção europeu representava a subordinação de escravos, servos ou 
assalariados a uma classe proprietária dos meios de produção, enquanto a asiática era 
caracterizada pela subordinação coletiva de todos os trabalhadores ao Estado. 
 
Resposta correta 
 
O modo de produção, em linguagem menos teórica, seria o modo pelo qual determinada 
sociedade organiza somente as suas manifestações culturais. 
 
 
No modo de produção da civilização europeia, a subordinação coletiva de todos os 
trabalhadores era ao Estado. 
 
 
Pergunta 4 
0,1 
A construção histórica de melhorias, nas possibilidades da existência humana, exige que os 
seres humanos atuem para o progresso de suas vidas. A vivência em sociedade e o seu 
desenvolvimento são mediados pela educação. Isso já revela o quanto a educação é 
importante. Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema educação 
segundo a visão do autor: 
 
I) O conjunto de realizações, que chamamos trabalho, que é, a ação transformadora 
do homem sobre a natureza, que modifica também a forma de pensar, agir e 
sentir. 
 
II) Pela cultura, o homem se autoproduz, ao mesmo tempo que produz seu próprio 
trabalho. 
 
 
III) O conhecimento, as experiências e as técnicas são transmitidas entre as gerações 
e entre os diferentes povos. 
 
IV) Infelizmente, a transmissão de conhecimentos não possibilita melhorar a 
sobrevivência humana. 
 
 
V) A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o 
objetivo principal de tornar melhor e mais duradoura a existência humana. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
 
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As afirmativas I, III e V estão incorretas. 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
Resposta correta 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
 
Pergunta 5 
0,1 
Além da História (da educação), outros campos do conhecimento científico lançaram suas 
análises sobre conceito de educação, como a Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a 
Psicologia. Leia com atenção as diferentes possibilidades conceituais referentes ao termo 
Educação, associando corretamente aos campos científicos citados. 
 
Observe as afirmações relacionadas com tais conceitos e em seguida, assinale V, de 
verdadeiro, para as opções que caracterizam corretamente os conceitos e os específicos 
campos do conhecimento, e F, de falso, para as que não caracterizam corretamente os 
conceitos e os seus específicos campos do conhecimento. 
 
Observe as afirmações relacionadas com o conceito de chaves primárias e em seguida, assinale 
V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam as ideias relacionadas, e F, de falso, para os 
que não caracterizam tal atuação. 
 
I) ( ) Jean Piaget, Lev Vygotsky, Heinrich Pestalozzi e John Dewey deram 
contribuições significativas no restrito campo da antropologia da educação. 
 
II) ( ) Conceituar a educação como a transmissão e o aprendizado das técnicas 
culturais, que são as técnicas de uso, produção e comportamento, vem do campo 
da filosofia. 
 
 
III) ( ) A educação não interessa a nenhuma das ciências sociais, nem mesmo interessa 
a sociologia. 
 
IV) ( ) A antropologia estabeleceu um marco significativo na sua relação com a 
educação que é a estruturação da antropologia pedagógica. 
 
 
V) ( ) Não configura um objetivo atual formar cidadãos críticos e participativos da vida 
em sociedade, além de prepara-los para o mundo do trabalho. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
 
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V, F, F, F e V 
 
 
F, V, V, V e F 
 
 
F, F, V, F e V 
 
 
F, V, F, V e F 
 
Resposta correta 
 
V, V, V F e F 
 
 
Pergunta 6 
0,1 
Sobre as relações entre educação e ensino, ao longo da História da Educação, será possível 
afirmar determinadas situações, movidas pelo desenvolvimento sócio-político e econômico 
das sociedades. 
 
Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema: 
 
I) Saviani afirma que, na contemporaneidade, na sociedade moderna, é a partir da 
escola que é possível compreender a educação em geral e não o contrário. 
 
II) À medida que surgiam mais cidades e com o crescimento destas, ocorre a menor 
complexidade nas relações sociais por causa da ampliação da produção e do 
surgimento do comércio.III) Educação e humanidade são inerentes, se constituem de forma orgânica e 
simultânea, enquanto o ensino é uma parte da educação. 
 
IV) Educação é uma estratégia composta por processos, metodologias e objetivos 
práticos, bem distintos de Ensino. 
 
 
V) O ensino ganha cada vez maior importância e espaço à medida que os Estados se 
consolidam e o que e como ensinar ganha importância nos rumos econômicos e 
políticos nas sociedades. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
 
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As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
As afirmativas I, III e V estão incorretas. 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
Resposta correta 
 
Pergunta 7 
0,1 
Para Saviani (2004, p. 1), nós, os seres humanos, somos a única espécie animal que vai muito 
além da mera adaptação à natureza, nós também a transformamos o meio através de um 
conjunto de técnicas e habilidades que são repassadas de geração a geração. Escolha a opção 
que traz a assertiva correta dentro do contexto do autor: 
 
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Pergunta 8 
0,1 
Sobre fatos históricos significativos da transição entre os dois últimos grandes períodos 
históricos, a passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea, reflita sobre estes 
momentos importantes e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, ou F, de falso, para as 
assertivas abaixo: 
 
( ) A burguesia tinha consciência que produzir o conhecimento, além de difundi-lo, era 
essencial para transformar a mentalidade “antiga”. 
 
( ) As Grandes Navegações que possibilitaram a colonização da América e o enorme 
crescimento das atividades comerciais foram sinais característicos dessa época. 
 
( ) A Revolução Industrial e as revoluções tecnológicas subsequentes fracassaram em lançar 
suas bases para o mundo contemporâneo. 
 
( ) A burguesia não conseguiu acumular riquezas, tornando-se, ao longo de quase três 
séculos, a classe social mais fracassada economicamente. 
 
( ) A passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea foi marcada pelo evento da 
Revolução Francesa no ano de 1789. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
 
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F, V, V, V e F 
 
 
V, F, V, F e V 
 
 
V, V, V F e F 
 
 
V, V, F, F, V 
 
Resposta correta 
 
F, V, V, F e V 
 
 
Pergunta 9 
0,1 
Refletindo sobre os fatos significativos entre o fim da Pré-História e a chegada na Idade Antiga 
(Antiguidade), reflita somente sobre o que é possível afirmar corretamente: 
 
I) O fim do período da Pré-História e o início da Idade Antiga (Antiguidade) são 
marcados pela invenção da escrita. 
 
II) Só na modernidade foi possível e produzir muito mais alimentos, em quantidade, 
em variedade e em qualidade, além de construir moradias de pedra e de tijolos. 
 
 
III) A sociedade não tinha muita pressa para se organizar e dar conta de tantas 
informações e necessidades de estabelecer controles. 
 
IV) A população aumenta, surgem cidades, atividades produtivas ficam mais 
complexas e surgem ofícios especializados, o comércio floresce e ocorre troca de 
mercadorias, de ideias e de cultura. 
 
 
V) Com o domínio da agricultura e das técnicas de olaria e metalurgia, os seres 
humanos criaram mais e melhores ferramentas e utensílios (o ferro substitui a 
pedra, o osso e a madeira). 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
 
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As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
As afirmativas II, III e V estão corretas. 
 
 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
 
As afirmativas I, IV e V estão corretas. 
 
Resposta correta 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
Pergunta 10 
0,1 
Enquanto a educação é intrínseca à humanidade e com ela se constitui, o ensino é uma 
estratégia, carregando um processo específico idealizado pelos homens com o objetivo claro 
de transmitir sua cultura. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor define o ensino: 
 
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Ensino é transmissão formalizada de conhecimentos, que juntos constituem instrução; 
devendo ser diferenciado da educação. 
 
Resposta correta 
 
A transmissão formalizada de conhecimentos que juntos constituem instrução é a educação; 
deve ser distinguido de ensino. 
 
 
Somente na Idade Moderna maior parte daquilo que era ensinado tinha finalidade direta 
ligada à produção. 
 
 
Ensinar, em seu significado específico, não pressupõe a existência de uma cultura escrita e, no 
uso de sinais especiais que são transmitidos, sem sistemática. 
 
 
O ensino está localizado aquém da experiência direta do ambiente, de onde não surgem 
informações e experiências. 
 
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