aol 4 de metodlogia da Língua Portuguesa

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1. Pergunta 1
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Cada vez mais se discute a necessidade de relacionar os conteúdos ensinados na escola com a vida dos alunos.
Nesse sentido, considere leia.
Caracterizada como nova concepção de divisão do saber e visa à interdependência, à interação e à comunicação existentes entre as áreas do conhecimento.
Neste processo, há a interação e o compartilhamento de ideias, opiniões e explicações.
Estamos nos referindo a:
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1. 
Contextualização
2. 
Globalização
3. 
Pluridisciplinaridade
4. 
Interdisciplinaridade
Resposta correta
5. 
Transdisciplinaridade
2. Pergunta 2
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Com relação à interdisciplinaridade, leia o texto abaixo.
“A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil a partir da Lei nº 5.692/71. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se tornado mais presente e, recentemente, mais ainda, com a nova Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96 e com os Parâmetros. Além da sua grande influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente no discurso e na prática de professores.”
(Disponível em: https://www.infoescola.com/pedagogia/interdisciplinaridade/. Acesso em: 6 maio 2019)
Nesse sentido, é possível afirmar que, no contexto escolar, a interdisciplinaridade:
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1. 
Criar novas condições de ensino, a partir da dinâmica entre os saberes
2. 
Compreende um determinado acontecimento sob várias perspectivas
3. 
Tem como objetivo criar novas disciplinas
4. 
É geradora de saberes
5. 
Utiliza diversos conhecimentos para a resolução de um problema
Resposta correta
3. Pergunta 3
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Com o advento da internet e dos diversos recursos digitais encontrados na atualidade, os professores de língua portuguesa ampliaram as possibilidades do ensino da língua.
Atualmente, os recursos tradicionais, tais como o quadro-negro, o giz, as fotocópias e os livros didáticos vêm perdendo espaço para a utilização de recursos digitais.
Assinale a opção que apresenta um exemplo de objeto de aprendizagem tecnológico:
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1. 
Livros
2. 
Dicionári
3. 
Simuladores de educação no trânsito
Resposta correta
4. 
Enciclopédia
5. 
Gramática
4. Pergunta 4
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Leia um trecho da BNCC (2017) no que se refere aos Direitos de Aprendizagem no Desenvolvimento da Educação Infantil:
“Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando”.
No que se refere à importância dos jogos e brincadeiras para o ensino, escolha a opção que melhor traduz esse aspecto:
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1. 
Os brinquedos devem fazer parte do ensino, pois são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano em diversos aspectos
Resposta correta
2. 
Os jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois devem ser praticados apenas no ambiente doméstico
3. 
Jogos e brinquedos podem ser utilizados no ambiente escolar como recursos de lazer e para promover o engajamento, mas não atendem objetivos educacionais
4. 
 Os jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função deste ambiente ser apenas instrutiva
5. 
Os jogos têm função de lazer e no ambiente escolar são considerados auxiliares ao trabalho docente; por isso, só devem acontecer no intervalo
5. Pergunta 5
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Considere a seguinte situação:
Joana é professora de Língua Portuguesa do 4º ano da Escola Municipal Mario Quintana e identificou que seus alunos estavam desanimados e ganhando peso.
Um dos gêneros textuais a serem trabalhados durante o bimestre em questão é carta de solicitação; nesse sentido, refletiu sobre uma prática interdisciplinar juntamente com o professor de Educação Física e propôs a produção de cartas à Secretaria Municipal de Educação, a fim de solicitar novos equipamentos para a prática de esportes.
Essa atitude pode ser considerada:
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1. 
Indiferente, visto que o problema levantado não diz respeito às aulas de Língua Portuguesa
2. 
Irrelevante, pois Língua Portuguesa e Educação Física são disciplinas muito distantes
3. 
Impossível, visto que nas aulas de Educação Física os alunos não realizam atividades de produção escrita
4. 
Irrelevante, pois ambas pertencem à área das linguagens
5. 
Fundamental, considerando que as áreas em questão podem contribuir uma com a outra, além de contemplar uma prática social
Resposta correta
6. Pergunta 6
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Leia a seguir as características de um gênero textual digital bastante comum dos dias atuais:
“São serviços que oferecem ferramentas para possibilitar que internautas comuns publiquem seus próprios textos na internet. Além disso, são atualizados diariamente, outros semanalmente, mensalmente e, em alguns casos, até várias vezes por dia. Cada atualização ou publicação é chamada de post (postagem)”.
De acordo com a análise dessas propriedades, é possível afirmar que o texto trata dos:
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1. 
“Tweets”
2. 
Blogs
Resposta correta
3. 
Diários
4. 
Relatórios
5. 
E-mails
7. Pergunta 7
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Piaget afirmava que o desenvolvimento infantil é acompanhado das manifestações lúdicas, onde o jogo está inserido.
Neste desenvolvimento ele demarca três estruturas de jogo decorrentes da convivência com as regras.
Considere as seguintes características:
Manifesta-se logo aos quatro anos com o declínio do simbólico, desenvolve-se por volta dos sete/onze anos, sua evidência é o interesse da criança pelas regras.
Tais características se referem a :
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1. 
Jogo de exercício
2. 
Jogo de regras
Resposta correta
3. 
Jogo de quebra-cabeças
4. 
Jogo da memória
5. 
Jogo simbólico
8. Pergunta 8
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Levando em consideração o que estudamos nesta Unidade Letiva, é possível afirmar que os jogos e brincadeiras contribuem para o processo de ensino-aprendizagem, pois, ao brincar, os alunos mudam seu comportamento.
Ao brincar, a criança desenvolve habilidades e capacidades importantes para a construção do seu conhecimento.
Por isso, tais objetos de ensino proporcionam que as crianças interajam consigo mesmas e com o mundo externo.
Nesse sentido, qual é a importância do ato de brincar na vida escolar do aluno?
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1. 
Ao brincar, a criança se relaciona com objetos que até então desconhece
2. 
Ao brincar, a criança discute com os colegas suas ideias e seus pensamentos
3. 
Ao brincar, a criança se distrai e aprende a fazer silêncio
4. 
Ao brincar, a criança percebe que os pais precisam fazer as tarefas da vida adulta
5. 
Ao brincar, a criança vivencia o que está aprendendo
Resposta correta
9. Pergunta 9
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Conforme estudamos, cada vez mais áreas de conhecimento estão se conectando em prol do ensino.
Por transposição didática entende-se o ato de transformar um conhecimento científico em conhecimento escolar.
Este procedimento é importante para adequar à realidade escolar as possibilidades cognitivas dos alunos.
Nesse sentido, são considerados recursos importantes na transposição didática:
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1. 
Conexão e interdisciplinaridade.
2. 
Conexão e transdisciplinaridade.
3. 
Contextualização e multidisciplinaridade.
4. 
Contextualização e transdisciplinaridade.
Resposta correta
5. 
Contextualização e conexão.
10. Pergunta 10
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A interdisciplinaridade consiste no intercâmbio de diversas áreas do conhecimento de maneira recíproca e coordenada. No que se refere às práticas interdisciplinares na escola, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estimula a integração entre conteúdos de diferentes áreas de conhecimento.
Dentre as opções a seguir, qual delas apresenta um exemplo de atividade interdisciplinar?
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1. 
Um projeto de leitura semanal do gênero textual fábula, cujos alunos devem entregar a produção textual de uma ficha de leitura
2. 
Uma atividade semanal de ditado, afim de trabalhar com o ensino das regras de ortografia
3. 
Uma atividade que propõe a leitura de uma crônica e outra de compreensão e interpretação textual
4. 
Um projeto de pesquisa de personagens da História, em que os alunos se vistam como essas personalidades e participem de momentos de leitura coletiva
Resposta correta
5. 
Uma atividade de leitura e produção textual proposta no livro didático utilizado pela turma