Plano

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PROJETO DE INTERVENÇÃO 
Nome completo: Suzana de Mello Moreti peixoto 
RGM: 25255606
Curso: pedagogia
Disciplina: Matematica
Polo: Caçapava SP
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PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:
Turma: 1°ano do ensino fundamental 
Objetivos da Proposta: atender a nessecidade de todos os alunos incluindo os com deficiência s
Tipo de Deficiência/Dificuldade de Aprendizagem: Tdah
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PROBLEMATIZAÇÃO: 
 Detalhamento:
 Os alunos com tdah tem deficit de atenção e no geral são hiperativos, além de se entediar com rapidez com algum assunto. A ideia é faze- los ter atenção na atividade que estiver sendo direcionada a ele, de forma que ele aprenda com interesse ate seu término.
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CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS: 
· sequencia numérica
. sucessor e antecessor
. comparação de quantidade com mais ou menos 
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METODOLOGIA:
O objetivo do plano de aula é a apresentação dos números, relacionar os números com as brincadeiras do cotidiano das crianças, fazer relações entre quantidades e números, demonstrar os números através das atividades cotidianas.
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RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS:
-Atividade de numerais sucessor e antecessor:
A atividade é descrita da seguinte maneira: uma fileira vertical de números aleatórios de A a D no canto esquerdo da folha, e a mesma coisa no canto direito, numa dessas letras se encontra a resposta correta, ou seja, qual número será o antecessor e qual será o sucessor. No centro da folha está indicado um numero de 1 a 10, e na sua esquerda e direita, um local para escrever o número escolhido para ser seu antecessor ou sucessor.
-A sequência numérica é composta por quadradinhos em forma de um trilho onde a criança vai seguir a sequência dos números que ja estão no inicio da fileira. Tambem usarei uma sequência de círculos formando uma lagarta.
-Comparando quantidade será com desenhos de dado numa fileira vertical, e na horizontal seu algarismo seguido de nome.
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Escolher o número que irá corresponder ao sucessor e antecessor.
Colocar os números seguintes dos ja indicados.
Comparar a quantidade com o nome de cada algarismo.
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AVALIAÇÃO (como você irá avaliar o seu aluno):
O aluno será avaliado oralmente, em sala silenciosa, através de perguntas concretas e diretas, e respostas curtas. A prova será aplicada na primeira aula. O professor ficara próximo do aluno incentivando-o a prosseguir com o trabalho caso haja distração da parte do aluno.
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REFERÊNCIAS:
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://focustdah.com.br/2019/05/22/matematica-para-criancas-com-tdah-um-desafio-a-ser-trabalhado/&ved=2ahUKEwjunenMwsryAhUyrJUCHWaqBBoQFnoECAYQAQ&usg=AOvVaw0kBLbOKhFUoy0H7lSWLZ0q
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_pdp_edespecial_ufpr_evelisedejesusciniellosermann.pdf&ved=2ahUKEwiZg5GJxsryAhXrqJUCHc4lAxoQFnoECAYQBg&usg=AOvVaw3qcEf8KLsMcaS0SyzdzioK 
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