AD1- PRÁTICA DE ENSINO III - 2021 1_ Isabelle Candido de Freitas

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Prática de Ensino III para as Licenciaturas – UFRuralRJ 
Métodos e Técnicas de Avaliação (AD1 – 2021.1) 
 
Coordenadora: Profª Nádia Maria Pereira de Souza 
Tutora: Anali Carvalho. 
 
Estudante:_Isabelle Cândido de Freitas_________________________ Nota: ______________ 
 
Matrícula.:_18114070110______________ 
 
Polo:_São Gonçalo_______________________ 
 
 
 Data Limite para postagem da AD1 via plataforma do CEDERJ: vide cronograma. 
 
 
RESPONDA: 
Questão 1 : (2,5 pts) – Diferencie os termos: medida e avaliação educacional através de 
conceitos e exemplos. 
Medir é algo quantitativo, é colher informações e transformar aquelas informações me números 
para se sejam ordenados. Já avaliação apesar de ser dar valor a algo, apesar da definição se parecer 
com medida pois teremos um avaliador para dar valor a algo, a avaliação é algo muito maior do que 
apenas medir determinado conhecimento através apenas de uma prova, por exemplo. A avaliação é 
acompanhar o aluno durante todo o seu desenvolvimento durante um determinado tempo para assim 
ter uma avaliação completa desse aluno, as provas ou testes apenas são uma parte dessa avaliação. 
Muitas escolas apenas “medem” o conhecimento do aluno por provas ou testes, gerando uma nota 
que o aluno tirou naquela prova. Só que esse tipo de medição apenas afere se o aluno sabe fazer 
prova, não se ele assimilou ou aprendeu de fato determinado conteúdo. 
 
PREZADO(A) ESTUDANTE! 
ATENÇÃO! 
Esta avaliação contém quatro questões de respostas subjetivas curtas- valendo 2,5 pontos cada. Pedimos que utilize os 
espaços apropriados, deixados na prova para registrar as suas respostas. Responda e envie via plataforma. Boa avaliação. 
 
 
 
 
 
Questão 2: (2,5 pts.) - Conceitue o paradigma objetivista e faça uma crítica de sua influência 
na prática da avaliação educacional. 
No paradigma objetivista se preocupa mais em ser objetivo. Os alunos se preocupam em aprender 
determinadas partes da matéria que são consideradas importantes, há um distanciamento com a 
realidade social. A avaliação se da apenas por provas, e o que é avaliado é apenas o que foi dado na 
prova. Um exemplo desse tipo de avaliação é o ENEM. 
Uma crítica que pode ser pontuada nesse paradigma é que o aluno apenas “sabe” uma parte da 
matéria e ele apenas aprende o que vai cair na prova, o aluno se distancia da sua realidade social e 
apenas fica focado na prova que para ele isso é o importante e não crescer como um ser cidadão na 
sociedade. Além de que os melhores alunos, são os alunos que tiram uma nota boa na prova e os 
ruins são o que tiram uma nota baixa, esse tipo de discriminação não deveria ocorrer na escola. 
 
Questão 3: (2,5 pts) - Dê exemplos de aplicações do paradigma subjetivista da avaliação 
educacional na sua área: 
No processo subjetivista, o aluno é colocado no centro da aprendizagem, leva em conta o humano o 
quanto o aluno aprendeu ao longo de um determinado período é uma avaliação contínua e todo dia. 
Não é apenas uma prova que vai avaliar o conhecimento do aluno, esse instrumento é apenas uma 
adição a avaliação. 
Exemplos que podem ser de aplicações do paradigma subjetivista são: participação do aluno 
durante as aulas, acompanhamento do aluno ao conteúdo estudado fazendo perguntas durante a aula 
e trabalhos para fixação e fazendo com que o aluno traga a vivencia dele durante a aula. 
 
Questão 4- (2,5 pts) – Descrever sobre a importância e o espaço de inserção dos 
conhecimentos sobre avaliação no âmbito da prática docente: 
A importância e o espaço de inserção dos conhecimentos sobre avaliação são essenciais para os 
docentes aplicarem durante o período letivo, para que dessa forma os alunos tenham uma boa 
aprendizagem sobre a disciplina e que estejam aptos para que futuramente se tornem bons cidadãos. 
E a avaliação faz parte da escola, claro que seus métodos de aplicação podem e devem ser 
questionados, mas a avaliação irá existir pois além de fazer parte da escola, faz parte da sociedade. 
O professor tem que ter a sensibilidade e visão crítica de aplicar as teorias que foram aprendidas da 
melhor forma possível no espaço educacional. 
 
Você pode pedir ajuda tanto ao tutor presencial do seu Pólo quanto ao tutor à distância da 
Prática de ensino III. Bem vindo!!! Bom estudo!