atividade fael 2

Prévia do material em texto

Questão 1 de 10
“Nas aulas de Educação Física – e também de acordo com a BNCC – os professores e professoras devem proporcionar aos estudantes a vivências das práticas corporais, deixando claro que sempre que houver necessidade, tais práticas podem passar por um processo de ressignificação/reelaboração para que se tenha mais clareza da plasticidade da cultura.”  
 
Com base no excerto do material didático, possível afirmar que a ressignificação das práticas corporais promove um ambiente: 
A - tecnológico.
B - controlado.
C - democrático.check_circleResposta correta
D - competitivo.  
E - disciplinado.
Questão 2 de 10
O mapeamento pode assumir sentidos diferentes conforme o currículo no qual ele é adotado. Assinale a alternativa que apresenta o sentido adotado no currículo cultural: 
A - Padronizar as diferenças culturais.
B - Nivelar o conhecimento da turma.
C - Estabelecer relações com os conhecimentos de chegada. 
D - Sondagem diagnóstica.
E - Identificação de práticas que estão disponíveis para os alunos.  check_circleResposta correta
Questão 3 de 10
A sociedade pós-moderna tem diferentes características em relação a sociedade moderna. É uma das características da sociedade pós-moderna: 
A - Universalidade.  
B - Identidade.
C - Transcendência das fronteiras do tempo.  check_circleResposta correta
D - Objetividade.
E - Valorização da razão.
Questão 4 de 10
“Entendendo a Educação Física como linguagem, não há interesse em verificar se os alunos tiveram ou não uma melhora de movimento ou gesto motor, se conseguem fazer movimentos mais elaborados. O professor deve proporcionar a vivência das práticas corporais, e se necessário, abrir espaço para ressignifica-las.” (VIDEOAULA 09) 
A respeito da vivência e ressignificação das práticas corporais, assinale a alternativa correta:
A - A vivência e ressignificação das práticas corporais devem ser privilegiadas nos anos iniciais. 
B - A ressignificação deve ser supervisionada pelo professor, para que a prática não perca seu objetivo central.  
C - A turma pode assumir diferentes papéis na ressignificação e o professor deve pensar estratégias para isso.  check_circleResposta correta
D - Para que a turma possa vivenciar a prática corporal é essencial que já tenha existido um contato prévio com o movimento.  
E - As práticas elencadas para essa atividade pedagógica devem ser levantadas pelo professor.
Observe as teorias que dão sustentação ao currículo cultural da educação na coluna um e relacione corretamente com as ideias presentes na coluna 2.  
 
COLUNA 1 
I.Estudos Culturais  
II. Multiculturalismo crítico  
III. Pós colonialismo  
IV. Pós- estruturalismo 
 
COLUNA 2 
A. Valorização de práticas corporais que ficaram a margem da dominação cultural. 
B. Mudança na compreensão da linguagem  
C. Pedagogia da diferença  
D. Diversidade cultural presente dentro e fora da escola.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre a coluna 1 e 2.  
A - I- A; II- D; III- C; IV- D.  
B - I- D; II- B; III- A; IV- C.
C - I- B; II- A; III- D; IV- C.  
D - I- A; II- C; III- D; IV- B.  
E - I- C; II- D; III- A; IV- B.  check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
Os conteúdos transversais, relativos à transdisciplinaridade, possibilitam uma organização curricular mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, permitindo a interlocução dos conteúdos com outras disciplinas escolares. A didática propõe a integração das diferentes áreas e abre espaço para a inclusão de saberes extra-escolares que proporcionam o aprender da realidade com a discussão de temas do cotidiano, dando uma dimensão social a educação. Sendo assim é correto afirmar que a transversalidade:
A - A organização dos conteúdos avança no sentido de uma maior complexidade das tarefas motoras.
B - Construir conhecimentos que possibilitem entender e resolver problemas de diferentes espécies em âmbitos sociais diversos.
C - O ensino desenvolvimentista reconhece que as crianças que estão na Educação Infantil e no Ensino Fundamental estão geralmente envolvidas no desenvolvimento e no refinamento de suas habilidades motoras fundamentais nas três categorias de movimento.
D - Possibilita a interação entre as diferentes disciplinas escolares, e a cultura de movimento deve ser associada às outras disciplinas.check_circleResposta correta
E - Reconhecer as diferentes tendências pedagógicas possibilita ao professor de educação física planejar, organizar, executar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem escolar com mais coerência, em relação aos objetivos traçados para o perfil dos educandos.
O conhecimento na perspectiva cultural assume características diferentes do currículo cultural. São características do conhecimento na perspectiva cultural:  
I. Interpretativo;
II. Processual;
III. Parcial;
Assinale a alternativa correta:
A - As alternativas I, II e III.check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
Considerando a adoção de conteúdos transversais é viável na educação física escolar, visto que as práticas corporais trabalham a dimensão cognitiva, colaborando com a elaboração dos conhecimentos oriundos de outras matérias. Sendo assim os temas transversais proporcionam?
A - É oferecer às crianças oportunidades para identificarem relações corporais e aplicarem em situações cada vez mais elaboradas e complexas.
B - Possibilita uma organização extracurricular enriquecida de alternativa metodológica que propõem a interação entre planejamento-participativo, pesquisa escolar e avaliação interativa.
C - Tem a finalidade de possibilitar aos alunos que, durante e após as suas práticas, eles possam usufruir do esporte para o lazer, a melhoria da qualidade de vida e a reflexão crítica.
D - Um processo de contribuições mútuas de professores e alunos para a aquisição de conhecimentos.
E - Uma organização curricular muito mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, visto que permitem a interlocução dos conteúdos de ensino com outras disciplinas escolares.check_circleResposta correta
Questão 9 de 10
Os PCN para a educação física do Ensino Médio retratam uma condição distinta do Ensino Fundamental, com ênfase no aprofundamento teórico-prático e científico nas culturas de movimento, com uma associação emergente com a área da saúde. Neste sentido existem três eixos norteadores para o desenvolvimento de habilidades e competências na disciplina de educação física no Ensino Médio:
I. Representação e comunicação;
II. Reprodução e verificação;
III. Investigação e compreensão;
IV. Contextualização sociocultural;
É correto apenas o que se afirma em:
A - I, III, IV.check_circleResposta correta
B - I,II e III.
C - II e III.
D - II,III e IV.
E - Todas estão corretas.
Questão 10 de 10
Observe o excerto retirado do material didático:  
 
Tal princípio busca impedir a manutenção da perspectiva monocultural na escola, como podemos vislumbrar ainda em muitas práticas pedagógicas, onde o estudo privilegiado dos esportes - mas não qualquer esporte – são disseminados, como o conhecido “quarteto fantástico”. 
 
Assinale a alternativa que traduz corretamente o princípio mencionado:
A - Descolonização do currículo.  
B - Ancoragem social de conhecimentos.
C - Reconhecimento da cultura corporal dos estudantes.
D - Justiça curricular.check_circleResposta correta
E - Evitamento do daltonismo cultural.