Prova 3 - Objetiva

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As palavras trissilábicas na língua inglesa são compostas por três sílabas, assim como as da língua portuguesa. Para elas, há
algumas regras que regem a tonicidade das sílabas. Sobre essasg regras, analise as sentenças a seguir:
I- A palavra "brother" é trissilábica e a sílaba tônica é a antepenúltima. 
II- A palavra "agree" é trissilábica e a sílaba tônica é a última. 
III- Caso a penúltima sílaba seja a mais forte, ou seja, se tiver núcleo e coda, esta será a sílaba tônica. 
IV- Nas palavras trissilábicas na língua inglesa, a sílaba tônica sempre será a penúltima. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Os fonemas de uma língua distinguem-se pelas características que apresentam. Por isso, são classificados em diversas
categorias, o que resulta em quadros indicativos do seu modo de produção ou articulação, dos órgão envolvidos etc. Dessa forma,
ocorrem algumas sequências em grupos. A sequência de fonemas: [f], [v], [s] e [z] representa sons de que tipo?
A Consoantes africadas.
B Consoantes laterais.
C Consoantes do tipo tepe.
D Consoantes fricativas.
A pronúncia dos vocábulos de um certo idioma pode ser estudada pela Fonética. A Fonética destaca-se como uma área da
Linguística essencial para aquisição e proficiência na língua. A clara definição deste conceito nos estudos da linguagem é um aspecto
fundamental para o professor de Língua Inglesa. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Fonética é o estudo dos sons. Dentro deste campo, há três áreas de estudo: fonética articulatória, que estuda como os sons são
produzidos; fonética acústica, que estuda as propriedades físicas dos sons produzidos; e a fonética perceptiva, que foca no sistema
auditivo e a audição.
( ) Fonética é o estudo dos elementos abstratos que são mentalmente representados em cada falante, isto é, o estudo de cada
estrutura dos sons e sua função gramatical na língua.
( ) Fonética é o domínio sobre a língua falada. Começa com o entendimento oral, e este começa com o reconhecimento da
transcrição das palavras contidas no fluxo de produção escrita.
( ) Fonética é a necessidade da realização de interações orais sincrônicas entre os falantes e o aprimoramento e utilização de
informação e comunicação para o ensino, aprendizagem e prática desta habilidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - V.
C V - V - V - V.
D V - F - F - F.
(ENADE, 2017) "I am an American with a difference: I work at the most British of institutions, the BBC. Generally, as an
analyst of U. S. affairs, my American accent is an advantage, lending a kind of authenticity to my words. But there are times when
my voice ruffles feathers. This happened to me for the first time while recording a program last year, when through the studio
window I saw my producer wince. « I think you've mispronounced something », she said rather tentatively from the control booth. I
asked if I had run out of breath at the end of the sentence. Or did I pop a « p » or whistle through an « s »? Bu t my responses only
seemed to annoy her. « No, nothing like that", she sniffed. "It's in the last paragraph, the word 'schedule'. It sounded, well, quite
American."
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Being an American, I pronounced the word with a hard "k": S-K-E-D-U-L-E. I was about to suggest we change the script to read
"timetable" or « plan » when my producer put forward a suggestion of her own. « Let us try that paragraph again, shall we, with the
word schedule pronounced correctly! »
It seemed to me that by insinuating my pronunciation was wrong, rather than simply different, my producer had crossed a line. This
was now a question of right and wrong, of whether an American - any American - is capable of speaking the English language
properly without faking an Oxbridge accent.
« I don't think it's actually wrong to say it this way », I ventured. « Wouldn't I sound ridiculous with my American accent saying
schedule the British way? » She was ready for me. « Absolutely not. One should never be afraid to be correct. » By now, the studio
manager and producer's assistants were listening intently. My etymology lesson continued: « The 'sch' sound comes from German »,
my producer said, « as in Schultz or schnitzel ». « I suppose you learned that in schule », I said sarcastically. The studio manager, an
Irishman, let out a little laugh which was cut short by the producer's sharp gaze. "We are wasting time here", she correctly observed.
"Let's move on". Like most linguistic battles between English-speaking peoples, this one ended inconclusively, with both sides
agreeing essentially to disagree. (I said "timetable" instead of "schedule")".
Taking the text above into account, analyze the following statements and the relationship between them:
I- The text depicts a situation in which a speaker of a non-British variation of the English language is criticized for using his own
language when it was expected from him to speak with a British accent.
BECAUSE
II- The British producer acted as a "guardian" of the English language according to a false belief in one unique correct linguistic
variation.
Considering these statements, choose the correct option.
SOURCE: MORAN, M. Listen, you guys, it's my language, too!. In: Speak Up. São Paulo, ed. 101, Aug. 1995 (adapted).
A Statement I is a true proposition, and II is a false proposition.
B Statement I is a false proposition, and I is a true proposition.
C Statements I and II are true propositions, and II is a correct justification of I.
D Statements I and II are true propositions, but II is not a correct justification of I.
(ENADE, 2017) O Romeo, Romeo! Wherefore art thou, Romeo?
 Deny thy father and refuse thy name.
Or, if thou wilt not, be but sworn my love,
And I'll no longer be a Capulet.
Considering the text above, analyze the following statements:
I- "Thou", "thy" and "art" are archaic forms for "you", "your", and "are", respectively.
II- In this excerpt of the play, Juliet is speaking to Romeo, giving him two alternatives of what to do.
III- The words "thou" and "love" rhyme.
IV- The excerpt "And I'll no longer be a Capulet" can be rephrased as "And I won't be a Capulet any longer" with no change in
meaning. 
It is only correct what is stated in:
FONTE: SHAKESPEARE, W. Romeo and Juliet. Berkeley: Belmond Press, 2012. Disponível em:
http://ofs.sparknotes.com/romeojuliet Acesso em: 16 jul. 2017.
A I, II and IV.
B II, III and IV.
C I and III.
D III and IV.
A fonética e a fonologia são domínios da linguística fundamentais na descrição dos sons de uma língua. Facultam instrumentos
de descrição e análise para a manifestação mais evidente de uma língua, a sua pronúncia. Sobre o conceito de fonética, analise as
sentenças a seguir:
I- Fonética é o estudo dos sons e há três áreas de estudo: fonética articulatória, fonética acústica e fonética perceptiva.
II- Fonética é o estudo de como é cada estrutura dos sons e sua função quando em uso na língua.
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III- Fonética é o reconhecimento das palavras contidas no fluxo de produção oral.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
A articulação dos fonemas no aparelho fonador ocorre segundo intervenção de um ou mais órgãos. A intensidade da passagem
do ar também mobiliza a ocorrência de um ou outro tipo de fonema. Os fonemas são classificados em diferentes categorias. Na
língua inglesa, há sons surdos e sonoros (vozeados e desvozeados). Sobre esses sons, assinale a alternativa INCORRETA:
A Em "car" ocorrem vogais e duas consoantes desvozeadas (surdas).
B Nas palavras "fish" e "dish" ocorrem consoantes vozeadas e desvozeadas (surdas e sonoras).
C "Baby" apresenta duas consoantes vozeadas (sonoras).D Nas palavras "sofa" e "soda" ocorrem dois sons, um desvozeado e outro vozeado (surdo e sonoro).
Nas diferentes línguas, os sons (fonemas), seu agenciamento ou combinação, e a sua natureza variam. Entre a língua inglesa e a
língua portuguesa, sons vocálicos, por exemplo, possuem articulação variada, bem como os sons consonantais. Considerando o
aspecto fonológico abordado, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Representa a diferença entre dois sons vocálicos.
II- Representa o fenômeno do ditongo.
III- Representa sons surdos e sonoros (desvozeados e vozeados).
( ) A cat can't get good grades.
( ) A house, a mouse and there maybe a huge noise.
( ) Put your feet softly on the ground.
( ) Indeed, I see a ship. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III - III.
B III - III - II - I.
C III - II - III - I.
D II - III - I - III.
O inglês antigo, também conhecido como Old English, antecedeu o que temos hoje como língua inglesa. Assim, muitas
características desse período ajudaram a definir o que a língua inglesa é hoje. Sobre o inglês antigo, analise as sentenças a seguir:
I- O inglês antigo também é conhecido como anglo-saxão.
II- O Old English é considerado uma forma primitiva da língua inglesa.
III- O Old English era uma língua concisa e única, sem interferências.
IV- O Old English foi uma língua falada no século XV.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
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O som do "schwa" é um som de vogal que ocorre naquelas partes da palavra onde não há estresse. Este símbolo fonético é o
som mais comum da língua inglesa, cuja origem vem do hebraico, significa "nada" ou "ausência de vogal". Assinale a alternativa
CORRETA que apresenta a palavra que possui o som do "schwa":
A Mood.
B Leave.
C Teeth.
D Doctor.
Todas as palavras, tanto da língua portuguesa quanto da língua inglesa, são compostas por sílabas. As palavras podem ter uma,
duas, três, quatro ou mais sílabas, sendo que o mais comum é encontrarmos palavras com duas e três sílabas. Sobre o conceito de
sílaba, assinale a alternativa CORRETA:
A A sílaba é uma pequena unidade pronunciada em um único som, sem interrupções.
B As palavras door, horse, thuesday e holiday são todas formadas por uma única sílaba.
C Uma sílaba pode formar parte de uma palavra, mas nunca uma palavra inteira.
D A palavra na língua inglesa deve ser separada de acordo com as consoantes que ela possui.
Existe, na língua inglesa, uma regra que diz que caso os substantivos e os adjetivos tenham como sílaba tônica a penúltima, o
foco dos verbos será a última. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na língua inglesa, sílaba forte não é o mesmo que dizer sílaba tônica. 
( ) Nas palavras agree, intend e achieve, a tonicidade está na parte final da palavra. 
( ) Não existem palavras na língua inglesa cuja sílaba tônica seja a primeira. 
( ) A sílaba forte da palavra pode ser aquela na qual a rima tem núcleo com vogal curta. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - V - F - V.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
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