educaçao de jovens e adulto

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1. 
1. 
2. Pergunta 1 
/0,6 
Dos mais diversos desafios que o professor da Educação de Jovens e Adultos 
enfrenta, podemos destacar o que está relacionado a sua organização, rotina e 
incentivo da aprendizagem do aluno, que está relacionado a prática de: 
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1. 
Planejar atividades que aumentem a motivação em aprender a 
partir dos conhecimentos prévios dos alunos, promovendo a 
construção de novos conhecimentos. 
Resposta correta 
2. 
Organizar quadro de disciplinas uma vez que é fragmentado e, 
por isso, não consegue desenvolver a interdisciplinaridade. 
3. 
Passar as informações relativas aos assuntos das disciplinas, pois 
o público da EJA tem dificuldade de aprender, porque trabalha 
durante o dia. 
4. 
Transmitir os conteúdos, porque os alunos não sabem ler e nem 
escrever. 
5. 
Controlar a indisciplina na sala de aula, porque o público é 
diversificado. 
3. Pergunta 2 
/0,6 
O docente que atua em turmas de Educação de Jovens e Adultos deve 
reconhecer o aluno como: 
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1. 
Pessoas com pouco grau de intelectualidade. 
2. 
Indivíduos que não possuem conhecimento. 
3. 
Sujeito e construtor de suas aprendizagens e decisões. 
Resposta correta 
4. 
Homens/Mulheres desconhecedores de seus contextos. 
5. 
Ignorantes. 
4. Pergunta 3 
/0,6 
A Heutagogia é uma abordagem diferente da Andragogia. O que difere a 
Heutagogia?. Assinale a opção correta: 
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1. 
o aluno é um agente de sua aprendizagem, interagindo e se 
apropriando de saberes que contribuem para sua autonomia. 
2. 
os alunos precisam de motivação intrínseca, isto é, elevando sua 
autoestima, ao serem valorizados e ao associarem aos estudos a 
possibilidade de seu desenvolvimento e de melhora da sua 
qualidade de vida. 
3. 
possibilita a jovens e adultos ambientes virtuais de 
aprendizagem, nos quais os alunos precisam ter um perfil 
autônomo e ativo na construção de conhecimento. 
Resposta correta 
4. 
é mais focada naquilo que é necessário à vivência do aluno na 
sociedade, com propostas de atividades que envolvem ações do 
cotidiano que irão ajudá-lo a enfrentar problemas reais. 
5. 
é centrada na aprendizagem e não somente no ensino. 
5. Pergunta 4 
/0,6 
Sobre a oferta da modalidade da Educação de Jovens e Adultos, a escola 
precisa: 
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1. 
Propor uma educação diversificada, contínua e universal. 
Resposta correta 
2. 
Contratar professores com Formação em Educação de Jovens e 
Adultos. 
3. 
Buscar conhecer somente a realidade social do aluno. 
4. 
Preocupar-se exclusivamente com ambientação da escola para 
receber os alunos da EJA. 
5. 
Oferecer os conteúdos preliminares aos alunos. 
6. Pergunta 5 
/0,6 
A pedagogia de Paulo Freire defende uma prática interdisciplinar no modo 
como alfabetizar através da utilização do tema gerador. Isso se deve porque: 
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1. 
A proposta da educação tradicional é proibida. 
2. 
Constroem conhecimento compartimentalizados. 
3. 
É uma forma de ensino direcionada ao público jovem. 
4. 
Tem como finalidade a proposta de um ensino-aprendizagem 
contextualizada a realidade do aluno. 
Resposta correta 
5. 
Esse tipo de ensino só deve ser oferecido as pessoas adultas. 
7. Pergunta 6 
/0,6 
Quanto aos encaminhamentos metodológicos empregados nas classes da 
Educação de Jovens e Adultos, faz-se necessário entender que eles: 
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1. 
devem ajudar o docente a estar atento, exclusivamente, às 
questões ambientais. 
2. 
devem preocupar-se apenas com os conteúdos de Língua 
Portuguesa e Matemática. 
3. 
devem ter como foco um trabalho pedagógico centrado nas áreas 
de Natureza e Sociedade. 
4. 
estejam completamente aproximados do ensino regular melhor. 
5. 
devem acontecer de maneira contextualizada com a realidade do 
aluno da EJA, de modo a instigá-lo na continuidade de seus 
estudos. 
Resposta correta 
8. Pergunta 7 
/0,6 
Na proposta de ensino da Educação de Jovens e Adultos (EJA), não considera o 
docente como o transmissor de assuntos disciplinares, mas um mediador que 
busca qualificar o conhecimento empírico que o aluno possui com os conceitos 
científicos. Entretanto, para que isso ocorra é preciso: 
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1. 
Ensinar o conteúdo disciplinar de forma descontextualizada. 
2. 
Ser autoritário e sistemático, por ser professor de adultos. 
3. 
Definir o assunto a ser ensinado livre do currículo. 
4. 
Conhecer e valorizar os aspectos culturais, históricos e sociais do 
aluno. 
Resposta correta 
5. 
Ignorar o conhecimento anterior do aluno. 
9. Pergunta 8 
/0,6 
Uma das funções da Educação de Jovens e Adultos é a de reparar. Esta função 
diz respeito a: 
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1. 
Reparar a deficiência do trabalho desenvolvido na escola. 
2. 
Transmitir o conteúdo da idade apropriada. 
3. 
Vigiar e controlar o ensino do professor. 
4. 
Ofertar uma nova oportunidade de educação escolar para os que 
não tiveram acesso a escolar na idade certa. 
Resposta correta 
5. 
Ajustar o ensino desenvolvido na escola com o da idade do aluno. 
10. Pergunta 9 
/0,6 
O processo educacional é uma das várias maneiras de uma sociedade manter 
sua estrutura e seu fundamento. O indivíduo que a integra deve entendê-la e, 
para isso, deve possuir os meios para tanto. A escola é uma instituição 
responsável pela construção de novas representações e pela formação de uma 
cidadania plena. Nesse sentido a escola necessita: 
I – continuar promovendo uma educação massificadora, tendo como 
preocupação central a instrumentalização dos jovens e adultos. 
II_ reconhecer as características e peculiaridades dos alunos. 
III – enfatizar os aspectos intelectuais e cognitivos, ignorando as questões 
sociais dos alunos. 
IV- compreender o processo de socialização dos jovens em seus espaços não 
escolares, enriquecendo o diálogo e a experiência no contexto escolar. 
Estão corretas as proposições: 
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1. 
II e IV. 
Resposta correta 
2. 
I e II. 
3. 
I, II e III. 
4. 
I, II e IV. 
5. 
I e III. 
11. Pergunta 10 
/0,6 
Segundo Haydt (2006), a prática docente é indispensável na sala de aula, no 
processo de ensino-aprendizagem e, essencialmente, possui duas funções na 
sala de aula em relação ao aluno. São elas: 
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1. 
Monitor e cuidador. 
2. 
Monitorar e ensinar. 
3. 
Pesquisador e a controlador. 
4. 
Acompanhar e cuidar. 
5. 
Incentivadora/energizante e a orientadora.