PROVA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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PROVA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
1 Dentro do plano de negócios, o planejamento financeiro ocupa lugar de destaque, pois demonstra a capacidade da nova empresa quanto à viabilidade financeira. Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
 (  ) O planejamento financeiro é responsável pelos valores empregados no investimento.
(  ) O planejamento financeiro é responsável por diferenciar investimentos de despesas administrativas.
(  ) O planejamento financeiro é responsável por analisar se o produto/serviço será afetado pela sazonalidade.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – V – V.
B) V – F – F.
C) V – F – V.
D) V – V – F.
2 As habilidades sociais e práticas são uma reunião de habilidades que são aprendidas pelas pessoas para elas funcionarem no seu cotidiano. Assim limitações nessas habilidades em geral podem afetar...
 Assinale a alternativa CORRETA que complementa a afirmativa apresentada: 
A) tanto o cotidiano como a vida.
B) tanto a pessoa como as que convivem com ela.
C) tanto a vida diária quanto a habilidade para reagir às mudanças da vida e às exigências do ambiente.
D) tanto as pessoas que convivem ao seu redor como a comunidade.
3 Autores como Machado e colaboradores (2010), chamam à atenção para as várias associações entre fatores, as quais podem ajudar a fornecer um melhor entendimento de prováveis mecanismos de eficácia escolar.
MACHADO, A.C, BELLO, S.F, ALMEIDA, M.A, OLIVEIRA SF. A influência do contexto no alcance das metas em um proposta de consultoria colaborativa. Revista Educação em Questão. V.39 nº 25, pp.131-62, 2010.
Sobre o conjunto de fatos que incentivam a escola a adotar práticas inclusivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Liderança profissional firme e objetiva englobando um enfoque participativo.
 ( ) Um ambiente de aprendizagem ordenado e atraente.
 ( ) Concentração no ensino e na aprendizagem.
 ( ) Relevância de examinar a intencionalidade educativa.
A) V – V – V – F.
B) V – F – V – F.
C) F – V – V – F.
D) V – V – F – F.
4  É importante recordar que a deficiência intelectual se inicia precocemente, mas dura por toda a vida; por isso os profissionais envolvidos devem ter ideia de como um determinado caso vai proceder no tempo. Para isso é necessário sabermos o modelo da classificação evolutiva da deficiência intelectual, para podermos fazer adaptações na aprendizagem do sujeito com DI. Sobre a ordem de níveis da deficiência intelectual, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Nível I – leve; nível II – severo; nível III – moderado; nível IV – profundo.
B)  Nível I – profundo; nível II – severo; nível III – moderado; nível IV – leve.
C)  Nível I – leve; nível II – moderado; nível III – severo; nível IV – profundo. 
D)  Nível I – severo; nível II – profundo; nível III – moderado; nível IV – leve. 
5 Com relação às abordagens inclusivas e colaborativas, a colaboração entre o professor da educação regular e o do ensino especial é de cunho singular para auxiliar na aprendizagem do aluno PAEE, e ou deficiência intelectual.
Sobre a definição do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Ensino conclusivo.
B) Ensino colaborativo.
C) Ensino Multifuncional.
D) Ensino inclusivo.
6 Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três elementos que são de extrema importância na formação do empreendedor: a família, a escola e a sociedade. Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
I – Família II – Sociedade III - Escola 
( ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores.
( ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores.
(   ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) I – II – III.
B) III – I – II.
C) I – III – II.
D) III – II – I.
7 A professora Helena Antipoff, em meados do século XX, influenciou os cursos de formação de professores com relação à importância da reflexão para as pessoas com deficiência. O surgimento de instituições direcionou o atendimento e garantiu os direitos das pessoas com deficiência intelectual.
 (JANNUZZI, G. de M. A educação do deficiente no Brasil: dos primórdios ao início do século XXI. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2006). 
Sobre a ordem de surgimento dessas instituições, assinale a alternativa CORRETA:
A)  a) Pestalozzi – APAE – CENESP – SENEB – SECADI.
B)  c) SECADI – Pestalozzi – CENESP – APAE – SENEB. 
C)  d) Pestalozzi – APAE – SECADI – SENEB – CENESP.
D)  b) APAE – Pestalozzi – SECADI – CENESP – SENEB.
8 O propósito do Sistema de 2002 é partir do manual de 1992 citado por Almeida (2012) SAÕ PAULO (ESTADO) SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. NUCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO – CAPE. Deficiência intelectual: realidade e ação. Organização Maria Amelia Almeida, SE, 2012. e ... Sobre a principal definição da proposta relacionada à deficiência intelectual, assinale a alternativa CORRETA que completa a sentença:  
A) Diagnosticar, classificar e planejar os apoios para as pessoas com DI.
B) Enumerar arquivos para que os processos possam ser diagnosticados.
C) Diagnosticar para poder intervir.
D) Substituir classificações antigas.
9 A elaboração do plano de negócios visa criar uma oportunidade para o empreendedor analisar todas as facetas da nova empresa e refletir sobre elas. Sobre os elementos que compõe o plano de negócios, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 ( ) A análise de mercado apresenta aspectos importantes sobre a clientela, a concorrência e os fornecedores.
( ) O planejamento financeiro visa diferenciar investimentos de despesas administrativas.
( ) O plano de marketing visa definir o preço do serviço prestado ou da produção de determinado produto.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) F – V – F.
B) V – F – V.
C) V – V – V.
D) F – V – V.
10 A adaptação curricular é um direito respaldado por lei. Portanto, como a escola deve oferecer e desenvolver a adaptação curricular de um aluno público-alvo da educação especial e inclusiva?
A) As informações do aluno em sala de aula e o currículo.
B) As informações do currículo com a história pregressa.
C) Sempre as informações devem ser cruzadas entre (avaliação do aluno e o currículo do ano que cursa).
D) As informações da avaliação e a história pregressa.
11 Três paradigmas formam um conjunto de critérios que permitiriam estabelecer um diagnóstico, sempre realizado pelo médico e, com o auxílio de outros profissionais que contribuem para a construção do caso.
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Déficit na inteligência e o nível de deficiência.
 ( ) Dificuldade na conduta adaptativa.
 ( ) Início dos déficits intelectuais e adaptativos durante o período do desenvolvimento.
 ( ) Ambiente familiar adequado.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – F – F – F.
B) V – F – V – V.
C) V – V – V – F.
D) V – V – F – V.
12 De acordo com Gonçalves e Machado (2012),  a plasticidade ocorrida durante o desenvolvimento compreende estágios sobrepostos no curso do desenvolvimento sináptico e sua manutenção subsequente.
 GONÇALVES, A.; MACHADO, A. C. A importância das causas na deficiência intelectual para o entendimento das dificuldades escolares. SAÕ PAULO (ESTADO) SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. NUCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO – CAPE. Deficiência intelectual: realidade e ação. Organização Maria Amelia Almeida, SE, 2012.
 Sobre a ordem dos estágios da deficiência intelectual, assinale a alternativa CORRETA:
A) Função sináptica; desenvolvimento da regulação; formação de neurônios.
B) Formação das sinapses; afinação das sinapses recém-desenvolvidas; regulação da eficácia sináptica.
C) Formação das sinapses; função sináptica; regulação da eficácia sináptica.
D) Formação das sinapses; formaçãode neurônios; função do desenvolvimento.
13 O PEI é considerado uma proposta de organização curricular que norteia a mediação pedagógica do professor, assim como desenvolve os potenciais ainda não consolidados do aluno. O registro ou mapeamento do que o sujeito já alcançou e o que ainda necessita alcançar é fundamental para que se possa pensar sobre o que será feito para que ele atinja os objetivos traçados. Sobre as importantes etapas para a construção de um PEI, analise as opções a seguir:
 I- Conhecer o Aluno.  II- Estabelecer Metas. III- Elaboração do Cronograma. IV- Avaliação. 
            Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As opções II, III e IV estão corretas.
B)  As opções I, III e IV estão corretas.
C)  As opções I, II, III e IV estão corretas.  
D)  As opções I, II e III estão corretas.
14 É importante a colaboração entre os profissionais da educação, no caso específico, entre professores do ensino básico e especialista em Educação Especial, para o desenvolvimento dos alunos com queixas de dificuldade acentuada de aprendizagem e de comportamento. Nessa perspectiva, compete ao profissional da Educação Especial e Inclusiva.
Sobre a ideia da competência do profissional que trabalha na área da educação especial e inclusiva, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Investigar os processos de aprendizagem experimentados pelos alunos, considerando tanto as dificuldades e disfunções dos indivíduos quanto as inadequações do ensino. 
B) Fornecer subsídios para o auxílio da aprendizagem do aluno PAEE.
C) Guardar informações importantes para utilizar no relatório.
D) Investigar as informações dadas pelo país e pela escola a fim de desenvolver um plano.
15 A participação, as interações e os papeis sociais são bastante influenciados pelas oportunidades disponíveis para o indivíduo. Diante disso, observe a seguinte implicação: falta de participação e de interações pode resultar de disponibilidade ou acessibilidade impedida de recursos, acomodações e/ou serviços de apoio.
 
Sobre a veracidade do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Participação e serviços são importantes.
B) Participação e problemas são garantidos.
C) Participação e acompanhamentos são suficientes.
D) Participação e interações são essenciais. 
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16 O RTI é uma maneira diferente para auxiliar os alunos que mesmo recebendo atividades apropriadas não avançam comparados ao seu grupo/classe. Nessa perspectiva, qual seria os benefícios do RTI perante o público de alunos com dificuldade acentuadas de aprendizagem?
A) Melhoras nas avaliações.
B) Eficiência e eficácia em intervenções precoces direcionadas como preventivas.
C) Definição dos padrões de avaliação.
D) Correlações com novos métodos de ensino.
17 A concepção ecológica social da deficiência intelectual se reflete nas publicações atuais Organização Mundial da Saúde (OMS) e também da mesma na Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) que é descrita como tendo impedimentos da funções e estruturas do corpo, na limitação de atividades e participação restrita nos contextos pessoais e ambientais. Dessa direção, qual é a concepção mais utilizada nos dias atuais em relação a mudança evolutiva na construção da deficiência intelectual?
A) A concepção atual está deixando de lado as questões ecológicas.
B) Está aumentando a capacidade de atendimento para alunos com DI.
C) Está construindo uma concepção e definição pautada no modelo médico. 
D) A concepção atual está deixando para trás a concepção de total incapacidade, e está englobando a construção ecológica.
18 O modelo multidimensional descreve pontecionalidades e as limitações do indivíduo para cada apoio. O funcionamento de um indivíduo é visto por meio do prisma dos apoios existes, e, assim, os apoios desempenham um papel mediador no funcionamento desse sujeito. Desse modo, os apoios podem influenciar o funcionamento, o funcionamento também pode influenciar os apoios.
Sobre o que representa uma das dimensões propostas pelos apoios, assinale a alternativa CORRETA:
A) Mecanismos intelectuais. 
B) Aspectos dimensionais.
C) Funcionamento individual.
D) Comportamento adaptativo.
19 Podemos dizer que a interação entre os fatores biológicos e ambientais será expressa como comportamento. Esta interação entre as características genéticas próprias de cada ser humano e as mudanças no comportamento promovidas pelo meio ambiente resume, de maneira geral, o que ser compreende como aprendizagem.
Sobre as características do processo de aprendizagem e comportamento, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Processo de aquisição do conhecimento por meio da experiência, observação ou imitação.
B) Processo de aquisição de aprendizagem com regulação e comportamento.
C) Processo de desenvolvimento da experiência da aprendizagem.
D) Processo de aquisição da regulação e comportamento.
20 A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) A estabelecer o valor que poderá ser faturado.
B) A conhecer o cliente e suas necessidades.
C) A definir o ponto de equilíbrio financeiro.
D) A conhecer as condições financeiras da concorrência.
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