Exercício 2 de Noções de Administração e Supervisão Escolar

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Exercício de Noções de Administração e Supervisão Escolar - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
A Pedagogia Crítico-social dos conteúdos propõe uma educação vinculada à realidade econômica e sócio-cultural dos educandos, relacionando o ensino à ação transformadora da realidade, considerando complementares a ação e reflexão, a prática e teoria. O conhecimento está comprometido com a emancipação das pessoas, com sua liberdade intelectual e, consequentemente, política. Por isso, associa a primazia dos conteúdos no confronto com as realidades sociais. 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )O conhecimento está comprometido com a liberdade intelectual.
· (   )O papel da escola é capacitar o sujeito para ser ativo na sociedade.
· (   )Contribui efetivamente para a formação de sujeitos pensantes e críticos.
· (   )Valoriza uma abordagem crítica dos conteúdos.
· (   )A escola como espaço de formação cultural.
A sequência correta é:
A - V, F, V, F, F;
B - F, F, V, F, F;
C - V, V, V, V, V;check_circleResposta correta
D - F, V, F, F, F;
E - V, V, V, F, F;
Questão 2 de 10
Com a chegada dos padres Jesuítas em 1549 ao Brasil, tendo como objetivo catequizar os índios por meio de um trabalho educativo e missionário, tornando os mais dóceis, marca o início da história da educação no Brasil. Com essa ação o índio passa por uma mudança cultural, ou seja, o processo educacional pretendia incutir valores, crenças e costumes diferentes, como cobrir sua nudez, usar a língua portuguesa e não mais a língua nativa; conversão ao cristianismo. Após mais de duzentos anos de ação desta ação pedagógica, ampliaram-se as críticas a este modelo de educação.
De acordo com os estudos sobre a formação jesuítica no Brasil é correto afirmar que:
I. Havia a intensão de tornar os índios mais dóceis para servir como mão de obra.
II. Nesse processo educacional o índio foi se aculturando.
III. Esta ação pedagógica marca o início da história da educação no Brasil.
Assinale a alternativa correta:
A - Está correta apenas a sentença I.
B - Está correta apenas a sentença II.
C - Estão corretas apenas as sentenças I e II.
D - Estão corretas apenas as sentenças II e III .
E - As sentenças I, II e III estão corretas.
check_circleResposta correta
Questão 3 de 10
Estudar a educação e suas teorias no contexto histórico, a fim de observar a concomitância entre suas crises e as do sistema social, não significa, porém, que essa sincronia deva ser entendida como simples paralelismo entre fatos da educação e fatos políticos e sociais. Na verdade, as questões de educação são engendradas nas reações que se estabelecem entre as pessoas nos diversos segmentos da comunidade. A educação não é, portanto, um fenômeno neutro, mas sofre efeitos do jogo do poder, por estar de fato envolvida na política. (ARANHA, 2006,)
De acordo com esta afirmação marque a alternativa correta:
A - A educação é, portanto, um fenômeno neutro.
B - Está relacionada à política por esta razão sofre os efeitos do poder.
check_circleResposta correta
C - Está unicamente relacionada à educação formal.
D - Sofre consequências por estar desvinculado a fatores políticos.
E - Sofre mudanças por estar vinculado somente a fatores políticos.
Questão 4 de 10
O primeiro-ministro de Portugal Marquês de Pombal em 1759 expulsou os jesuítas, do Brasil, com isso “depois da expulsão dos jesuítas no (século XVIII), desmoronou-se a estrutura criada pelos padres e os índios aculturados não conseguiram mais subsistir moral e economicamente.” (ARANHA, 2006, p.142). O objetivo de pombal era introduzir as ideias iluministas muito presentes na Europa e propor uma educação laica, ou seja, a desvinculação entre igreja e educação. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )O objetivo de Pombal era introduzir as ideias iluministas.
· (   )Pombal instituiu as aulas chamadas régias.
· (   )Brasil ficou sem um sistema formal de ensino.
· (   )Manteve a vinculação entre igreja e educação.
· (   )A estrutura criada pelos índios e os padres aculturados.
A sequência correta é:
A -  V, F, F, F; V
B - F, V, V ,F , F
C - V, V, V, F, V
D - V, V, V, F, F check_circleResposta correta
E - F, F, F, F, F
Questão 5 de 10
O Centro de Formação de Condutores está subordinado ao Conselho Nacional de Trânsito que avalia o corpo técnico do CFC garantindo qualidade e adequado funcionamento. É obrigatório o CFC ter ao menos Diretor Geral, Diretor de Ensino e Instrutor, cada um com competência, capacidade técnica e função específica. Analise as afirmativas e identifique cada pessoa com sua respectiva função:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Atua diretamente na formação e especialização dos condutores.
II. Responsável pelos processos pedagógicos do CFC, coordena a atuação dos instrutores e atua junto a comunidade.
III. Coordena as atividades administrativas, gerencia a equipe, os recursos financeiros, planejamento estratégico, monitoramento e avaliação.
(   )Diretor de ensino
(   )Diretor geral
(   )Instrutor de trânsito
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - Está correta a sequência I, II, III.
B - Está correta a sequência II, III, I.check_circleResposta correta
C - Está correta a sequência III, I, II.
D - Está correta a sequência II, I, III.
E - Está correta a sequência III, II, I.
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Questão 6 de 10
Observe a fala de Mario Sergio Cortella se referindo a Paulo Freire, quando foi secretário da Educação, no governo de São Paulo. Na ocasião, Paulo Freire era seu chefe.
"... quando ele me chamava na sala dele para me dar uma bronca, eu ia animado. Porque eu sabia que ia sair de lá melhor. Eu sabia que, mesmo que fosse para tomar uma repreensão ou para corrigir uma rota, eu criava uma boa expectativa para entrar na sala dele: “O senhor me chamou?” E às vezes tomava uma chamada daquelas de cima abaixo. Não tinha problema. Eu saía de lá animado com a possibilidade de corrigir algo, por intermédio de alguém que eu respeitava e que estava fazendo aquilo para que a obra fosse maior" (Qual sua obra? Mario Sergio Cortella, 2020).
A descrição de Cortella se refere a alguém com um comportamento de:
A - Aficionado
B - Subordinado
C - Chefe
D - Entusiasta
E - Lídercheck_circleResposta correta
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Questão 7 de 10
Analise a imagem a seguir:
image.png 172.03 KB
Considerando os conceitos de liderança, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
A liderança pode ser imposta, obrigando que sejam cumpridas as vontades por meio do poder, esse tipo de liderança pode trazer prejuízos a organização.
Porque
A gerência exercida por poder e controle propicia o aparecimento de efeitos colaterais como problemas de relacionamento e falta de motivação que afetam o crescimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.check_circleResposta correta
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E - As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 8 de 10
Com a vinda da família Real para o Brasil em 1808, surge no Brasil à imprensa, a biblioteca que hoje é a Biblioteca Nacional, o Jardim Botânico que estimulava estudos de botânico e zoologia; o Museu Real, chamado de Museu Nacional e a criação da Escola Nacional de Belas Artes. Também foram criadas escolas de nível superior, a fim de formar oficiais do exército e da marinha, engenheiros militares, médicos, cursos de economia, química e agricultura. 
Sobre esta afirmação avalie as  sentença a  seguire  posteriormente assinale a  alternativa correta:
 
I. Apesar disso, havia um número grande de pessoas analfabetas; a elite educava seus filhos, por meio dos preceptores, os pais contratavam professores para que dessem aulas aos seus filhos, as aulas régias se constituíram na primeira experiência de educação promovida pelo Estado em nosso país.
II. Havia um número grande de pessoas analfabetas, a elite educava seus filhos, por meio dos preceptores, os pais optaram por não contratar professores para que dessem aulas aos seus filhos, as aulas jesuítas se constituíram na primeira experiência de educação em nosso país.
III. A grande maioria das pessoas era alfabetizada, a elite educava seus filhos juntamente com os pais, por meio dos preceptores, as aulas régias se constituíram como a terceira experiência de educação promovida em nosso país.
Assinale a alternativa correta:
A - Está correto somente a alternativa I.check_circleResposta correta
B - Está correto somente a alternativa II.
C - Está correto somente a alternativa III.
D - Estão corretas somente as alternativas I e III.
E - Estão corretas somente as alternativas II e III.
Questão 9 de 10
Quando se ocupa um cargo de liderança é muito importante escutar o que os outros dizem, sejam colaboradores, seu chefe ou colegas. O líder que não tem uma escuta atenta, tende a perder informações importantes, tomar decisões ruins e chegar a conclusões precipitadas e distorcidas.
Dentro desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas e depois assinale a opção correta:
Uma escuta eficaz faz parte de uma boa comunicação, é importante para um líder ter a habilidade e o prazer de escutar ideias,  de ouvir opiniões e comentários. 
Porque
Um erro cometido por gestores é falar demais, repetir instruções simples, interromper a fala do outro  e mudar constantemente de assunto. Posturas como essas são opostas a uma comunicação assertiva. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
check_circleResposta correta
B -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
C -  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D -  A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E -  A asserção I e a asserção II são proposições falsas.
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Questão 10 de 10
 Analise a imagem a seguir:
image.png 135.54 KB
Na imagem estão representados dois tipos de lideranças e a forma de gerenciar as pessoas. Quais são essas lideranças, respectivamente?
A - Liderança hierárquica e disruptiva.check_circleResposta correta
B - Liderança horizontal e colaborativa.
C - Liderança ditatorial e criativa.
D - Liderança vertical e motivacional.
E - Liderança criativa e moderna.
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Exercício de Noções de Administração e Supervisão Escolar - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
O primeiro-ministro de Portugal Marquês de Pombal em 1759 expulsou os jesuítas, do Brasil, com isso “depois da expulsão dos jesuítas no (século XVIII), desmoronou-se a estrutura criada pelos padres e os índios aculturados não conseguiram mais subsistir moral e economicamente.” (ARANHA, 2006, p.142). O objetivo de pombal era introduzir as ideias iluministas muito presentes na Europa e propor uma educação laica, ou seja, a desvinculação entre igreja e educação. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )O objetivo de Pombal era introduzir as ideias iluministas.
· (   )Pombal instituiu as aulas chamadas régias.
· (   )Brasil ficou sem um sistema formal de ensino.
· (   )Manteve a vinculação entre igreja e educação.
· (   )A estrutura criada pelos índios e os padres aculturados.
A sequência correta é:
A -  V, F, F, F; V
B - F, V, V ,F , F
C - V, V, V, F, V
D - V, V, V, F, F check_circleResposta correta
E - F, F, F, F, F
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Questão 2 de 10
"O propósito de Elon Musk de salvar a humanidade transcende as empresas Tesla, Solarcity, SpaceX e Neuralink. O propósito de Steve Jobs de mudar o mundo transcendeu a Apple, Next, Pixar e Disney. Os líderes hoje têm propósitos voltados para a sustentabilidade do planeta e questões socioambientais que venham a melhorar a vida das pessoas, buscando tornar a humanidade melhor (ou salvá-la colonizando outros planetas, como deseja Elon Musk). Empresas que buscam apenas o lucro estão em desuso, o importante é ser protagonista no movimento global em prol da humanidade.
Neste contexto, os líderes devem desafiar seus liderados, clientes e colaboradores a buscar soluções diferentes das práticas atuais. O Stop List é tão importante quanto o To Do List. As estruturas organizacionais passam de hierárquicas para redes (network), valorizando a inteligência coletiva, imitando a organização de abelhas e formigas. O planejamento rígido anual é substituído pelo planejamento dinâmico e experimental com entregas de curto-prazo, baseado em metodologias ágeis de gestão. A transparência das organizações é uma condição mandatória" (Disponível em: https://efagundes.com/blog/o-mundo-precisa-de-lideres-disruptivos/ Acesso em 26/03/2021).
Essa nova forma dos líderes se relacionar com seus funcionários e conduzir o trabalho da equipe é:
A - Liderança vertical.
B - Liderança horizontal.
C - Hierarquia.
D - Liderança disruptiva.check_circleResposta correta
E - Liderança criativa.
Questão 3 de 10
"O que quer dizer a palavra líder? Já parou para pensar ou para pesquisar? Segundo o dicionário do Google, líder é o indivíduo que tem autoridade para comandar ou coordenar outros. Gostou desse significado? Acha que ele se enquadra aos dias de hoje, à era 4.0? Que tal este: pessoas cujas ações e palavras exercem influência sobre o pensamento e o comportamento de outras? Quando pensamos que a era digital, a que estamos vivendo hoje, sugere uma atuação mais horizontal, democrática, ágil e desburocratizada, talvez a segunda definição se encaixe melhor, certo? Isso não quer dizer que não existam líderes que se identifiquem com a definição número um, concorda? Que tipo de líder é ou seria você? Já teve curiosidade para pesquisar qual o perfil predominante dos líderes mais bem-sucedidos, aqueles que ganham espaços e acabam conhecidos e admirados?
Segundo Ariane Hinça, professora da disciplina de Laboratório de Liderança Inovadora da FAE Business School, líderes de destaque possuem alguns valores em comum, como: empatia, resiliência, escuta ativa, adaptabilidade, flexibilidade, propósito, capacidade de comunicação e de resolver problemas, por exemplo. Segundo a professora, que também é profissional da área de desenvolvimento de líderes, com esse conjunto de valores, eles acabam desenvolvendo competências e habilidades que podem ser o diferencial para se tornarem bons líderes, admirados e inspiradores, explica" (Disponível em: https://g1.globo.com/pr/parana/especial-publicitario/fae-business-school/carreira-e-futuro/noticia/2020/01/30/competencias-e-habilidades-para-uma-lideranca-inovadora.ghtml. Acesso em 26/03/2021). 
Dentro desse contexto, analise as proposições e marque a alternativa correta:
O líder como tudo evoluiu, deixando a escolha de ser a partir de um critério técnico, como sua capacidade de realizar determinado trabalho ou função para valores e caráter.
Porque
O tempo de empresa ou realizar bem uma tarefa não significa que será um bom lider, liderança exige tomar decisões buscando o certo, ignorando inclusive impulsos, emoções e o ego.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - Asasserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.check_circleResposta correta
D - As asserções I e II são proposições falsas.
E - A asserção I é uma proposição falsa, e II é uma proposição verdadeira.
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Questão 4 de 10
No Livro de Noções de Administração e Supervisão Escolar, capítulo 4, relata que é muito interessante saber que a estatística surgiu quando alguns governos se interessaram em saber informações quantitativas e qualitativas acima de suas riquezas, os tributos, sua população e moradias.  Ela é muito útil para termos diversos dados de comparações e levantamentos econômicos também, além de demonstrar grandezas financeiras, produção e outros levantamentos.
Com base nestas informações, podemos dizer que sua aplicação real é:
A - utilizada em alguns ramos da sociedade, no intuito de realizar pesquisas, colher fatos, rastrear informações, apresentar situações através de números de fácil compreensão. 
B - utilizada em todos os ramos da sociedade, no interesse de realizar pesquisas, colher valores e pesquisá-los, analisar informações, apresentar situações através de citogramas de fácil compreensão.
C - utilizada em diversos ramos da sociedade, no intuito de realizar pesquisas, colher dados e processá-los, analisar informações, apresentar situações através de gráficos de fácil compreensão.check_circleResposta correta
D - utilizada em diversos ramos da matemática, no intuito de realizar pesquisas, colher dados e maquiá-los, analisar informações, apresentar situações dos riscos através de gráficos de complexa compreensão.
E - utilizada em poucos ramos da sociedade, no intuito de comparar pesquisas, conter dados e documenta-los, descrever as informações apresentando situações hipotéticas através de gráficos analíticos.
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Questão 5 de 10
Observe a fala de Mario Sergio Cortella se referindo a Paulo Freire, quando foi secretário da Educação, no governo de São Paulo. Na ocasião, Paulo Freire era seu chefe.
"... quando ele me chamava na sala dele para me dar uma bronca, eu ia animado. Porque eu sabia que ia sair de lá melhor. Eu sabia que, mesmo que fosse para tomar uma repreensão ou para corrigir uma rota, eu criava uma boa expectativa para entrar na sala dele: “O senhor me chamou?” E às vezes tomava uma chamada daquelas de cima abaixo. Não tinha problema. Eu saía de lá animado com a possibilidade de corrigir algo, por intermédio de alguém que eu respeitava e que estava fazendo aquilo para que a obra fosse maior" (Qual sua obra? Mario Sergio Cortella, 2020).
A descrição de Cortella se refere a alguém com um comportamento de:
A - Aficionado
B - Subordinado
C - Chefe
D - Entusiasta
E - Lídercheck_circleResposta correta
Questão 6 de 10
Um líder precisa desenvolver a inteligência emocional, pois essa inteligência, de acordo com Goleman (2015), está presente em pessoas com atitudes assertivas, cooperativas, comunicativas, calmas, intuitivas,  otimistas, responsáveis e riem de si mesmas, não desejam estar sempre certas, pois conhecem suas próprias limitações. 
Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas, depois assinale a opção correta:
A inteligência emocional está relacionada à inteligência intrapessoal e à inteligência interpessoal. A inteligência intrapessoal é a capacidade de formar modelos mentais verdadeiros de si mesmo, acessando seus sentimentos para usá-los de modo proveitoso e eficaz.
Porque
Essa inteligência se relaciona à autorreflexão, ao autoconhecimento, ao autocontrole e à automotivação, permitindo conhecer nossas próprias limitações, pontos fortes e emoções. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A -  As asserções I e II são proposições falsas. 
B -  A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C -  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
E -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. check_circleResposta correta
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Questão 8 de 10
No capítulo 5 do Livro de Noções de Administração e Supervisão Escolar - Regimento Escolar, descreve que as instituições de ensino devem ter a visão de que não é possível administrar uma instituição de ensino sem um Regimento Escolar e um Projeto Político Pedagógico. "Quando falamos em projetos, não podemos deixar de analisar os métodos de avaliações que devem ser implantados. Referente a esses métodos, podemos afirmar que sua principal função deve ser":
A - pedagógica, prognóstica e investigativa. 
B - diagnóstica, prognóstica e orientativa. 
C - diagnóstica, prognóstica e investigativa 
D - analógica, proposital e indagativa. 
E - diagnóstica, prognóstica e investigativa. check_circleResposta correta
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Questão 10 de 10
Em 1889, com a Proclamação da República, intensificaram-se as discussões pedagógicas iniciadas no período pré-republicano. Algumas transformações estavam acontecendo no mundo como o surgimento de novos valores sociais, novas formas de produzir (fordismo e produção setorizada) e transformações políticas e econômicas, que trouxeram um novo ideário de educação, surgindo neste período a Escola Nova. 
Sobre a Escola Nova, analise as sentenças abaixo e marque a alternativa correta:
I. A Escola Nova surge no final do século XIX para propor novos caminhos à educação.
II. Representa o esforço de superação da pedagogia da essência pela pedagogia da existência.
III. A Escola Nova surge para propor novos caminhos à, educação que se encontra em desordem.
Assinale a alternativa correta:
A - Está correto apenas I; 
B - Está correto apenas II;
C - Está correto apenas III; 
D - Estão corretos apenas I, II e III;check_circleResposta correta
E - Estão corretos apenas II e III 
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Exercício de Noções de Administração e Supervisão Escolar - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 3 de 3
Questão 1 de 10
Observe a fala de Mario Sergio Cortella se referindo a Paulo Freire, quando foi secretário da Educação, no governo de São Paulo. Na ocasião, Paulo Freire era seu chefe.
"... quando ele me chamava na sala dele para me dar uma bronca, eu ia animado. Porque eu sabia que ia sair de lá melhor. Eu sabia que, mesmo que fosse para tomar uma repreensão ou para corrigir uma rota, eu criava uma boa expectativa para entrar na sala dele: “O senhor me chamou?” E às vezes tomava uma chamada daquelas de cima abaixo. Não tinha problema. Eu saía de lá animado com a possibilidade de corrigir algo, por intermédio de alguém que eu respeitava e que estava fazendo aquilo para que a obra fosse maior" (Qual sua obra? Mario Sergio Cortella, 2020).
A descrição de Cortella se refere a alguém com um comportamento de:
A - Aficionado
B - Subordinado
C - Chefe
D - Entusiasta
E - Lídercheck_circleResposta correta
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Questão 2 de 10
Analise a imagem a seguir:
image.png 200.65 KB
Para Hunter, o amor no ambiente de trabalho diz respeito ao modo como nos comportamos todos os dias. Então, o amor aqui considerado não é o sentimento, e sim,  “o ato de se pôr à disposição dos outros, identificando e atendendo suas reais necessidades, sempre procurando o bem maior” (HUNTER, 2006, p.49). Esse amor é uma escolha diária e não está ligado ao que sentimos, mas sim, está relacionado as nossas ações.
Uma liderança que expressa amor é pautada por alguns fatores. Dentro desse contexto, analise as sentenças e marque a alternativa correta:
I. Manter o controle e ser paciente em situações extremas, nas quais essas qualidades são testadas ao limite.
II.Autopromover suas realizações para melhorar os resultados da equipe.
III. Abrir espaço para contribuições e opiniões contrárias, buscando o crescimento e sucesso da organização.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente I e II estão corretas.
B - Somente II e III estão corretas.
C - Somente I e III estão corretas.check_circleResposta correta
D - Somente II está correta.
E - Somente III está correta.
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Questão 3 de 10
O objetivo da Escola Nova era olhar para a criança como um ser integral, valorizando não somente o seu racional, mas também o seu emocional, físico e sensorial focando no seu desenvolvimento e na sua iniciativa em querer aprender. Isso alterava significativamente o papel do professor.
 
Sobre a Escola Nova, analise as sentenças assinale a alternativa correta: 
I. Segundo LIBÂNEO, 2005, p. 58 "não há lugar privilegiado para o professor; antes, seu papel é auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança; intervém-se, é para dar forma ao raciocínio dela."
II. Passou a existir a compreensão das necessidades da infância, um olhar crítico com relação a passividade na qual a criança estava condenada.
III. O método de ensino defendido pela Escola Nova é o aprender a aprender ou o aprender fazendo, em ambientes estimulantes e na relação dos alunos com o professor.
IV. Demonstrando uma “preocupação” com a transmissão de conhecimentos e valorizando a individualidade, acabou por elevar o nível do ensino destinado às camadas populares.
Assinale a alternativa correta:
A - Está correto apenas I.
B - Está correto apenas II.
C - Estão corretas apenas III e IV.
D - Estão corretas apenas I, II e III.check_circleResposta correta
E - Estão corretas apenas II, III e IV.
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Questão 4 de 10
"Mandela foi condenado à prisão perpétua. Cumpriu 17 anos de sua sentença na Ilha de Robben (Robben Island), a cerca de 11 km da capital legislativa sul-africana, a Cidade do Cabo. Hoje, a cela número 5 da ilha, Patrimônio da Humanidade da Unesco, é um dos pontos turísticos mais visitados na África do Sul.
Em 1988, Mandela começou a ser preparado para a libertação. Três anos antes, ele recusara um perdão da pena em troca do abandono da violência por parte do ANC. Seguiram-se negociações secretas com as autoridades, e em 11 de fevereiro de 1990, após 27 anos de prisão, Nelson Mandela, o ícone da liberdade sul-africana, foi libertado.
Sua vontade de protagonizar mudanças sempre foi acompanhada de grande humildade. Suas primeiras palavras pronunciadas em público foram, novamente, uma confissão: "Estou aqui diante de vocês não como um profeta, mas como um servo do povo".
Essa postura inspirou David Noah, estudante de jornalismo da Gâmbia. "Acredito que, como indivíduo, sempre deveríamos ter essa atitude altruísta dentro de nós mesmos. Deveríamos nos sacrificar pelos outros, fazer as coisas acontecer por outras pessoas – e não sempre ser egoístas e dizer 'sou somente eu, eu, eu'. Novamente: o que você está fazendo por outras pessoas para garantir que as vidas de outras pessoas melhorem e para colocar um sorriso na cara dos outros?", questiona.
Após sua libertação, Mandela pressionou pelo fim da segregação racial, o que levaria às primeiras eleições livres de seu país, em abril de 1994. Em 10 de maio daquele ano, ele foi empossado, como primeiro negro, presidente da África do Sul" (Disponível em: https://www.dw.com/pt-br/%C3%ADcone-da-luta-pela-liberdade-mandela-inspira-jovens-africanos/a-44710855. Acesso em 01/04/2021).
Considerando esse contexto, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:
Nelson Mandela foi um grande líder, e sua liderança não foi adquirida por poder e imposição.
Porque
Em toda sua trajetória, Mandela exerceu sua liderança por sua autoridade e caráter, o que lhe rendeu respeito e admiração.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.check_circleResposta correta
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E - As asserções I e II são proposições falsas.
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Questão 5 de 10
Os CFCs – Centro de Formação de Condutores existem não só para quem quer tirar sua habilitação. Neles podem ser marcadas aulas de práticas de direção, cursos para motoristas profissionais como MOPP – Movimentação de Produtos Perigosos, Cargas Indivisíveis, Condutor de Transporte Escolar e Condutor de Transporte Coletivo, por exemplo. 
Estes CFCs podem ser credenciados pelo órgão ou entidade executivo de trânsito do Estado ou do Distrito Federal por um período determinado, podendo este ser renovado por igual período, desde que atendidas as disposições desta Resolução. § 3º Para ser efetuado este credenciamento pelo órgão de trânsito competente, os CFC poderão ter as seguintes classificações: 
I. “A” – ensino teórico técnico;
II. “B” – ensino prático de direção;
III. “ABC” – ensino prático, teórico e profissional;
IV. “AB” – ensino teórico técnico e de prática de direção.
V. “AC" – ensino profissional, prático e técnico
Assinale a alternativa correta:
A - Alternativas I, II, III. 
B - Alternativas II, III, IV
C - Alternativas III, IV, V
D - Alternativas I, II, IVcheck_circleResposta correta
E - Alternativas III, IV, V
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Questão 6 de 10
Inteligência Intrapessoal é um dos pilares da inteligência emocional. Ela se refere à capacidade de formar  modelos mentais verdadeiros de si mesmo, acessando seus próprios sentimentos, desejos e ideias. Esta inteligência se relaciona com a autorreflexão, com a compreensão dos nossos estados interiores. Ela se manifesta por meio do autoconhecimento, autocontrole e automotivação. Sobre esses três conceitos, associe cada um de acordo com seu respectivo significado e depois assinale a opção correta:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Automotivação
II. Autoconhecimento
III. Autocontrole
(   )Permite perceber e reconhecer as próprias emoções, os pontos fortes e limitações, bem como ter certeza do próprio valor e capacidade.
(   )Envolve perceber a necessidade de um desenvolvimento contínuo e se concentrar no problema, no conflito e nas habilidades de que precisa para solucioná-lo.
(   )Capacidade de se esforçar para melhorar sempre ou chegar a um padrão de excelência estabelecido, é o senso de realização.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - Está correta a sequência II,III, I. check_circleResposta correta
B - Está correta a sequência I,II, III.
C - Está correta a sequência II,I,III. 
D - Está correta a sequência I,III,II.
E - Está correta a sequência III,II,I 
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Questão 7 de 10
O líder ou gestor precisa estabelecer um alto grau de desempenho para sua equipe, buscar a excelência nas ações e nos resultados. Quando um colaborador não está desempenhando o seu melhor na função, cabe ao gestor acompanhá-lo de perto, eliminando gradualmente os comportamentos indesejáveis com metas e incentivando o esforço individual do colaborador para cada mudança positiva que ele fizer.  
Considerando essas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas e depois assinale a opção correta:
Dentro desse contexto,  dar e receber feedback é fundamental, mesmo que excepcionalmente queixas e reclamações sejam ressaltadas. 
Porque
Nesse sentido, é necessário deixar as desculpas e queixas de lado e se comprometer na melhoria do trabalho e focar no objetivo final. 
A respeito dessasasserções, assinale a opção correta:
A -  A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
B -  As asserções I e II são proposições falsas. 
C -  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
E -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. check_circleResposta correta
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Questão 8 de 10
O tempo é uma moeda muito valiosa. Para sermos bons administradores do tempo precisamos alinhas disciplina e comprometimento. Para conseguirmos gerir bem nosso tempo é fundamental deixar de lado algo muito comum e que muitos de nós já praticamos em algum momento da vida, e talvez você, ainda o faça, que é procrastinação ou o hábito de adiar tarefas. Você já observou porque adia uma tarefa? Pode ser insegurança, ou por que simplesmente não gosta do trabalho ou atividade. Pode ainda ser inúmeros outros motivos. O jargão "Melhor feito do que perfeito não feito" faz muito sentido. Em um Centro de Formação de Condutores, quem deve ser o exemplo máximo de boa gestão do tempo?
A - Instrutor de trânsito
B - Atendente
C - Diretor Geral e de Ensinocheck_circleResposta correta
D - Aluno
E - Secretária
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Questão 9 de 10
Analise a imagem a seguir:
image.png 172.03 KB
Considerando os conceitos de liderança, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
A liderança pode ser imposta, obrigando que sejam cumpridas as vontades por meio do poder, esse tipo de liderança pode trazer prejuízos a organização.
Porque
A gerência exercida por poder e controle propicia o aparecimento de efeitos colaterais como problemas de relacionamento e falta de motivação que afetam o crescimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.check_circleResposta correta
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E - As asserções I e II são proposições falsas.
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Questão 10 de 10
Um líder precisa desenvolver a inteligência emocional, pois essa inteligência, de acordo com Goleman (2015), está presente em pessoas com atitudes assertivas, cooperativas, comunicativas, calmas, intuitivas,  otimistas, responsáveis e riem de si mesmas, não desejam estar sempre certas, pois conhecem suas próprias limitações. 
Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas, depois assinale a opção correta:
A inteligência emocional está relacionada à inteligência intrapessoal e à inteligência interpessoal. A inteligência intrapessoal é a capacidade de formar modelos mentais verdadeiros de si mesmo, acessando seus sentimentos para usá-los de modo proveitoso e eficaz.
Porque
Essa inteligência se relaciona à autorreflexão, ao autoconhecimento, ao autocontrole e à automotivação, permitindo conhecer nossas próprias limitações, pontos fortes e emoções. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A -  As asserções I e II são proposições falsas. 
B -  A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C -  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
E -  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. check_circleResposta correta
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