colônia de férias para crianças e adolescentes.

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JOÃO JOSÉ DE BARCELOS
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
TEORIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO E LAZER - SDE4621
ELABORAÇÃO DE UMA COLÔNIA DE FÉRIAS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES
INTRODUÇÃO
O acampamento dedicado a crianças, adolescentes e jovens visa muito mais do que simplesmente realizar atividades ao ar livre (ARTMANN, 2015). Busca promover nos participantes a convivência, o respeito e o desenvolvimento de uma série de atitudes que os ajudem a se formar como pessoas (VIEIRA, 2002).
“A adolescência é também o momento da existência em que o sujeito experimenta pela primeira vez um sentimento de estranheza em relação ao seu corpo e as dificuldades e impossibilidades serão resolvidas por atos, atos que permitam a saída dos impasses e da pane”. (DIAS, 2000)
Em todas as atividades, os monitores vão instilar entusiasmo pelas tarefas que vão desempenhando, estimulando a curiosidade dos participantes, ao mesmo tempo que provocam o diálogo e o trabalho em equipa, sendo este último, sem dúvida, uma das características fundamentais no negócio mundo moderno.
Após cada dia, a equipe de monitores fará uma reunião para discutir e analisar o andamento das atividades e workshops realizados naquele dia, confrontando os resultados do dia com os objetivos previamente traçados e a solução dos incidentes que possam ter surgido. e, por sua vez, planejando as atividades programadas para o dia seguinte. Ao considerar os objetivos deste acampamento, levamos em consideração as idades e o nível de desenvolvimento e maturidade dos participantes que o frequentarão.
OBJETIVOS FUNDAMENTAIS
- Potencializar nos participantes a socialização, a interdependência, bem como o sentido de responsabilidade individual e grupal.
- Favorecer, por meio das atividades propostas, o conhecimento do mundo natural, o processo produtivo da natureza e a compreensão do universo.
- Fazer com que os participantes vejam quais valores, como solidariedade e cooperação, são essenciais para uma excelente integração social.
- Promover a capacidade de observação, memória e o sentido de orientação, através de jogos, atividades e explicações teóricas. Longe da família, em ambiente natural e com intensa vida em grupo.
- Promover o companheirismo e a convivência, em um clima de respeito mútuo.
Promova atitudes como autonomia, responsabilidade, respeito, organização ou trabalho em equipe.
- Praticar jogos e atividades esportivas em contato direto com a natureza, interagindo de forma correta e ativa nela.
CONCLUSÃO
Os benefícios dos acampamentos de verão são vastos. As crianças têm a oportunidade de conviver com crianças da sua idade e desfrutar de momentos inesquecíveis. Porque o aprendizado emocional e educacional dessa experiência terá um impacto muito positivo em seu crescimento e desenvolvimento pessoal. 
A colônia de férias oferece o ambiente ideal para as crianças correrem riscos sociais. Obviamente, a princípio, entrar em um mundo social desconhecido pode ser assustador. Após o período de adaptação, aprendem a lidar com novas pessoas desenvolvendo suas habilidades sociais, explorando sua independência e melhorando sua autoestima (ABAE, 2021). 
Outro benefício da Colônia está na área de inteligência emocional. Essa competência envolve ações como reconhecer, compreender e controlar emoções. As crianças aprendem a se relacionar, a interagir com outras pessoas de maneira positiva, a ter empatia e a se conectar com outras pessoas.
Ao contrário de outras gerações, o vínculo com a natureza está ausente na vida de muitas crianças.
Confiança, criatividade na tomada de decisões e compreensão do trabalho em equipe são algumas das qualidades que muitos líderes compartilham. É preciso prática para se tornar um bom líder.
Muitas crianças hoje não gostam de brincadeiras não estruturadas o suficiente. "O tempo que os jovens passam na escola, em casa ou assistindo televisão aumentou e o tempo de brincadeiras ativas diminuiu. Para tanto, a colônia oferece às crianças os momentos de recreação de que precisam e incentiva a criatividade e o envolvimento social.
REFERÊNCIAS
ABAE, Associação Brasileira de Acampamentos Educativos. Acampamentos Jully Camp. Disponível em: <http://www.jullycamp.com.br/quem-somos/> Obtido em: 28/05/202;
ARTMANN, Tiago Henrique. Atividade Física: Conhecimento, Motivação E Prática De Atividade Física Em Adolescentes. Universidade Regional Do Noroeste Do Estado Do Rio Grande Do Sul - Unijuí Departamento De Humanidades E Educação - Dhe Curso De Educação Física - Campus Santa Rosa. Santa Rosa, 2015;
DIAS, Sandra. A inquietante estranheza do corpo e o diagnóstico na adolescência. Vol. 11, n.º 1. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2001.
VIEIRA, Valéria Cristina Ribeiro, PRIORE, Sílvia Eloiza y FISBERG, Mauro. A atividade física na adolescência. Adolesc. Latinoam. [online]. ago. 2002, vol.3, no.1 [citado 10 Septiembre 2011], p.0-0. Disponible en la World Wide Web: . ISSN 1414-7130.