APS_Bases da Avaliação Psicológica

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ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 
BASES DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 
 
 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS 
1. Discutir o conceito de avaliação psicológica, 
fundamentos e contextos de utilização. 
2. Distinguir tipos de instrumentos e estratégias de 
avaliação psicológica. 
3. Planejar entrevistas psicológicas em diferentes 
contextos e demandas 
V, XVIII, XIX 
 
XVIII, XIX 
 
 
XVIII, XIX, XX 
 
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS 
ATIVIDADE 1: Os alunos deverão ler O caso clínico “O homem que confundiu sua mulher com um chapéu”, do 
escritor e neurologistas Oliver Sacks. 
Bibliografia para consulta: SACHS, Oliver. O homem que confundiu sua mulher com um chapéu. 
 Companhia das Letras. São Paulo, 2011. 
ATIVIDADE 2: Em grupos de 4 pessoas, os alunos deverão analisar o caso, respondendo as seguintes questões: 
Questões para a avaliação psicológica do caso clínico “O homem que confundiu sua mulher com um chapéu”, 
realizada, no caso, pelo neurologista Oliver Sacks. 
 
Primeira consulta do paciente ao Dr. Sacks 
Demanda: 
1) Quem encaminha o paciente para o Dr. Sacks? 
2) Qual alteração se observava no Dr. P.? 
3) Existe a demanda do Dr. P. de ser avaliado? 
Observações: 
4) O que Dr. Sacks observou para, logo de início, descartar o diagnóstico de demência? 
5) O que Dr. Sacks observa a respeito da percepção do Dr. P., detectando “algo estranho”? 
6) Quais auto-observações do Dr. Sacks, a partir de seus estados emocionais, propiciaram sua percepção do 
Dr. P.? 
Testes: 
7) O que Dr. Sacks buscava investigar quando pediu que Dr. P. descrevesse fotografias de uma revista? 
Conclusão: 
8) Quais forças e dificuldades do paciente foram avaliadas pelo Dr. Sacks, quais dúvidas permaneceram e 
como ele se propôs a continuar a investigação? 
Visita à casa do Dr. P. 
 Avaliação: 
1) Quais funções psicológicas foram investigadas pelo Dr. Sacks e através de que meios (que testes)? 
 
2) Como vocês avaliam as seguintes funções do Dr. P.: 
a) Percepção: visual, auditiva e tátil? 
b) Atenção geral e, em particular, atenção a estímulos visuais? 
c) Memória geral e memória específica: visual e verbal? 
d) Linguagem (compreensão e expressão, leitura de partitura musical)? 
e) Inteligência? 
f) Adaptação ao ambiente doméstico, de trabalho e social? 
g) Aspectos afetivos emocionais (com a esposa)? 
Encaminhamento: 
3) Que orientação vocês dariam ao caso? 
AVALIAÇÃO 
A avaliação das APS será baseada em um padrão de correção conhecido como rubrica, que confere transparência 
às expectativas em relação à performance do estudante. São esses padrões que o professor utilizará ao corrigir sua 
APS (peso 1) que, é um dos instrumentos avaliativos que compõem a N1.