Prova de História da América Independente e Contemporânea

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Prova de História da América Independente e Contemporânea - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 10
A primeira metade do século XX, a América Latina passou por transformações políticas e sociais, sendo que essas mudanças dariam novos rumos para os processos de emancipação política. As afirmativas a seguir apresentam como se deu essas transformações nos principais países da América Latina:
I. No Brasil, no ano de 1930, Getúlio Vargas assume o país e iniciou um processo de mudança no estado brasileiro, principalmente criando leis trabalhistas e nacionalizando a economia, por outro lado a democracia continuava em recesso, principalmente após a fundação do Estado Novo em 1937.
II. A Argentina, estava presente o fenômeno do populismo, no qual o presidente Juan Domingo Perón buscou criar uma identificação com as camadas populares, ou seja, dirigia-se as massas sem intermédio de instituições, por meio de seu carisma conquistava o povo e evitava maiores embates na sociedade.
III. No Chile, com a eleição democrática de Salvador Allende atreves do Partido Unidade Popular, o presidente pretendia transformar o Chile em um país socialista por vias legais.
IV. Os EUA tinham um papel muito importante no monitoramento e combate a qualquer coisa que remetesse a ideia de comunismo, entretanto, esse país não acreditava que o comunismo chegasse na América Latina, por isso, os EUA nunca interferiu diretamente nas questões políticas dos outros países americanos.
V. A Guerra Fria não teve impactos claros na América Latina. Como esse confronto ocorreu apenas entre os EUA e a União Soviética, os outros países da América puderem ter algumas anos de paz.
A partir das afirmações e do contexto que se encontrava a América no período em destaque, as alternativas corretas são:
A - I e II.
B - I e V.
C - I, II e III. Resposta correta
D - I, IV e V.
E - III e IV.
Questão 2 de 10
A estabilidade democrática é uma das características mais presentes no modelo político dos EUA. Considerado como um modelo de sistema partidário para outros países por não ter havido nenhum tipo de ameaça expressiva aos processos que norteiam a democracia. Portanto isso se deve a:
A - À abolição da escravidão, que corroborou no processo de crescimento não apenas econômico, bem como, político e democrático.
B - Ao modelo democrático adotado por meio de pressão política, seguindo padrões Europeus.
C - Às fortes influências de pressupostos liberais que tiveram grandes influencia na constituição e a cultura política local. Resposta correta
D - Às influências externas, advindas de outras nações com propósitos semelhantes ao dos Estados Unidos.
E - Às Influências relacionadas ao modelo constituído ao longo da história, de acordo com o processo de ruptura da colonização.
Questão 3 de 10
ENADE-2014.“Pronto! A explicação perfeita é perfeita! Somos pobres porque fomos fundados pela escória da Europa! Os Estados Unidos são ricos porque tiveram o privilégio da colonização de alto nível da Inglaterra. Adoramos explicações polares: Deus e o diabo, povoamento e exploração, preto e branco. Os livros didáticos consagram isso e o bloco binário povoamento-exploração penetrou como um amplo e lógico conceito em muitos corações. Os EUA foram destinados por Deus ao sucesso e os latinos condenados ao fracasso pelo peso da origem histórica. Ambos deixavam de ser agentes históricos para serem submetidos ao peso insuportável da vontade divina e da carga do passado”. KARNAL, L. et al. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2010, p. 26.
Leandro Karnal problematiza o modelo de abordagem dicotômica, recorrente nos conteúdos didáticos, envolvendo as colonizações ibérica e inglesa e os respectivos padrões de exploração e de povoamento implementados pelas metrópoles no continente. Seguindo a lógica do autor, é possível superar essa dicotomia com:
A -
A sistematização dos projetos coloniais, haja vista o fato de que as colônias sul-americanas sofreram uma colonização assistemática e desorganizada, ao passo que as colônias inglesas experimentaram uma colonização sistemática e organizada.
B -
A tipologia das diferenças étnicas e sua capacidade explicativa ancorada na homogeneidade inglesa, em detrimento da heterogeneidade ibérica, no contexto das colonizações do século XVI e XVII.
C -
As diferenças geográficas, que se manifestam na alta navegabilidade dos rios somada à predominância de grandes planaltos na América do Norte, o que trouxe vantagens à região.
D -
As divergências culturais entre os colonizadores, uma vez que os ingleses desconfiavam do progresso econômico em oposição aos ibéricos que vinculavam o lucro à graça divina.
E -
O afastamento da hipótese de que às colônias ibéricas dirigiam-se apenas degredados, enquanto as treze colônias nasceram de uma dissidência da sociedade inglesa.
Resposta correta
Questão 4 de 10
No contexto da América Espanhola ocorreram diversos momentos de emancipação política, além de uma série de idas e vindas durantes esses processos. Algumas nações passaram décadas lutando contra a metrópole, outras, como Cuba, saíram da dominação espanhola e acabaram sobre o domínio de outra nação, no caso os EUA. Nesse sentido, meio pelo qual o EUA poderia intervir militarmente para controlar a ilha de Cuba era:
A - Através de um abaixo assinado redigido pela população cubana que pedia aos EUA para que eles governassem a ilha em nome de seus interesses.
B - Por meio da chamada Emenda Platt, um dispositivo jurídico inserido na Constituição de Cuba, que previa a intervenção política e militar dos EUA em Cuba durante um período de crise, tornando Cuba assim um protetorado estadunidense. Resposta correta
C - Por meio de um dispositivo militar que mantinha o controle devido à violência do movimento de independência cubana.
D - Por meio de uma carta emitida pelo rei espanhol para o presidente dos EUA, no qual a Espanha cedida sua antiga colônia.
E - Por meio de uma carta que pedia a recolonização da nação cubana pelas mãos do governo liberal estadunidense.
Questão 5 de 10
Consolidados os projetos coloniais nas Américas, é preciso entender o cotidiano de seus habitantes. Trata-se de entender a dinâmica de vivência sob múltiplos atores: homens e mulheres livres, escravos e escravas africanas, senhores proprietários, funcionários da burocracia estatal, indígenas das mais variadas etnias. A sociabilidade na colônia era espaço privilegiado para a difusão de culturas políticas e de consolidação dos projetos locais. Não só da metrópole, mas dos colonos. No século XVII, quando as estruturas coloniais da América portuguesa estavam a pleno vapor – embora existisse uma estrutura de exploração colonial bem constituída –, não havia ambientes e espaços de sociabilidade plenamente desenvolvidos. Isso, porque, segundo alguns historiadores, havia uma sensação de ambiguidade e desconforto que atravessa a vida social da colônia devido às condições básicas da colonização, pois havia limitações políticas e estruturais significativas, além da proibição expressa de instalação de instituições educacionais e culturais formais. Com base nesse enunciado afirmativo, segundo alguns historiadores podemos identificar um trinômio conceitual que pode explicar toda essa realidade. Qual seria esse trinômio? A partir dos estudos desenvolvidos na obra, aprecie as opções a seguir e assinale a correta.
A - A “instabilidade, a não-precariedade e improvisação” era o tripé que fundamentava todo o processo da formação social e cultural daquele momento.
B - A não-provisoriedade temporária dos atos; estabilidade quanto aos recursos, e a insuficiência de elementos culturais que justificassem qualquer forma de desenvolvimento.
C - O tripé consistia na “estabilidade, com solidez dos interesses; na precariedade – com suficiência de recursos; e na provisoriedade de todos os elementos que são necessários para as garantias do desenvolvimento”.
D - Presença da política do pão e circo para as diversas camadas da sociedade; da ausência de quaisquer elementos culturaise econômicos necessários para o desenvolvimento da comunidade; e da provisoriedade das decisões religiosas.
E - Uma sociedade sob o tripé da “instabilidade – com falta de solidez; da precariedade – com escassez e insuficiência de recursos e procedimentos; e da provisoriedade – onde tudo acontecia de forma temporária”. Resposta correta
Questão 6 de 10
Com o crescimento dos desentendimentos entre colonos e a metrópole, o clima conflituoso aumentou e confrontos começaram se intensificar. Novas leis foram sendo impostas, sob protestos e boicotes. Nesse cenário, aconteceu um evento que ficou conhecido como o “Massacre de Boston” e foi amplamente divulgado na colônia como forma de criticar a atuação da metrópole. Sobre esse evento, é correto afirmar:
A - Boston acabou ficou marcado por conta da medida adotada pela coroa inglesa bem como pela forma de protesto de alguns colonos. Em dezembro de 1773, a Coroa Inglesa concedeu o monopólio da venda do chá para Companhia de Portugal, fazendo com que o preço da bebida subisse na colônia.
B - Nesse evento, aconteceu um acidente entre os colonos ingleses. A Metrópole mandou seu exército invadir a tropa militar onde estavam os colonos.
C - Nesse evento, durante um protesto contra a Metrópole, um grupo de colonos lançou balas em um quartel em Boston. O comandante do quartel ordenou que seus soldados não atirassem nos colonos.
D - Nesse evento, os colonos ingleses ganharam um prêmio de Boston por serem bons organizadores da política local, logo, Metrópole mandou seu exército matar todos os colonos.
E - Nesse evento, um incidente acabou deixando mais tenso os ânimos. Durante um protesto contra soldados ingleses, um grupo de colonos lançou bolas de neve em um quartel em Boston. O comandante do quartel ordenou que os soldados atirassem de volta matando 5 colonos e ferindo outros Resposta correta
Questão 7 de 10
No ano de 1822, a manutenção do território brasileiro em forma de império e a manutenção da escravidão favoreceram com que as elites que estavam no até então Brasil Colônia aceitassem uma ruptura branda e de certa forma moderada. Mas, diferente do Brasil, nos Estados Unidos as coisas foram diferentes. As elites do país não foram tão passivas frente à independência. Assim a respeito desse tema, aponte os conflitos e resultados gerados por esses conflitos e divergências das elites estadunidenses:
A - A liberdade sempre foi um tema complexo e muito debatido entre as elites das Treze Colônias, principalmente durante os Congressos Continentais. A principal divisão estava relacionada ao grande número de imigrantes europeus que chegavam aos EUA, principalmente, os irlandeses. Assim, vários grupos defendiam que esses europeus tivessem suas liberdades restritas e deveriam trabalhar como escravos.
B - Apesar de os EUA terem construído um discurso de liberdade e igualdade, isso na prática não ocorreu. Podemos constatar isso pelo fato da escravidão ter sido mantida após a Independência, mesmo havendo uma divergência entre partes da elite do Sul e do Norte. A maioria da elite sulista era a favor da manutenção da escravidão, enquanto a maioria da elite do Norte era a favor da abolição. Essa divergência era tão grande que acabou sendo um dos principais motivos que levou a Guerra Civil estadunidense, também conhecida como Guerra da Secessão. Resposta correta
C - Em relação a liberdade, existia uma divergência entre as elites das treze colônias. Havia grupos que defendiam que os ingleses deveriam ter sua liberdade restrita, enquanto outros grupos defendiam que os pobres deveriam trabalhar como escravos.
D - Em relação a liberdade, não houve discussão entre as elites locais. Todas acreditavam que todos os individuas eram iguais e, por tanto, deveriam possuir os mesmos direitos.
E - Os EUA construíram um discurso de uma nação justa e igualitária. Isso pode ser visto na prática, na medida em que a escravidão foi abolida nos primeiros anos após a proclamação da Independência das Treze Colônias.
Questão 8 de 10
Em 1774 foi realizado o Primeiro Congresso Continental entre os representantes das Treze Colônias, o congresso tinha como objetivo a organização da mobilização da população, além de exigir que o governo inglês retirasse os entraves fiscais, que tinham por finalidade barrar o crescimento econômico das colônias. Nesse sentido, a respeito das medidas adotadas pela Coroa inglesa, é correto afirmar que:
A - A Coroa retirou as barreiras econômicas impostas às Treze Colônias, além de torná-las suas parceiras comerciais.
B - A resposta dada pela Coroa inglesa veio em forma de repressão, com um aumento do contingente de soldados na colônia, juntamente com uma reafirmação dos entreves fiscais por meio de uma nova política econômica. Resposta correta
C - Acatou todas as reivindicações propostas pelas suas colônias, além de pagar uma multa devido os prejuízos econômicos causados pelos seus entraves fiscais.
D - Não derem importância para o Congresso, se referindo a ele como apenas uma organização de colonos sem importância.
E - Prometeu retirar os entraves fiscais caso as Treze Colônias pagassem uma multa pelo fim do pacto colonial, o que de fato ocorreu.
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Questão 9 de 10
Na história da Revolução Mexicana, após Huerta abandonar o poder em 1914 deixando livre para Carranza assumir, que após essa posse começou a implementar mudanças no país, uma delas foi a organização de um congresso constituinte, promovida em 1917. Acerca dessa nova constituição promulgada por Carranza, é correto afirmar que:
A - Na proposta dessa constituição, foi previsto direito de todos ao voto direto, educação como responsabilidade única do Estado, gratuita, não obrigatória e com grande influência da Igreja e uma reforma agrária, que não aconteceu de fato, ficando apenas na teoria.
B - Na proposta dessa constituição, não foi previsto direito de todos ao voto direto, vetando as mulheres desse direito, educação como responsabilidade única do Estado, gratuita, obrigatória e uma reforma agrária, que não aconteceu de fato, ficando apenas no papel.
C - Propunha diversos direitos da população como educação como responsabilidade do Estado, laica, gratuita, distinguindo claramente o Estado da Igreja e uma reforma agrária que não aconteceu na prática. Resposta correta
D - Propunha novas formas de democracia, como o direito ao voto (apenas para os homens), a educação como primeira e exclusivamente obrigação da família, distinção entre Igreja e Estado, e uma reforma agrária, que logo se consolidou.
E - Propunha o direito de todos ao voto direto, educação como responsabilidade única do Estado, gratuita, não obrigatória e com grande influência da Igreja e uma reforma agrária, que logo se consolidou.
Questão 10 de 10
Durante a colonização existia uma relação entre Metrópole e Colônia. O modelo de administração espanhol era diferente do modelo de administração português. Sobre esta afirmação é correto dizer que:
A - A Espanha assim como Portugal utilizou o modelo de capitanias hereditárias.
B - A Espanha não deixou que a população do seu reino viesse para o território da colônia espanhola e se organizassem da maneira que acreditavam ser a correta.
C - A Espanha subdividiu o território conquistado em vice-reinados cada território administrado por um vice-rei. Enquanto Portugal adotou um modelo diferente. Resposta correta
D - A Espanha utilizou os antigos locais e fez deles vice-reis. Pois acreditava que assim a população local iria obedecer mais facilmente as ordens da metrópole.
E - Na realidade a afirmação é falsa, pois pela proximidade entre Espanha e Portugal houve diversas influências no modo de administrar.
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