Érika projeto de estágio (pdf io) (1)

que, todas a atividades e ações realizadas pelos
professores nesse período de pandemia, que é um momento delicado demais e que
nós como educadores não estavam preparados. Portanto, todas as ações realizadas
de forma progressista contribuem para o acesso à educação de forma virtual e os
relatos de experiência vivenciada nesse período em uma escola pública, que está
como todos nós num período de pandemia pode ser concluído com o uso de
estratégias diversificadas, que mesmo em momentos de crise, a garantia de
executar as atividades e garantir o aprendizado, mesmo que remotamente e com as
inúmeras adversidades.
Mesmo com os efeitos negativos do distanciamento temporário, as evidências
indicam que lacunas existem e que este não substitui a interação presencial.
Professores, alunos, escolas, sistemas de ensino estão precisando lidar com muitas
dificuldades, como a escassez da tecnologia no ambiente escolar e a falta de
qualificação dos docentes. A falta de equipamentos (Computador, smartphones ou
tablets) e amplo acesso à Internet para alguns alunos durante o ensino remoto,
realidade que já vivenciamos na educação brasileira, carente de políticas
educacionais voltadas para a educação pública de qualidade social e que nesse
período tornou-se bem mais evidente. 
Esse relato de estudo, busquei expressar alguns dos meus pontos de vista
acerca do ensino à distância que ainda é algo novo nas nossas escolas, que
devemos considerar fundamentais para professores e redes de ensino refletirem e
planejarem um conjunto robusto de ações para o período de volta às aulas, já que
possivelmente estas iniciarão ainda tendo que vivenciar todos os cuidados e
protocolos que exigem uma pandemia. Portando, novas estratégias adotadas
durante a pandemia ainda serão ampliadas e continuadas em um futuro ensino
presencial.
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REFERÊNCIAS
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reorganização do calendário escolar e sobre a possibilidade de cômputo de 
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	2- Principais medidas de enfrentamento à pandemia de covid-19
	4- RELATO DE ESTUDO
	REFERÊNCIAS