Av2 2 de metodologia do ensino da língua portuguesa

Prévia do material em texto

Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
Na abordagem da questão do texto literário na escola e o seu engajamento sociocultural nos contextos de aprendizagem, deve-se ter os textos selecionados ancorados nas discussões sobre as práticas sociais com a linguagem, ressaltando, portanto, as práticas de letramento. Tais práticas devem se fazer presentes, não apenas na esfera literária, mas em diversas as esferas de atuação que o texto circula. Qual o objetivo dessas práticas?
Ocultar opções de resposta 
1. 
formar um leitor, qual considera de suma importância, a decodificação das palavras. 
2. 
compreender que as práticas de letramentos estão associadas à repetição e as práticas sociais. 
3. 
compreender que as práticas significativas e coesas precisam se fazer presente na sala de aula, como a leitura por obrigação. 
4. 
formar sujeitos críticos e pensantes que saiba inferir do texto e criar relações. 
Resposta correta
5. 
formar um sujeito que não consegue produzir inferências naquilo que lê, pois as práticas de letramento é realizada de forma global. 
2. Pergunta 2
/0,6
Podemos afirmar quanto ao ato de educar segundo aos Parâmetros Curriculares Nacionais para Educação Infantil que:
I. A instituição de educação infantil deve tornar acessível somente a algumas crianças que frequentam a escola, elementos que enriquecem o seu desenvolvimento e inserção social.
II. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeira e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
III. A educação pode auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para formação de crianças felizes e saudáveis.
Está (ao) correta(s):
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II e III
2. 
I e II, apenas
3. 
II, apenas
4. 
II e III, apenas
Resposta correta
5. 
III, apenas
3. Pergunta 3
/0,6
O trabalho com o texto literário permite que seja construída a capacidade de crítica e reflexão, devendo ser incorporado às práticas cotidianas da sala de aula, não somente como um pretexto de ensinar. Além dos textos literários, os textos autênticos de diversos campos de atuação devem ser levados para a sala de aula visando:
Ocultar opções de resposta 
1. 
à formação de um leitor que não associa a leitura com os diferentes usos sociais. 
2. 
à formação de um leitor que decodifica os sons e as letras.
3. 
à formação de um leitor que só consegue ler o que está explícito na superfície do texto.
4. 
à formação de um leitor crítico, pensante e atuante no mundo contemporâneo.
Resposta correta
5. 
à formação de um leitor que ler apenas por obrigação, e não por prazer. 
4. Pergunta 4
/0,6
Assinale a alternativa CORRETA. Podemos dizer que leitura:
Ocultar opções de resposta 
1. 
É ler com entonação.
2. 
Constitui um processo por meio do qual o leitor não precisa realizar um trabalho ativo de construção e reconstrução do significado do texto.
3. 
Se trata simplesmente de extrair informação, tentando dar sentido a cada letra e palavra.
4. 
É uma atividade que implica compreensão.
Resposta correta
5. 
É a rapidez na oralização do escrito.
5. Pergunta 5
/0,6
O ato de ____________ significar apreciar, reconhecer e atribuir valor. Assim, ___________ não é meramente descrever e mensurar a qualidade dos processos de ensino-aprendizagem, mas diz respeito, sobretudo, aos mecanismos de gestão de formação de professores. A palavra que preenche a lacuna de forma CORRETA é:
Mostrar opções de resposta 
6. Pergunta 6
/0,6
A oralidade, segundo Marcuschi (2010), “seria uma prática social interativa para fins comunicativos que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora”, em um contexto de uso, vai da realização mais informal a mais formal. Sendo assim, seriam exemplos de gêneros orais informais e formais:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Mesa redonda e júri simulado.
2. 
E-mail e discurso em formartura.
3. 
Conversa e conto.
4. 
Debate regrado e carta.
5. 
Telefonema e seminário.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/0,6
Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental I, afirmam que os objetivos gerais devem assegurar que os alunos sejam capazes de: Preencha os parênteses com V para verdadeiro e F para falso.
( ) compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
( ) posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
( ) perceber-se integrante, mas dependente do sistema, agindo de acordo com o que está estabelecido na sociedade, promovendo assim a harmonia social.
( ) saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.A sequência correta é:
Ocultar opções de resposta 
1. 
F,V,F,V.
2. 
V,F,V,F.
3. 
V,V,V,V.
4. 
V,V,F,F.
5. 
V,V,F,V.
Resposta correta
8. Pergunta 8
/0,6
Os Parâmetros de Qualidade para Educação Infantil (2006), apontam alguns aspectos que os professores de Língua Portuguesa devem se atentar em relação às crianças na Educação Infantil. Em relação a esses aspectos, pode-se afirmar que:
1. Cidadãos de direito.
2. Indivíduos únicos e singulares, seres sociais e históricos.
3. Seres que são probídos de brincar e de utilizar a linguagem.
4. Seres competentes, produtores de cultura. 
É correto o que se afirma em:
Ocultar opções de resposta 
5. 
I, II e IV estão corretas.
Resposta correta
6. 
II e III estão corretas.
7. 
I e II estão corretas.
8. 
Apenas a III está correta.
9. 
I e III estão corretas.
9. Pergunta 9
/0,6
O estudo do ensino de gramática é, sem dúvida, um dos campos de investigação que tem se tornado fértil na Linguística Aplicada (LA) brasileira e/ou áreas afins. Em termos educacionais, segundo a visão tradicional de ensino de gramática, grande parte do tempo e esforço gasto por professores e alunos durante o processo escolar é destinada ao estudo da metalinguagem de análise da língua(gem), com exercícios contínuos de prescrição gramatical, estudo de regras e resoluções de problemas. Por que há uma predominância do ensino da gramática tradicional?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A LDB já preconizava para o estudo da metalinguagem e sem contextualização.
2. 
Os PCN afirmavam que o ensino prescritivo deveria estar em primeiro plano na sala de aula.
3. 
Para os estudos linguísticos, apenas a gramática tradicional irá desenvolver as competências comunicativas nos educandos.
4. 
Devido os documentos oficiais de educação, a BNCC (2017), determinar o uso da gramática normativa.
5. 
O processo histórico de escolarização do Português defendia o ‘bom uso da língua’ baseado na literatura clássica da língua.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/0,6
Em relação à história da formação da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
Ocultar opções de resposta 
1. 
É importante o estudante de letras refletir sobre a história da língua, seus conceitos de mudança, analogia, gramaticalização e gramática, a fim de repensar preconceitos referentes à fala e à análise linguística.
2. 
O Português tem origem por volta do ano 1000, quando surge a nação portuguesa, a partir do latim vulgar, ou seja, um vernáculo do latim vulgar.
3. 
Segundo Orlandi, há línguas que são as mesmas, mas se marcam por se historicizarem de maneiras totalmente distintas, em suas relações com as histórias de formação dos países. É o caso do português do Brasil e de Portugal. Falamos a ‘mesma’ língua, mas falamos diferente.
4. 
O português brasileiro,ou língua brasileira, tem sua forma particular e única de significar a história, a sua rotina e o seu espaço, promovendo o multilinguismo do idioma, uma vez que propiciou o contato do português com as línguas indígenas, africanas e de outras etnias.
5. 
O português moderno é a língua de auge das grandes navegações. É o português cantado por grandes nomes da literatura, como Luís de Camões.
R