AV2 - Metod do ensinoo de Ciências

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49909 . 7 - Metodologia do Ensino de Ciências - 20212.A
AV2
Nota final---
5,4/6
Tentativa 1Enviado com atraso: 29/09/21 15:29 (BRT)
5,4/6
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
Além de necessitar que o pesquisador tenha as habilidades listadas anteriormente, a metodologia científica ou procedimento científico, também precisa de outros procedimentos para que seja aceita e comprovada em qualquer situação, por qualquer pessoa, que são eles:
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1. 
Observação, Questionamento, Formulação de confirmações, Realização de dedução, Experimentação e Conclusão.
2. 
Observação, levantamento, Formulação de hipótese, Realização de dedução, Experimentação e tomada de decisão.
3. 
Observação, Questionamento, Formulação de confirmações, Realização de indução, Experimentação e tomada de decisão.
4. 
Observação, levantamento, Formulação de hipótese, Realização de dedução, Experimentação e Conclusão.
5. 
Observação, Questionamento, Formulação de hipótese, Realização de dedução, Experimentação e Conclusão.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/0,6
A metodologia científica consiste em uma série de etapas que o cientista deve seguir em uma sequência lógica e organizada para estudar algum fenômeno, objeto ou qualquer assunto.
Esse método científico engloba as seguintes etapas:
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1. 
Observar um fato, determinar um problema, formular uma hipótese, definir fontes de pesquisa, elaborar um cronograma, confrontar hipóteses com os dados pesquisados, elaborar considerações finais e divulgar resultados.
Resposta correta
2. 
Observar um fato, determinar uma solução, formular uma hipótese, definir teorias, elaborar um fluxograma, confrontar hipóteses com os dados pesquisados, elaborar considerações finais e divulgar resultados.
3. 
Observar um objeto estático, determinar uma solução, formular uma hipótese, definir teorias, elaborar um fluxograma, confrontar hipóteses com os dados pesquisados, elaborar considerações finais e divulgar resultados.
4. 
Observar um objeto estático, determinar um problema, formular uma solução, definir fontes de pesquisa, elaborar um fluxograma, confrontar hipóteses com os dados pesquisados, elaborar considerações finais e divulgar resultados.
5. 
Observar um fato, determinar uma solução, formular uma solução, definir teorias, elaborar um fluxograma, confrontar hipóteses com os dados pesquisados, elaborar considerações finais e divulgar resultados.
3. Pergunta 3
/0,6
Sobre as aulas práticas, verifique as afirmações a seguir e assinale V para a VERDADEIRA e F para a FALSA.
(  ) De acordo com os PCNs, há diferentes modalidades de aulas práticas, que vão desde as demonstrações em sala de aula até experimentações em laboratório.
(  ) Aula prática é aquela que os alunos fazem uso de equipamentos e materiais. Com isso, eles executam uma experiência que os levará a entender uma lei científica e seus efeitos.
(  ) A utilização de situações concretas e experimentações constituem um grande instrumento de aprendizagem, pois a partir dela é possível que os estudantes apenas observem.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
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1. 
F, F, V.
2. 
F, V, F.
3. 
V, V, F.
Resposta correta
4. 
F, F, F.
5. 
V, V, V.
4. Pergunta 4
/0,6
"O aluno verifica o que sabe e o que ainda precisa aprender, estimula a responsabilidade, participação, cria um ambiente democrático dentro da sala de aula. Deve ser orientada pelo professor.”
A que se refere a descrição acima?
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1. 
Seminários.
2. 
Portifólios.
3. 
Autoavaliação.
Resposta correta
4. 
Trabalhos em grupo.
5. 
Prova prática.
5. Pergunta 5
/0,6
O material didático deve ser selecionado com base na realidade do discente e de sua escola.
Sobre o assunto, verifique os itens a seguir:
I. Não adianta escolher materiais que estão totalmente fora da realidade do discente, da localidade em que a escola está inserida e de sua região.
II. O primeiro passo em relação ao material didático é escolher o tipo de avaliação.
III. A avaliação pode ser realizada pelo professor ou mesmo em grupo e, para isso, o material deve ser testado para ver se de fato promove a aprendizagem.
IV. É preciso atribuir um valor potencial dos materiais para os seus usuários.
Agora, assinale a opção correta:
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1. 
Apenas a I
2. 
Apenas a III
3. 
Apenas a II
4. 
I e IV
5. 
I, III e IV
Resposta correta
6. Pergunta 6
/0,6
A educação atual ainda apresenta diversas características do ensino tradicional. Sobre o assunto, verifique as afirmações a seguir e assinale V para a VERDADEIRA e F para a FALSA.
(   ) O professor ainda é visto como o detentor do saber, enquanto os alunos são considerados agentes passivos de sua prática, que estão ali apenas para receber informações e armazenar.
(  ) O modelo tradicional de ensino provoca, nos alunos, desinteresse, pois não há novidades.
(  ) No ensino de ciências, a formação dos docentes deve ser realizada apenas com interesse na obtenção de um título.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
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1. 
V, V, V.
2. 
F, F, V.
3. 
F, V, F.
4. 
V, V, F.
Resposta correta
5. 
F, F, F.
7. Pergunta 7
/0,6
É desafiante elaborar materiais didáticos para o ensino de ciências. Diante do seu aprendizado sobre o tema, julgue as opções a seguir.
I. A disciplina de ciências, quando bem trabalhada, pode auxiliar os alunos a encontrar respostas relacionadas a muitas questões e fazem com que estes estejam em permanente exercício de raciocínio.
II. Trabalhar conteúdos de ciências é dar oportunidade a crianças e jovens de entenderem e interpretarem as ações e os fenômenos que observam e vivenciam no dia a dia.
III. Antes de qualquer prática de ensino é necessário que o professor ative sua percepção sobre a importância de ciências na escola e na formação dos alunos.
Agora, assinale a opção correta:
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1. 
Apenas a II
2. 
I e II
3. 
Apenas a III
4. 
I, II e III
Resposta correta
5. 
Apenas a I
8. Pergunta 8
/0,6
Para seguir as linhas da ciência é feito o uso da metodologia científica, que nada mais é do que um conjunto de procedimentos usados para comprovar ou negar uma hipótese formulada acerca de um assunto. Além de necessitar que o pesquisador tenha as habilidades listadas anteriormente, a metodologia científica ou procedimento científico também precisa de outros procedimentos para que seja aceita e comprovada em qualquer situação, por qualquer pessoa. Quais são esses procedimentos?
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1. 
Observação, Análise, reformulação de hipótese, Realização de indução, Experimentação e Crítica.
2. 
Observação, Questionamento, Formulação de hipótese, Realização de adequação, Experimentação e Crítica.
3. 
Observação, Questionamento, Formulação de hipótese, Realização de adequação, confirmação e Crítica.
4. 
Observação, Análise, Formulação de hipótese, Realização de dedução, Experimentação e Conclusão.
5. 
Observação, Questionamento, Formulação de hipótese, Realização de dedução, Experimentação e Conclusão.
Resposta correta
9. Pergunta 9
/0,6
São procedimentos científicos, EXCETO:
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1. 
Formulação de doutrinas religiosas.
Resposta correta
2. 
Conclusão.
3. 
Questionamento.
4. 
Realização de dedução.
5. 
Observação.
10. Pergunta 10
/0,6
A história da ciência vem de muito tempo. O homem sempre teve muita curiosidade em conhecer e saber como funciona a natureza e tudo que o cerca. Sobre a ciência e a história verifique as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
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1. 
Os ingleses contribuíram muito para a ciência com o papel, a pólvora e a bússola. No entanto, através desses inventos foi possível localizar-se durante as navegações, registrar através da escrita e da impressão em papel com mais qualidade e com menor peso e também inovar na guerra.
Resposta correta
2. 
Já no Antigo Egito desenvolveram-se a engenharia, a geometria e aalquimia. O triângulo reto, muito usado, foi descrito pelos egípcios. Na Grécia Antiga, data do século VI a.C. o início do pensamento científico, com os chamados “filósofos da natureza”.
3. Incorreta: 
Acredita-se que desde 3500 a.C. já se fazia ciência no Oriente Médio, pois existem registros de observações numéricas acerca de fenômenos da natureza nesta época.
4. 
Desde tempos pré-históricos, o humano faz ciência, buscando entender os fenômenos da natureza. Nessa época havia somente a cultura da tradição oral, não havia metodologia científica nem nada que pudesse por à prova aquilo que se conhecia.
5. 
Foi o interesse em se fixarem em alguns locais que antigas tribos pré-históricas começaram a entender de agricultura e astronomia, através da observação de fenômenos naturais. Ciclos como os meses, as estações do ano, períodos favoráveis para plantar e colher desenvolveram nestes homens o interesse, ainda primitivo, pela ciência.