Educação especial 7

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24/09/2021 22:55 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Aluno(a): PATRICIA MARTINS GONÇALVES 202003305642
Acertos: 7,0 de 10,0 23/09/2021
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Sobre a Educação Especial, é INCORRETO afirmar que
se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência, preferencialmente em escolas
regulares, ou em ambientes especializados.
 durante muito tempo, a educação especial foi oferecida em instituições especializadas, escolas especiais
e classes especiais, em substituição ao ensino comum.
o projeto pedagógico da escola deve articular a educação comum e a educação especial, buscando
atender às necessidades dos educandos.
o trabalho colaborativo entre os professores da sala de aula comum e o da sala de recursos
multifuncionais busca promover condições de aprendizagem da criança com deficiência.
 desde a sua origem, a educação especial se caracteriza por uma perspectiva inclusiva, em que se
consideram as necessidades educacionais específicas da criança.
Respondido em 24/09/2021 22:40:21
 
 
Explicação:
Desde sua origem, a Educação Especial não se caracteriza por uma perspectiva inclusiva, em que se
consideram as necessidades educacionais específicas da criança.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
São três os paradigmas educacionais que orientam o campo da Educação Especial. Dentre as principais
características do paradigma de suporte, marque a opção que NÃO esta de acordo com este paradigma.
Realização de adaptações curriculares necessárias
Suporte e apoio necessário para a escolarização
Atendimento educacional especializado
 Pouca ênfase o trabalho pedagógico
Inclusão direita do aluno na escola regular
Respondido em 24/09/2021 22:28:19
 
 
Gabarito
Comentado
 Questão1
a
 Questão2
a
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24/09/2021 22:55 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
Ao longo da história da Educação Especial no Brasil, observamos que algumas instituições foram pioneiras em
relação ao trabalho voltado para pessoas com deficiência. Nesse contexto, podemos afirmar que a fundação do
INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos, no Rio de Janeiro foi:
 um fato importante porque fundou a primeira instituição especializada no Brasil, na área de educação
da pessoa surda.
 um fato que provocou reação negativa da sociedade porque excluía os alunos com deficiência da
escola regular.
um fato que provocou reação negativa do governo porque a instituição foi fundada por iniciativa
privada.
 um fato que provocou reação negativa porque não atendia às necessidades da pessoa surda na época.
 um fato importante porque fundou a primeira instituição de educação inclusiva no Brasil, na área de
educação da pessoa surda.
Respondido em 23/09/2021 22:18:01
 
 
Explicação:
1857 Foi fundada a primeira escola para surdos no Rio de Janeiro ¿ Brasil, o ¿Imperial Instituto dos
Surdos- Mudos¿,hoje, ¿Instituto Nacional de Educação de Surdos¿¿ INES, criada pela Lei nº 939 (ou
839?) no dia 26 de setembro. Foi nesta escola que surgiu, da mistura da língua de sinais francesa
com os sistemas já usados pelos surdos de várias regiões do Brasil, a LIBRAS (Língua Brasileira de
Sinais). Dezembro do mesmo ano, o Eduardo Huet apresentou ao grupo de pessoas na presença do
imperador D.Pedro II os resultados de seu trabalho causando boa impressão
 
 
 
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que
possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação( Art. 2o - Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de
2011).
O trabalho desenvolvido pelo atendimento educacional especializado com o aluno com deficiência física, tem o
objetivo de contribuir para :
 o desempenho do aluno em relação à comunicação, mobilidade, interação social, construção de
conhecimento, dentre outros aspectos.
O desenvolvimento de processos mentais superiores. Adequação e produção de materiais didáticos e
pedagógicos.
o aprendizado de comportamentos sociais adequados, como, por exemplo, estabelecer contato visual.
Criar e estabelecer uma comunicação alternativa, que permite ser realizada em sala de aula.
o aprendizado de atividades de vida autônoma, do sistema braille, utilização do sorobã, orientação e
mobilidade.
promoção e acesso do aluno ao conhecimento escolar em duas línguas: Libras e Língua Portuguesa.
Respondido em 23/09/2021 23:36:10
 
 
Explicação:
O atendimento educacional especializado é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, graus e
etapas do percurso escolar e tem como objetivos, entre outros, identificar as necessidades e possibilidades do
aluno com deficiência, elaborar planos de atendimento, visando ao acesso e à participação no processo de
escolarização em escolas comuns, atender o aluno com deficiências no turno oposto àquele em que ele
freqüenta
 
 Questão3
a
 Questão4
a
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Gabarito
Comentado
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Quanto ao processo educacional do aluno cego ou com baixa visão é correto afirmar que:
 A - A falta da visão não interfere na capacidade intelectual e cognitiva das crianças cegas. Elas têm o mesmo
potencial de aprendizagem e podem demonstrar um desempenho escolar equivalente ou superior ao dos
alunos que enxergam, se tiverem as condições e recursos adequados.
 B - Alunos cegos ou com baixa visão podem ser mais lentos na realização de algumas atividades, pois a
percepção tátil demanda mais tempo para ser analisada e compreendida do que a visual.
C- Alunos cegos ou com baixa visão possuem a mesma vontade de aprender que as outras crianças, a mesma
curiosidade e as mesmas necessidades de carinho, proteção, recreação e convívio social para se
desenvolverem de forma harmoniosa intelectual e emocionalmente.
Assinale a alternativa correta:
As afirmativas A e B estão erradas.
As afirmativas B e C são as únicas corretas.
 As afirmativas A, B e C estão corretas.
 A afirmativa A é a única correta.
As afirmativas A e B são as únicas corretas.
Respondido em 24/09/2021 22:21:30
 
 
Explicação:
Todas as afirmativas estão corretas já que a deficiência inteltual não está associada à questão da cegueira ou
baixa visão. O aluno poderá precisar de adaptações ou de maior tempo, mas apresenta capacidade de
aprendizado como os demais alunos.
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 0,0 / 1,0
As propostas educacionais oferecidas ao aluno com deficiência intelectual devem contemplar aspectos
relacionados ao:
a) desenvolvimento da linguagem e alfabetização em LIBRAS como recursos de comunicação alternativa.
b) desenvolvimento da linguagem e constituição da identidade.
c) relações sociais e independência na locomoção.
d) independência na locomoção e apoio de próteses ortopédicas.
e) desenvolvimento da linguagem, constituição da identidade e acesso ao Braille como recurso de leitura e
escrita.
As afirmativas corretas são:
 Apenas a afirmativa A está correta
Apenas a afirmativa B está correta
A e C estão corretas
C e D estão corretas
 B e C estão corretas
Respondido em 24/09/2021 22:19:37
 Questão5
a
 Questão6
a
24/09/2021 22:55 Estácio: Alunos
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Explicação:
A deficiência intelectual é uma deficiência que apresenta déficits cognitivos concomitantes ao funcionamento adaptativo, em
pelo menos duas das seguintes áreas: comunicação, cuidados pessoais, vida doméstica, habilidades sociais/interpessoais,uso
de recursos comunitários, independência, habilidades acadêmicas ,logo, não há necessidade de recursos outros .
Assim,fazse necessário o desenvolvimento da linguagem e constituição da identidade , assim
como o desenvolvimento das relações sociais e independência na locomoção.A deficiência intelectual é
uma deficiência que apresenta déficits cognitivos concomitantes ao funcionamento adaptativo, em pelo menos duas das
seguintes áreas: comunicação, cuidados pessoais, vida doméstica, habilidades sociais/interpessoais, uso de recursos
comunitários, independência, habilidades acadêmicas ,logo, não há necessidade de recursos outros . Assim,fazse
necessário o desenvolvimento da linguagem e constituição da identidade , assim como o
desenvolvimento das relações sociais e independência na locomoção.
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Maria possui um filho surdo e está em dúvida quanto à escolha da escola para ele. Atualmente, segundo a
resolução nº 4 da Câmara de Educação Básica de novembro de 2009, a melhor orientação é:
Frequentar somente a escola regular com as adaptações curriculares necessárias.
 A inclusão de seu filho em turma de uma escola regular com o acompanhamento pelo professor
especializado (AEE), na sala de recursos multifuncionais, no turno inverso.
Frequentar somente as sala de recursos multifuncionais de uma escola pública.
Matrícula em escolas católicas voltadas para a campanha da fraternidade.
Matrícula na Escola Especial para surdos, com garantia de transporte para seu filho.
Respondido em 23/09/2021 23:40:42
 
 
Explicação:
Tem direito a inclusão do seu filho, turma regular, com acompanhamento pelo professor especializado, sla de
recursos multifuncionais em horário inverso.
 
 
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Marque F para Falso e V para verdadeiro. Existem crianças com múltiplas deficiências que necessitam durante
o período escolar de serem medicadas e alimentadas por sonda. Essa função muitas vezes se torna atribuição
do estagiário de apoio ou mesmo da professora, ambos sem formação na área de enfermagem. Que preparo a
escola e sua equipe deve ter para lidar com estas questões que envolvem saúde da criança e demanda de
atendimento de enfermagem especializada:
 D( )Essa informação deverá ser avaliada pela equipe gestora e lideranças para que se assegure a
ausência de exposição de risco de vida ao aluno. Em caso negativo, ainda é necessário prover ao
professor da sala de apoio, um profissional treinado e informado de como proceder com este aluno.
 B( )É necessário que se respeite a privacidade de todos, acolhendo as necessidades do grupo e
tratando de responder individualmente, ou coletivamente quando for possível, sempre zelando por um
ambiente saudável e positivo para a autoestima de todos.
 C( )Em relação a medicação ou alimentação por sonda, a equipe gestora da escola deverá pedir a
 Questão7
a
 Questão8
a
24/09/2021 22:55 Estácio: Alunos
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família que ofereça a escola as informações e relatórios médicos que indeferem na prescrição da
medicação e os seus riscos.
 E( ) Todas as questões acima são verdadeira
 A( )Essas situações relacionadas ao cuidado pessoal do aluno com deficiências múltiplas graves devem
ser planejadas de forma a se observar as diferentes dimensões desse processo. Em relação ao cuidado
da higiene, pessoal, da alimentação e locomoção do aluno é necessário se providenciar apoio ao
professor de sala de aula para que não haja constrangimentos nem do aluno e tão pouco do professor
em relação ao desenvolvimento das atividades coletivas propostas ao grupo de alunos
Respondido em 24/09/2021 22:46:23
 
 
Explicação:
Essas situações relacionadas ao cuidado pessoal do aluno com deficiências múltiplas graves devem ser
planejadas de forma a se observar as diferentes dimensões desse processo. Em relação ao cuidado da higiene,
pessoal, da alimentação e locomoção do aluno é necessário se providenciar apoio ao professor de sala de aula
para que não haja constrangimentos nem do aluno e tão pouco do professor em relação ao desenvolvimento
das atividades coletivas propostas ao grupo de alunos. É necessário que se respeite a privacidade de todos,
acolhendo as necessidades do grupo e tratando de responder individualmente, ou coletivamente quando for
possível, sempre zelando por um ambiente saudável e positivo para a autoestima de todos. Em relação a
medicação ou alimentação por sonda, a equipe gestora da escola deverá pedir a família que ofereça a escola as
informações e relatórios médicos que indeferem na prescrição da medicação e os seus riscos. Essa informação
deverá ser avaliada pela equipe gestora e lideranças para que se assegure a ausência de exposição de risco de
vida ao aluno. Em caso negativo, ainda é necessário prover ao professor da sala de apoio, um profissional
treinado e informado de como proceder com este aluno. No caso afirmativo do risco de vida, é necessário
avaliar com a família e com os parceiros que a escola e/ou a rede de ensino possui, a melhor forma de atender
as necessidades do aluno, incluindo o planejamento da sua escolaridade. Os Estados e Municípios poderão
regulamentar critérios e processos que venham a atender esses casos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com as orientações do MEC/SEESP, o atendimento educacional especializado deve abranger o
trabalho de suporte e apoio aos alunos com altas habilidades/superdotação que apresentam elevada
potencialidade de aptidões, talentos e habilidades.Em geral, o aluno com altas habilidades,apresenta em
conjunto de desempenho e possuem algumas características especialmente definidas e observáveis, que
podem ser notadas e acompanhadas em várias faixas etárias. Marque a afirmativa condizente a esse publico
alvo.
Os padrões de desempenho desse público é inferior que uma pessoa possa apresentar, quando
comparada a grupo de igual faixa etária e contexto social. Em geral, apresenta em conjunto com esse
desempenho.
Possui uma grande diversidade que constitui esse grupo de pessoas em particular, podemos ter uma
visão do quanto é interessante a espécie humana. Não há uma só pessoa que não seja única no
universo.
 Possuem grande facilidade para a abstração, percepção, relacionamento de um tema específico a um
contexto amplo, estilos particulares para a aprendizagem e uma busca constante para atingir alvos e
metas mais distantes.
São alunos que apresentam um comportamento caracterizado pela curiosidade, fluência de idéias,
desempenhos superiores em uma ou mais áreas,com pouca motivação pela aprendizagem.
Estudos estatísticos indicam que aproximadamente 1% da população apresentam potencial acima da
média estimada, em diversos contextos sociais.
Respondido em 24/09/2021 22:50:50
 
 
Explicação:
É essencial que o aluno com altas habilidades/superdotação se desenvolva em seu próprio ritmo, aproveitando
ao máximo suas potencialidades e competências, sem ser ¿subjugado¿ a um conteúdo curricular que já domina;
que seja estimulado a construir novos conhecimentos, ao mesmo tempo em que conviva com parceiros da
mesma faixa etária, no contexto regular da sala de aula. 
 
 
 
Gabarito
Comentado
 Questão9
a
24/09/2021 22:55 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=365561424&user_cod=2725774&matr_integracao=202003305642 6/6
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Uma escola de ensino fundamental matriculou dois alunos com deficiência física em uma turma do 5º ano, em
classe regular. Durante as aulas de Artes Visuais, esses alunos são encaminhados para a sala de recursos e
recebem atendimento com uma professora especializado em comunicação alternativa e aumentativa. Podemos
afirmar que essa dinâmica:
Trabalha de acordo com a proposta de inclusão já que a aula de Artes Visuais não é uma prioridade no
processo educativo.
Não está de acordo com a proposta de inclusão porque todos os alunos devem ser atendidos na sala
de recursos no horário dasaulas.
 Não está de acordo com a proposta de inclusão porque os alunos atendidos na sala de recursos não
participam das aulas de Artes Visuais junto com os outros alunos.
Trabalha com a inclusão porque a escola oferece aulas de Artes Visuais para os alunos sem deficiência.
Está de acordo com a proposta de inclusão porque os alunos recebem atendimento especializado.
Respondido em 24/09/2021 22:33:56
 
 
Explicação:
A dinãmica da escola não trabalha com a proposta de inclusão ao retirar o aluno com necessidades específicas
da sala de aula e não garantir seu direito de participar das aula de Artes junto com os demais alunos da turma.
 
 
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Questão10
a
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