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ESTRUTURA E ADMINISTRAÇÃO DA ESCOLA BÍBLICA
DOMINICAL 
I. Conceito:
É a Escola de ensino Bíblico da Igreja, que evangeliza
enquanto ensina, conjugando assim os dois lados da comissão
de Jesus à Igreja. – Mt 28.20; Mc 16.15.
II. Introdução:
 Faz parte do plano de Deus.
 Faz parte da Organização.
 Estrutura
 Ordem
 Disciplina
III. Objetivos:
 Conhecer a Jesus – Jo 17.3; 3.3.
 Crescer em Jesus – 2 Pe 3.18; 1 Ts 3.12.
 Servir a Jesus – Jo 13.15; Mc 10.44,45.
IV. Importância:
 Grande alcance
 Estudo Bíblico Sistemático e gradual
 Grande número de convertidos
 Atende diferentes idades
 Oportunidade de dar expressão aos sentimentos religiosos.
V. Diretoria da Escola Bíblica Dominical
1. Oficiais
 Superintendente
 Vice - Superintendente
 Secretários
 Tesoureiros
2. Professores
 Titulares
 Auxiliares
VI. Funções Gerais:
1. Superintendente
1. Responsável por toda a Escola
2. Orienta os obreiros
3. Providencia mobiliário e material
4. Planeja os programas da E.B.D.
5. Convoca e preside reuniões de obreiros
6. Promove cursos de treinamento.
7. Mantém bom relacionamento
2. Vice- Superintendente
1. Substituir o Superintendente
2. Auxiliar nas suas funções
3. Secretários
1. Substituir o Vice- superintendente
2. Mantém em ordem os livros da E.B.D.
3. Faz o relatório geral
4. Faz o arquivo dos alunos da E.B.D.
5. Providencia anúncios:
 Visitantes
 Aniversariantes
 Sociedades internas (departamentos)
 Avisos gerais
4. Tesoureiros
1. Recolhe as ofertas e contribuições
2. Mantém em ordem os livros da tesouraria da E.B.D.
3. Presta contas dos movimentos.
5. Professores:
1. Chega cedo
2. Prepara a sala
3. Promove reuniões extra- classe
4. Visita os alunos
5. Ora nominalmente pelos alunos
6. Atende às convocações.
Reunião de obreiros:
 Devocional
 Instrução
 Debate
VII. Observações - Divisão de classes
 Departamentos (Idade)
1.Rol de berço 0 a 3 anos
2. Jardim de infância 4 a 6 anos 
3. Primário 7 a 9 anos
4. Juniores 10 a 12 anos
5. Adolescentes 13 a 15 anos 
6. Jovens 16 a 25 anos
7. Adultos acima de 25 anos.
O Programa - Sugestão 
a) abertura: 15 minutos (culto)
- Cântico 
 Oração
 Leitura bíblica
 Breve meditação
b) Classe: 1 hora
c) Encerramento: 15 minutos
 Cânticos
 Relatórios
 Avisos Pastorais
 Oração final
Os materiais
 Armário fechado
 Uma pessoa responsável
 Nome e carimbo da igreja
 Fazer relação
Estrutura da EBD
by Alexandre Araujo | fevereiro 27, 2012 7:43 pm
Escola Bíblica Dominical – Projeto Vida Nova de Irajá
 
[1]
Pr. Tony Silva e Pra. Verena
LÍDERES: Pr. Tony Silva e Pra. Verena
SUPERITENDENTE: Dc. Jailson
SECRETÁRIO: Dc. Alessandro
______________________________________________________________________
__________
[2]
 
 
CLASSES E PROFESSORES
 
 
NOVOS CONVERTIDOS
- Professores: Missionária Ana Martins/ Dc Anchieta e Beth
NOVOS MEMBROS
- Professores: Ev. Marcos e Jaqueline / Dc. Waldson e Érica
CASAIS
- Professores: Dc. Rubens e Jaqueline
NOIVOS
- Professores: Dc. Levy e Aline / Dc. Alexandre e Érica
OBREIROS
- Professores: Dc. Daniel
OBREIRAS
- Professores: Pra. Verena e Pra. Érica
[3]
 
 
CLASSES DE MULHERES
 
 
MULHERES l: Até 32 anos
- Professoras: Emanuele / Dca. Daniele
MULHERES ll: De 33 a 35 anos
- Professoras: Dca. Milcelane / Dca. Raquel
MULHERES III: De 36 a 40 anos
- Professoras: Dca. Flávia Alencar / Dca Erica
MULHERES IV : De 41 a 46 anos
- Professora: Dca. Flávia Perdigão / Emanuele
MULHERES V: De 47 a 53 anos
- Professoras: Dca. Débora Beloni
MULHERES VI: De 54 até 64 anos(Letras inicias de A – L)
- Professora: Dca. Leila
MULHERES VI: De 54 até 64 anos( Letras inicias de M – Z)
- Professora: Aux. Silvana / Dayse
MULHERES VII: A partir de 65 anos
- Professoras: Dca. Léa / Eliane
 
 
CLASSES DE HOMENS
 
 
 
HOMENS I: Até 35 anos
- Professores: Dc. Rafael Monsores /Aux. Rodrigo
HOMENS II: De 35 a 46 anos
- Professores: Dc. David / Dc. Gerson / Aux. Marcos
HOMENS III: A partir de 47 anos
- Professores: Aux. Reginaldo / Dc. Odilon
 
 
 
CLASSES DE JOVENS
 
 
Responsáveis:
Evangelistas Fagner e Vivian
 
 
 
CLASSE DE ADOLESCENTES
 
 
Responsáveis: Dc. Eurico Mesquita e Kelly
 
 
 
MINISTÉRIO INFANTIL
Responsáveis: Dc. Gilberto e Rosane.
Ensinador Cristão
Home >> Ensinador Cristão 
A infra-estrutura da Escola Dominical e o seu impacto sobre a 
qualidade de ensino
02/06/2010 - 13:49 
A obediência ao mandamento bíblico de ensinar é de importância 
capital para a sobrevivência da igreja. O valor da educação dos 
crentes na igreja é inestimável.
Muitos pastores e líderes já se conscientizaram da grande 
necessidade de investir na Escola Dominical. Para alguns, entretanto, 
ainda falta uma visão completa do que seja o cristianismo, pois 
deixam de lado o ensino bíblico e se preocupam apenas com o 
trabalho de evangelismo. A verdade é que tanto o ensino como a 
evangelização são necessários para o crescimento do povo de Deus. 
É através do ensino que cumprimos a urgente tarefa de tornar 
discípulos os seguidores de Cristo.
http://cpadnews.com.br/ensinador-cristao/
http://cpadnews.com.br/home/
Quando é reconhecida a importância do ministério bíblico do ensino, 
também é necessário reconhecer a amplitude desse ministério e o 
importantíssimo papel que desempenha. Por isso, existem bases e 
princípios que devem servir de alicerces para o trabalho da Escola 
Dominical objetivando produzir resultados positivos na vida dos 
seguidores de Cristo. É necessário pensar, planejar e fundamentar a 
Escola Dominical do ponto de vista bíblico, histórico, sóciopsicológico,
teológico e organizacional, que ajudarão a compreender melhor qual 
o objetivo que se tem em mente quando se fala em Escola Dominical 
e sua infra-estrutura.
A infra-estrutura espiritual da Escola Dominical
A grande comissão do Senhor Jesus em Mateus 28.19-20 é o nosso 
principal mandamento missionário e educacional: “Ide, portanto, fazei
discípulos de todas as nações, batizando-os em nome do Pai, do Filho 
e do Espírito Santo; ensinando-os a guardar todas as coisas que eu 
vos tenho ordenado. E eis que eu estou convosco todos os dias até a 
consumação dos séculos”. (ARA)
Diante da Grande Comissão, cabe-nos a tarefa de fazer discípulos. 
Isso significa trazer às pessoas que não conhecem a Cristo e Sua 
igreja a revelação da fé salvadora e o compromisso de servirem o 
Senhor Jesus enquanto viverem. 
Fazer discípulos envolve pessoas. Cristãos responsáveis que se 
multiplicam são pessoas que se entregam a Cristo e a seu comando 
para tornar outras pessoas discípulos também, e relacioná-las com as 
comunidades de pessoas cristãs, denominadas igrejas. Os outros 
verbos que encontramos na Grande Comissão são “indo, batizando e 
ensinando”. São gerúndios, que devem ser entendidos com a ajuda 
do imperativo (neste caso, “fazei discípulos”).
Cada palavra indica uma atividade que deve se realizar para 
completar o imperativo. Os discípulos devem cumprir o “indo, 
batizando e ensinando”. Não podemos deixar de lado nenhuma 
atividade sem limitar o esforço de fazer discípulos. É um processo 
contínuo pelo qual as pessoas que se convertem a Jesus Cristo 
relacionando-se entre si chegam a ser membros da igreja. Esses 
discípulos saem a fazer outros discípulos, batizando-os, ensinando-os 
e relacionando à igreja.
A infra-estrutura organizacional da Escola Dominical
Existe a necessidade de organização na Escola Dominical, por várias 
razões:
>> O nosso Deus é um Deus de ordem
A criação demonstra isso. A complexa organização da vida humana 
em que cada órgão tem as suas funções coordenadas com os demais 
órgãos do corpo. 
O apóstolo Paulo dá a seguinte recomendação em sua Carta à Igreja 
de Corinto: “Tudo porém seja feito com decência e ordem”, 1Co 
14.40.
>> Cristo foi um organizador 
A maneira sistemática como desenvolveu o seu ministérioe a forma 
como procedia demonstrava o grau de sua organização para ensinar 
os discípulos que lhe acompanhavam. 
As pequenas coisas que fazia eram organizadas, por exemplo, quando
alimentou a multidão de cinco mil homens, sem contar as mulheres e 
crianças. Fez com que a multidão sentasse em grupos de 50 e 100, 
numa verdadeira lição de como administrar para não faltar. O poder 
de Cristo foi evidenciado na ordem. 
Nos ensinamentos de Cristo, aprendemos também a maneira como 
Ele organizou as parábolas em direção a um propósito. O Reino de 
Deus foi o centro de convergência de todas as parábolas proferidas 
por nosso Senhor Jesus Cristo.
>> Muitos dos que Deus tem usado são organizadores
Podemos exemplificar isso em Neemias. No capítulo 3 de seu livro ele 
nos mostra como a organização foi a base para a reconstrução dos 
muros e do templo de Jerusalém. Moisés, seguindo a orientação de 
seu sogro Jetro, organizou os líderes para conduzir o povo de Israel. O 
apóstolo Paulo, no cuidado que tinha com as igrejas, estabeleceu os 
diáconos para exercerem responsabilidades detalhadas de nutrição 
nos lares, especialmente o de alimentar as viúvas. Em Atos, no 
capítulo 15, encontramos o aspecto organizacional da igreja. A 
organização deverá sempre existir para viabilizar a efetivação da obra
que estiver sendo proposta.
A infra-estrutura pessoal e administrativa da Escola Dominical
A estrutura pessoal e administrativa inclui a liderança da igreja, a 
direção da Escola Dominical, os professores e os alunos da mesma.
Superintendente, coordenador e dirigente 
>> Suas qualificações:
- Crente firme, espiritual, de bom caráter e de bom testemunho, com 
um bom conhecimento da Bíblia Sagrada;
- Devem ter experiência de falar em público, sabendo ler e escrever 
corretamente;
- Que tenham capacidade para administrar;
- Que sejam entusiastas, criativos, amáveis no trato, alegres e 
estáveis no temperamento;
- Pontuais e fiéis na assistência.
>> Seus deveres:
- Dirigir a Escola Dominical cada domingo;
- Preparar o programa do início e encerramento da Escola;
- Planejar junto ao pastor as atividades e projetos internos e externos 
da Escola;
- Observar se todas as classes estão funcionando normalmente;
- Manter uma boa equipe de professores e seus substitutos, através 
de cursos de atualização adequados para estes, pois o treinamento 
será de grande valor;
- Designar os vários serviços da Escola a pessoas capacitadas e 
voluntárias para que estes também recebam experiência na liderança
e em trabalhos relacionados ao programa da Escola;
- Reunir a equipe de cooperadores (professores, secretários, auxiliares
etc) ao menos uma vez no trimestre para juntos planejarem novos 
trabalhos e projetos da Escola e, também, para resolverem problemas
que porventura existam;
- Promover sempre os melhores interesses do Reino de Deus através 
da Escola Dominical.
O professor e seu substituto
>> Suas qualificações:
- Deve ser crente firme, de bom testemunho e de bom caráter;
- Deve ser uma pessoa amável no trato, que realmente ame as 
crianças, os adolescentes, os jovens ou qualquer outro grupo que 
trabalhe;
- Deve ser paciente e compreensivo;
- Deve ser pontual e fiel à assistência da Escola Dominical;
- Deve ser uma pessoa que saiba exigir respeito dos seus alunos, sem
pedi-lo;
- Deve ser uma pessoa que sirva de exemplo de tudo o que ensina;
- Deve ser uma pessoa que saiba ler bem, falar corretamente, contar 
histórias e que prenda a atenção de seus alunos;
- Deve saber lidar com seu grupo, sejam crianças, adolescentes, 
jovens ou adultos;
- Deve ter conhecimento pedagógico. Se não tiver, é recomendado 
que participe de cursos e treinamentos para adquirir conhecimento.
>> Seus deveres:
- Preparar-se com todo esmero para ensinar a Palavra de Deus;
- Explicar claramente a lição e sua aplicação à vida dos alunos;
- Responder as perguntas de maneira bem clara e informativa;
- Aumentar o conhecimento bíblico de seus alunos;
- Ajudar seus alunos espiritualmente.
>> Seus alvos:
- Levar cada um dos seus alunos a uma experiência pessoal de 
salvação em Jesus Cristo;
- Proporcionar ao aluno um bom conhecimento bíblico, principalmente
dentro das doutrinas cardeais da nossa fé, instruindo-lhe nas 
ordenanças divinas, tais como batismo nas águas, Ceia do Senhor, 
oração etc.
- Firmar o aluno para sempre nos caminhos do Senhor;
- Criar aluno um profundo amor e respeito para com Deus, Sua 
Palavra e Sua casa, a igreja;
- Ajudá-lo a achar o seu lugar na igreja e na obra do Senhor;
- Através do ensino da Palavra de Deus, formar no aluno o sentimento
para ser um bom cristão e um bom cidadão;
- Fazer cada lição relevante às necessidades espirituais dos alunos, 
mostrando-lhes que a Bíblia tem a resposta para todas as situações 
da vida.
>> Observações:
- Os professores das classes infantis devem sempre ter auxiliares 
ajudando-os na classe. O ideal é duas pessoas para cada classe de 10
a 15 crianças.
- Os professores devem avisar os seus substitutos no caso de ser 
necessário faltar um domingo. Esse aviso deve ser feito com a maior 
antecedência possível, de maneira que o substituto possa preparar 
adequadamente o ensino da lição.
- Os professores das classes de juniores, adolescentes e jovens, 
devem planejar atividades sociais de vez em quando para os 
mesmos.
O(a) secretário(a) da Escola Dominical
>> Suas qualificações:
- Que saiba ler, escrever e tenha noções de matemática;
- Que seja fiel a assistência;
- Que seja pontual, honesto e capaz.
Observações: Cada classe também deverá escolher o seu secretário, 
que deverá ter as mesmas qualidades do secretário geral da Escola 
Dominical.
>> Seus deveres:
- Fazer a chamada e o relatório das classes;
- Apresentar cada domingo ao professor da classe ou ao coordenador 
da Escola Dominical os relatórios gerais, contendo as informações 
necessárias.
- Listar semanalmente os aniversariantes, os ausentes, os visitantes 
etc.
Observações: O secretário também poderá acumular as funções de 
tesoureiro da Escola Dominical.
Os músicos e o louvor na Escola Dominical
>> Devem ser pessoas:
- Fiéis na assistência;
- Pontuais na Escola Dominical;
- Preparados para exercer sua função;
- Espirituais e dedicados ao seu trabalho;
- Dispostos e alegres, com temperamento e controle próprio.
IMPLANTANDO UMA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL 
A ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL
Para o sucesso na implantação da EBD é necessário, acima de tudo, o
apoio incondicional da liderança da Igreja local e das famílias
representadas pelos membros.
A Escola Bíblica Dominical deve ser vista como parte integrante da
Igreja e alicerce para o crescimento sustentado da Igreja, em todos os
seus aspectos, e não como uma organização independente e, muito
menos, concorrente.
É importante lembrar, que a reunião da EBD não é igual a um culto.
Nela buscamos o aperfeiçoamento no estudo da Palavra de Deus
através de um estudo sistemático, metódico e pedagógico sem deixar
de ser, entretanto, espiritual.
Objetivos da EBD
1º - Salvação Sl. 51:3
2º - Conhecimento bíblico Os. 6:3
3º - Crescimento cristão 1 Co 13:11, Ef. 4:14
4º - Preparar o aluno para o trabalho e propagação do reino de Deus 2
Tm. 2:15
A organização da EBD
Ao implantar uma EBD é necessário: 
1º elaborar um organograma funcional (organização pessoal)
2º elaborar a proposta curricular e avaliação periódica (organização
pedagógica)
3º estabelecer o local físico, o mobiliário e o material didático a ser
utilizado (organização material).
1º Organização pessoal
Para elaborar o organograma da EBD é necessário ser criterioso na
composição desta estrutura. Os integrantes devem ser bem
escolhidos e preparados, fiéis, assíduos e pontuais, devem ter
dedicação ao ensino, ser constantes.
Definiremos uma estrutura que consideramos a ideal e que deverá,
no entanto, ser adaptada à realidade da igreja local. 
Descreveremosas principais responsabilidades de cada função e os
requisitos mínimos que devem ser observados aos postulantes a cada
um dos órgãos que comporão a estrutura da EBD: 
Pastor: é o responsável e o real dirigente.
Funções:
1º escolher ou indicar pessoas para os vários cargos de acordo com a
direção de Deus e os requisitos mínimos exigidos para o bom
desempenho;
2º preparar professores e oficiais para o ensino bíblico;
3º seu ministério de ensino é obrigatório e não optativo;
4º se possível, ensinar a classe dos ministros (pastores auxiliares,
evangelistas, presbíteros, diáconos e cooperadores);
5º investir e destinar recursos financeiros para o desenvolvimento da
EBD;
6º ser assíduo e pontual.
Superintendente: é aquele que coordena, orienta e zela pela
doutrina e pela organização da EBD, exercendo de modo eficaz a
liderança que lhe foi outorgada pelo Pastor.
Funções:
1º estabelecer objetivos: dizer aos seus liderados onde se quer
chegar, como e quais os meios que serão utilizados;
2º motivar: estimular e incentivar os liderados na consecução dos
objetivos;
3º administrar: é o processo de planejar, organizar, dirigir e controlar
os recursos, sejam humanos, materiais ou financeiros, a fim de atingir
os objetivos estabelecidos;
4º orientar e coordenar as atividades do departamento da Escola
Dominical;
5º orientar, acompanhar, assessorar a diretoria pedagógica na
elaboração do conteúdo programático, proporcionar treinamento em
instituições de ensino secular ou teológico;
6º estar permanentemente alerta cuidando para que as doutrinas e
os princípios bíblicos sejam preservados de acordo com o credo da
Igreja;
7º incentivar, entusiasmar e proporcionar o crescimento na fé;
8º coordenar e reunir regularmente o corpo docente e os
administrativos da escola dominical para avaliar, receber sugestões e
implementar ações que dêem mais qualidade à EBD;
9º prover recursos materiais e técnicos para o bom desempenho da
escola dominical;
10º estar atento para prover substituições para as ausências de
professores;
11º zelar pelo bom funcionamento da escola dominical privilegiando o
tempo de estudo em classe;
12º supervisionar o funcionamento da escola dominical dentro de
suas atribuições administrativas e espirituais;
13º manter a disciplina;
14º proporcionar um clima de fraternidade cristã;
15º promover a escola dominical;
16º conhecer e aplicar o sistema de avaliação do corpo docente,
discente e da organização administrativa.
Requisitos:
1º Ser um estudioso da Palavra de Deus;
2º Ter amor ao genuíno ensino da Palavra de Deus;
3º Ser servo;
4º Ser conciliador: ter a capacidade de transformar conflitos em
oportunidades;
5º Ter bom testemunho: viver o que prega;
6º Ter preparo teológico, didático e de relações humanas;
7º Ser criativo, entusiasmado, sincero, humano, otimista, pontual
(deve ser o 1º a chegar e o último a sair) e assíduo.
Diretoria Administrativa: é a responsável pela organização e bom
andamento da EBD. 
Secretário: 
Funções:
1º manter os registros de matrículas em ordem;
2º manter os diários de classe atualizados com novas matrículas,
desistências ou transferência de classe;
3º enviar correspondência de incentivo e estímulo aos alunos
faltantes;
4º orientar os secretários das classes no preenchimento do diário de
classe;
5º distribuir os diários de classe aos secretários de classe;
6º preparar o relatório geral com o desempenho da EBD;
7º encaminhar à Biblioteca os relatórios do ano em curso para futuras
pesquisas.
Requisitos:
1º Ter habilidade de datilografia e computação;
2º Ter facilidade de falar em público e boa dicção;
3º Ter noções de administração;
4º Ter noções de cálculo para apresentar estatísticas do desempenho
da EBD quanto aos objetivos estabelecidos;
5º Ter bom relacionamento interpessoal (fácil de se lidar);
6º Ser bem humorado, organizado, criativo, entusiasmado, sincero,
otimista, pontual e assíduo.
Recepção (introdutores ou “porteiros”): 
Funções:
1º conhecer a divisão de classe da EBD;
2º encaminhar os visitantes para a classe em que deve assistir a
ministração do ensino;
3º orientar os novos alunos quanto à disposição física das classes.
Requisitos:
1º Ter facilidade de comunicação e de se relacionar com as pessoas;
2º Ser bem humorado, gentil, prestativo, humano, pontual e assíduo.
Biblioteca
Funções:
1º manter os livros em boa conservação;
2º organizar os livros por assunto (teológicos, seculares, dicionários,
atlas, educação cristã, biografias, etc);
3º controlar os empréstimos e as devoluções de livros;
4º acompanhar novos lançamentos para aquisição;
5º incentivar doações;
6º incentivar a leitura dos livros disponíveis por parte, principalmente,
do corpo docente da EBD;
7º divulgar o acervo da biblioteca para toda a Igreja.
Requisitos:
1º Ter noções de organização bibliotecária;
2º Conhecimento de informática para controle dos livros (entradas,
retiradas, devoluções)
3º Ter facilidade de comunicação e bom relacionamento interpessoal;
4º Ser bem humorado, gentil, prestativo, organizado, pontual e
assíduo.
Diretoria Financeira: é a responsável pelos recursos financeiros da
EBD. Entendemos que os recursos (as ofertas, doações) que são fruto
da EBD deveriam ser aplicados no desenvolvimento e crescimento da
EBD com aquisição de livros didáticos e teológicos, materiais
pedagógicos e no aperfeiçoamento dos professores e demais
integrantes para que possam ser devidamente “preparados para toda
boa obra”.
Funções:
1º Registrar as entradas e saídas de dinheiro;
2º Prestar contas elaborando relatórios das entradas, saídas e do
saldo em caixa;
3º Incentivar a formação de poupança da EBD através de trabalhos
voluntários, doações;
Requisitos:
1º Ter conhecimento na elaboração de orçamento;
2º Conhecer fluxo de caixa;
3º Ter noções de contabilidade;
4º Ter facilidades para cálculos (soma, adição, multiplicação, divisão,
percentagem, etc);
5º Ser íntegro moral e espiritualmente, pontual e assíduo.
Diretoria Pedagógica: responsável pela elaboração/aplicação do
currículo de acordo com o definido, pelo treinamento aos professores
das matérias a serem abordadas, pela aquisição de materiais
didáticos apropriados para classe de alunos para atingir os objetivos
estabelecidos pela superintendência no mês/trimestre/semestre ou
ano.
Coordenador Pedagógico:
Funções:
1º atentar para o uso da literatura produzida e/ou recomendada pela
igreja através do superintendente;
2º coordenar, orientar e assessorar os professores em sua tarefa
docente (planejamento das aulas, utilização de recursos didáticos
mais adequados, etc);
3º estar permanentemente alerta, cuidando para que as doutrinas,
princípios, história e tradições da igreja sejam preservados; 
4º treinar os professores no uso da didática e pedagogia a fim de
obter a excelência no ensino;
5º zelar pelo material didático disponível;
6º incentivar os professores e demais participantes da EBD
(principalmente os alunos) a produzirem material didático, inclusive
com materiais recicláveis;
7º promover, pelo menos uma vez por ano, o “dia da restauração”.
Neste dia, todos são convidados a consertar/ restaurar: as
dependências da Igreja (reboco, pintura, troca de piso, conservação
de janelas), os materiais didáticos, os mobiliários (consertar bancos,
carteiras, mesas, etc);
8º colaborar com a diretoria de marketing nos eventos cujo cunho
seja pedagógico ou cultural;
9º promover cursos e palestras voltadas às técnicas de ensino e
aprendizagem para o aperfeiçoamento daqueles que se dispuseram a
ensinar a Palavra;
10º Conhecer os sistemas de avaliação (qualidade e quantidade)
Avaliação do corpo discente;
Avaliação do corpo docente;
Avaliação da organização administrativae pedagógica.
Requisitos:
1º Ter conhecimento da pedagogia e da didática, seja por formação
secular, seja pelo conhecimento auto-didático;
2º Ter conhecimento da Palavra de Deus (“maneja bem a Palavra da
Verdade”) e a unção do Espírito Santo;
3º Ser dedicado ao ensino e gostar de leitura seja de livros de estudos
bíblicos seja seculares, jornais, revistas (estar sempre atualizado);
Professor
Requisitos fundamentais do professor da escola dominical
I – Aptidões (atributos ou qualidades) naturais
1) saúde e equilíbrio emocional
2) boa apresentação
3) órgãos de fonação, visão e audição em boas condições
4) voz firme, agradável, convincente
5) linguagem fluente, clara e simples o tom de voz deve ser igual ao
de uma conversa, diálogo não gritar linguagem deve ser simples e
gramaticalmente correta evitar o uso de gírias e expressões ou
palavras vulgares 
6) confiança em si mesmo, com perfeito controle emocional
7) naturalidade e desembaraço
8) firmeza e perseverança
9) imaginação, iniciativa e liderança
10) habilidade de criar e manter boas relações humanas com seus
alunos (sociabilidade)
11) vocação para o magistério
12) exemplaridade moral.
II – Preparo pedagógico
1) entender o processo de ensino-aprendizagem
2) saber planejar bem suas aulas
2.1) Ao planejar, devemos responder às seguintes perguntas:
O que pretendemos alcançar?
Como alcançar?
Em quanto tempo?
Como avaliar o que foi alcançado?
2.2) porque planejar para evitar a rotina e a improvisação para
contribuir para a realização dos objetivos visados promover a
eficiência do ensino garantir a economia de tempo e energia
3) ter conhecimento de psicologia educacional entender que os
alunos são diferentes dependendo do grupo de idade e também do
próprio grupo de idade entender que os alunos variam conforme seu
desenvolvimento físico, mental, social e espiritual
4) valorizar o processo de comunicação humana não se limitar a
transmitir a mensagem apenas intelectualmente, mas valorizar os
aspectos emocional e volitivo da comunicação as seguintes perguntas
devem ser respondidas:
O que sei que desejo que esses alunos saibam também?
O que sinto e desejo que eles sintam também?
O que faço e quero que eles façam?
5) Preparo didático (consiste na técnica de dirigir e orientar a
aprendizagem, técnica de ensino)
ü Definir objetivos
ü Domínio dos métodos de ensino
ü Preleção
ü Perguntas e respostas
ü De discussão
ü Da narração
ü Leitura
ü Dinâmica de grupo
ü Domínio dos meios auxiliares de ensino 
ü Multimídia
ü Quadro de giz
ü Flanelógrafo 
ü Flip-chart
Conhecer os sistemas de avaliação (qualidade e quantidade)
Avaliação do corpo discente
Avaliação do corpo docente
Avaliação da organização administrativa e pedagógica
6) precisa estar motivado (saber e dominar o que vai ensinar)
III – Qualificação espiritual
1) Ser chamado por Deus para o ministério do ensino
2) Ter um relacionamento vital e real com Jesus Cristo
3) Ser aprovado 
No testemunho pessoal (1 Tm 4:16, 2 Tm 4:5)
Na vida familiar (Sl 128:1)
Na vida social (Mt. 5:16)
Na igreja (Ec 5:1-2)
4) Esforçar-se em seguir o exemplo de Jesus (o Mestre por excelência)
na utilização dos métodos de ensino público alvo eficácia no ensino
5) Disposição de aprender (humildade)
6) Liderança positiva
Lealdade à igreja e ao pastor
Ser eticamente correto
Ser crente integrado à sua igreja
Viver o que ensina
Ter um lar cristão modelar
Apoiar a missão e a visão da igreja local
Ter como alvo a salvação dos alunos
Ser pontual e assíduo
7) possuir conhecimentos bíblicos
Ø Ser um leitor persistente e estudioso da Bíblia 1 Tm 4:13
Ø Ser dedicado ao ensino Rm 12:7b
Ø Ser um leitor de bons livros de estudo bíblico 2 Tm 4:13
Ø Conhecer várias versões da Bíblia
Ø Utilizar dicionários, concordâncias e enciclopédias bíblicas
Ø Ser um leitor de revistas, jornais e periódicos (evangélicos e
seculares)
Ø Deve conhecer a história e a estrutura da Bíblia
Ø A formação do cânon sagrado (como a Bíblia chegou até nós)
Ø Manuscritos, traduções, versões e revisões
Ø Unidade física – estrutura e classificação dos livros
Ø Deve conhecer as doutrinas fundamentais da Bíblia (Deus, Jesus
Cristo, Espírito Santo, a Trindade, Homem, Pecado, Salvação,
Justificação, Regeneração, Igreja, as Últimas Coisas, etc)
Deve conhecer as principais regras de interpretação da Bíblia,
destacando:
A Bíblia interpreta-se a si mesma:
Mediante a lei do contexto (o que vem antes e depois do texto);
Mediante os textos paralelos;
Mediante o ensino geral do livro e de seu autor;
Mediante o ensino geral da própria Bíblia;
Deve conhecer antiguidades bíblicas, isto é, a vida, os costumes, as
leis e as terras dos povos bíblicos;
Precisa conhecer o Plano Global de Deus exposto nas Escrituras
(dispensações e alianças);
Precisa conhecer a linguagem figurada da Bíblia (tipos, símbolos,
metáforas, palavras, etc);
Precisa conhecer a história dos povos antigos mencionados na Bíblia
(egípcios, babilônicos, gregos, romanos, cananeus, assírios, etc);
Precisa conhecer a história da igreja;
Precisa conhecer geografia bíblica;
(Textos extraídos dos artigos publicados na revista Ensinador Cristão:
Formação integral do Professor, Elinaldo Renovato, revista nº 6 de
abr/jun 2001, págs. 33 a 36;
Idoneidade, fidelidade e graça, Marcos Tuler, revista nº 8 de out/dez
2001, págs. 55 a 58
Compromisso nas escolhas, Jorge Augusto Martins, revista nº 17 de
jan/mar 2004, págs. 27 a 28)
Diretoria de Música: responsável pela seleção dos hinos
congregacionais e corais de acordo com o assunto da lição a ser
estudada.
Funções:
1º selecionar os hinos adequados ao estudo da lição;
2º zelar pelo genuíno louvor e adoração na Igreja;
3º incentivar a participação dos músicos da Igreja na EBD;
4º incentivar o surgimento de novos talentos;
5º zelar pelos instrumentos da igreja;
6º incentivar o louvor do hinário adotado pela Igreja;
7º coordenar a aquisição de materiais, partituras, instrumentos e
uniformes;
8º assessorar os coros , conjuntos, solistas e instrumentistas no
desempenho de suas funções;
9º colaborar com a diretoria de marketing em eventos ligados à
música para crescimento e expansão da EBD.
Requisitos:
1º conhecer teoria musical e dominar um instrumento musical;
2º ser conhecedor da Palavra de Deus;
3º ser preocupado com o conteúdo teológico das letras (quer queiram
ou não o compositor também é um professor, sua mensagem será
repetida dezenas/milhares de vezes)
4º ser servo, criativo, moderado, bem humorado, pontual e assíduo.
Diretoria de Marketing: é a responsável pelos eventos realizados
na Igreja (datas comemorativas, passeios, retiros, entre outros) e pela
definição de estratégias para expansão e crescimento da EBD.
Funções:
1º Divulgar os trabalhos da EBD junto à Igreja, à comunidade local
através dos meios de comunicação;
2º estabelecer estratégias para expansão e crescimento da EBD;
3º promover ações sociais e espirituais para fixar o aluno na EBD e na
igreja;
4º promover a comunhão e integração dos alunos e professores com
a Igreja e a Comunidade;
5º envolver e motivar os integrantes da EBD em todas as atividades
festivas (dia dos pais, das mães, das missões, da Bíblia, semana da
escola dominical, escola bíblica de férias, etc);
6º instituir premiações e competições (na classe e inter classes)
visando uma maior participação dos alunos e o crescimento
espiritual;
Requisitos:
1º Ter conhecimento das técnicas de propaganda e marketing;
2º Ser criativo, bem humorado, moderado, organizado, assíduo,
pontual.
3º Ser conhecedor da Palavra de Deus.
Os requisitos acima elencados são desejáveis, mas não impeditivos,
para aqueles que desejam trabalhar com o ensino, pois não
esqueçamos que o“Senhor capacita os chamados” (o Senhor utilizará
cada vaso, conforme sua capacidade). O importante é que a obra do
Senhor seja feita! Entretanto, para que a EBD seja eficiente e eficaz
todos esses requisitos, mais a unção do Espírito Santo, contribuem
para o crescimento e expansão do sadio ensino das escrituras.
2º Organização material
Instalações físicas e mobiliário
A maioria das igrejas não possui salas adequadas ao ensino.
Entretanto, principalmente, para o ensino das classes das crianças,
deve ser utilizado um espaço que tenha condições de ser adaptado
para instalação do mobiliário, do ambiente, dos recursos didáticos,
boa iluminação e ventilação. Para divisão das demais classes observar
o espaço para que não haja interferência e dispersão da atenção dos
alunos. 
Na ausência de condições de adaptação dos espaços, sugerimos que
a liderança da EBD (Superintendente, Diretoria Pedagógica e Diretoria
de Marketing), com a anuência do Pastor, procure instalações
adequadas para este intento, como por exemplo a cessão de salas de
aulas das escolas públicas ou escolas particulares.
Material e recursos didáticos
É importante, mas não indispensável, a EBD contar com os seguintes 
recursos:
1º quadros de giz ou flip chart;
2º flanelógrafos;
3º fantoches e outros recursos para contar histórias;
4º televisão, vídeo, DVD;
5º computador com acesso à Internet.
3º Organização pedagógica
Currículo
Consiste na definição da grade curricular a ser estudada. Existem 
várias editoras que possuem lições para o estudo sistemático das 
escrituras (Central Gospel, Editora Betel, entre outras), porém, 
recomendamos, para quem está iniciando, a utilização do currículo 
definido pela Casa Publicadora das Assembléias de Deus – CPAD, pois 
entendemos mais abrangente no público a ser atingido, que contém 
as seguintes revistas:
Voltada para a criança de 2 e
3 anos, a revista Maternal a 
cada trimestre, por meio de 
belas ilustrações para 
pintar,permite que a criança 
se familiarize com as figuras 
que compõe o universo da 
Bíblia Sagrada.
Voltada para a criança de 4 a 
5 anos, a revista Jardim da 
Infância a cada trimestre, por
meio de belas ilustrações 
para pintar, cortar e colar, 
permite que a criança se 
familiarize com as figuras 
que compõe o universo da 
Bíblia Sagrada.
Voltada para crianças de 6 a 
8 anos, possui várias 
ilustrações e exercícios que 
aliam o conhecimento bíblico 
à alfabetização.
Voltada para crianças de 9 a 
11 anos, possui ilustrações e 
vários exercícios que buscam
alicerçar o conhecimento e a 
aplicação da Palavra de Deus
na vida do aluno. 
Voltada para o adolescente 
de 12 a 14 anos, a revista 
Adolescentes, a cada 
trimestre, dá novos 
conhecimentos a respeito da 
Palavra de Deus.
Preparada para revelar 
verdades espirituais e 
práticas ao adolescente de 
15 a 17 anos, a revista 
Juvenis, a cada trimestre, se 
mostra uma útil ferramenta 
para que eles possam 
conhecer mais a Palavra de 
Deus e a si próprios.
Ensina os primeiros passos 
para o novo convertido, 
apresenta as doutrinas 
relacionadas a salvação e os 
ensinamentos básicos da 
Bíblia como Oração, Fé, Dons 
do Espírito Santo e muito 
mais.
A cada trimestre, um reforço 
espiritual para aqueles que 
desejam edificar suas vidas 
na Palavra de Deus.
Definição de local e horário
Devem ser definidos os locais onde cada classe terá sua ministração
do ensino, o dia da semana e os horários (manhã, tarde ou noite).
É ideal um mínimo de 60 minutos para a duração da aula.
Sistema de Avaliação
Sistema de avaliação para os alunos consiste em auferir, em
condições adequadas, aquilo que o aluno assimilou das aulas
ministradas. A critério de cada professor, ou de acordo com a
definição da coordenação pedagógica, essa avaliação pode ser feita
ao final de cada aula, mensalmente ou no final do trimestre. Pode ser
atividade em classe ou extra-classe.
Sistema de avaliação da organização administrativa e dos docentes
consiste em avaliar se os serviços de ensino estão sendo satisfatórios
e atingindo o objetivo. Tem como objetivo conhecer a expectativa dos
envolvidos seja docentes, discentes e administrativos com vistas ao
aperfeiçoamento e à correção dos pontos falhos.
BIBLIOGRAFIA:
Gilberto, Antonio – Manual da Escola Dominical, Editora CPAD, 
págs. 119 a 143
Gangel, Kenneth O. & Hendricks, Howard G., Manual de Ensino – 
para o educador cristão, Editora CPAD, págs.254 a 270Tuler, 
Marcos – Manual do Professor, Editora CPAD, págs. 57 a 68 
Andrade, Claudionor – Manual do Superintendente, Editora CPAD, 
Edição 2000 Formação integral do Professor, Elinaldo Renovato, 
revista Ensinador Cristão nº 6 de abr/jun 2001, págs. 33 a 36; 
Idoneidade, fidelidade e graça, Marcos Tuler, revista Ensinador Cristão
nº 8 de out/dez 2001, págs. 55 a 58 Compromisso nas escolhas, Jorge 
Augusto Martins, revista Ensinador Cristão nº 17 de jan/mar 2004, 
págs. 27 a 28_Como implantar a Escola Dominical, Jonas Batinga dos 
Santos Filho, revista Ensinador Cristão nº 3 de jul/set 2000, págs. 33 a
36 Superintendência qualificada, Ciro Sanches Zibordi, revista 
Ensinador Cristão nº 12 de ou/dez 2002, págs. 6 a 9 
www.metodista.org.br - Regimento da Escola Dominical da Igreja 
Metodista, datado de 23/02/2002 e assinados por Joana D’Arc 
Meirelles (secretária) e Bispo João Alves de Oliveira Filho (Presidente 
da COGEAM) Artigo sobre o I Congresso Nacional de Escolas 
Dominicais da Igreja Metodista em maio/2001, Profª Graciela Aço.
A infra-estrutura funcional da Escola Dominical
A abertura da Escola
- O encarregado para iniciar a Escola deve ser pontual. O ideal é que 
chegue, no mínimo, com 15 minutos
de antecedência.
- A melhor hora do dia para a Escola Dominical é no domingo pela 
manhã, ressalvando-se a disponibilidade, e que o horário seja 
compatível com a realidade de cada igreja ou congregação.
A leitura bíblica da lição
- Na sua opinião, qual é o melhor método de fazer a leitura? Quem 
deve dirigir a leitura?
A música
- Os hinos deverão ser escolhidos de acordo com o assunto da lição;
- Os louvores devem tomar aproximadamente cinco minutos de 
tempo, tanto no início como no fim da Escola Dominical.
O ensino da lição
- O ensino da lição deve ocupar de 45 a 60 minutos do tempo da 
Escola.
- O ensino deve ser feito por professores espirituais, capacitados e 
dedicados, em classes divididas de acordo com a idade dos alunos. 
Ver novo currículo da CPAD.
- No ensino da lição deve ser usado os melhores materiais e métodos 
possíveis, para que o ensino seja compreendido e absorvido pelo 
aluno, afim de que produza resultado.
O encerramento da Escola Dominical
- Breve comentário sobre a lição, pelo coordenador, dirigente ou por 
um dos professores.
- A leitura ou apresentação do relatório.
- A recitação de textos bíblicos e apresentação de louvores pelas 
classes.
- Apresentação de visitantes.
- Anúncios e oração final.
Datas e programas especiais
Os dias durantes o ano que devem ser lembrados e celebrados de 
maneira especial são os seguintes:
- Páscoa;
- Natal;
- Dia do pastor;
- Dia da independência do país;
- Dia das mães;
- Dia dos pais;
- Dia da criança;
- Dia do professor;
- Dia nacional da Escola Dominical;
- Dia da promoção de uma classe para a outra;
- Dia de missões;
- Dia da Bíblia.
A infra-estrutura material
1. Prédio – Salas específicas e independentes para as aulas.
2. Mobília – De acordo com os fins e a idade dos alunos.
3. Material didático e de apoio:
- Revistas e Lições Bíblicas;
- Livros, dicionários e enciclopédias;
- Mapas;
- Quadros diversos;
- Computador;
- Projetor de multimídia - Datashow
- Retroprojetor;
- Aparelho de TV;
- Aparelho de DVD;
- Etc.
O que tenho mencionado, ainda que resumidamente, infelizmente 
não é o que a maioria das nossas escolas dominicais possui em 
termos de infra-estrutura. Não é tambémo que muitos líderes de 
nossas igrejas pensam a respeito da agência de ensino mais 
importante da igreja. Tenho certeza que é o desejo da maioria dos 
professores e dos que frequentam a Escola Dominical.
Para cumprir com os propósitos de Deus no mundo, a igreja não deve 
medir esforços para investir em infraestrutura, alcançando os 
perdidos e ajudando-lhes a converterem-se em dedicados discípulos 
de Jesus.
De todos os departamentos que a igreja tem à sua disposição, a 
Escola Dominical tem o maior potencial para lograr esses fins. É o 
meio ideal. Já está disponível uma maior infra-estrutura sobressalente
de currículo e preparação. É demonstrado que a igreja pode cumprir 
melhor com os propósitos de Deus com a Escola Dominical do que 
sem ela.
A igreja precisa de uma Escola Dominical com qualidade mais do que 
nunca. São muitas as congregações que divagam sem visão e a infra-
estrutura necessárias. Deus dará a visão e a Escola Dominical terá 
que oferecer a infra-estrutura para alcançar os objetivos para os quais
existe.
Eliezer Morais é pastor na AD em Porto Alegre, professor de Teologia, 
conferencista e diretor do Instituto Bíblico Esperança.
	Estrutura da EBD
	Escola Bíblica Dominical – Projeto Vida Nova de Irajá
	CLASSES E PROFESSORES
	CLASSES DE MULHERES
	CLASSES DE HOMENS
	CLASSES DE JOVENS
	CLASSE DE ADOLESCENTES
	MINISTÉRIO INFANTIL
	Ensinador Cristão
	A infra-estrutura da Escola Dominical e o seu impacto sobre a qualidade de ensino