APX1 Atividade Comp. Escola e Violência

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Licenciatura em Pedagogia – EAD
Escola, Violência e Direitos Humanos 
Articulação Acadêmica: Profa.Aura Helena Ramos 
Mediação Pedagógica: Prof.Guilherme Pereira e Profa.Rosana Oliveira de Assis
	ALUN@: 
	PÓLO:
APX 1 Nota: 9,0 valendo 9,0
Atividade complementar
Elabore um texto sobre o significado de trabalharmos questões da diferença junto a crianças do ensino fundamental. Isso é importante? Por que? Que relação é possível estabelecer entre questões da diferença e o fenômeno da violência? 
Argumente trazendo conceitos e ideias do material de estudo da Unidade 1 e, inclusive, aproveitando o que já produziu nas atividades dos Temas 1.1 e 1.3. 
EXTENSÃO: de 15 a 30 linhas
	A escola é um lugar não só de aprendizagem dos conteúdos curriculares, como também de convivência de indivíduos com diferentes culturas, procedências étnicas e sociais, religiosidade, saberes e histórias de vida. É nesse lugar repleto de pluralidade cultural e de construção de identidades, que se faz necessário o trabalho pedagógico sobre questões importantes para a formação integral do indivíduo e que refletem a sociedade múltipla e plural que temos hoje, pois como pontua Candau (2008), compreende-se que a Educação numa sociedade democrática deve promover o diálogo e o respeito a todos os grupos socioculturais. 
	Nesse contexto, torna-se imprescindível elaborar estratégias para se trabalhar questões sobre o respeito à diversidade junto às crianças, desde o ensino fundamental, visto que grande parte desses casos de violência e conflitos identificados na escola, passam pelo desrespeito às diferenças. O cerne do trabalho pedagógico não deve ser simplesmente acabar com os conflitos, mas intermediá-los e levá-los a centralidade dos diálogos e ações junto aos alunos, para que as manifestações de violência possam ser identificadas, debatidas e não sejam mais vistas como algo corriqueiro nos ambientes escolares.
	Cabe salientar que a violência observada nas escolas é apenas o reflexo daquela existente na sociedade e que vai além das agressões físicas. Ela também se efetiva nas agressões morais e manifestações sutis de racismo ou preconceito contra minorias e/ou pessoas que possuem formas de vida diferentes das entendidas como padrões sociais, por exemplo, e que muitas das vezes causam traumas e problemas psicológicos para toda a vida do indivíduo. Assim, todos os tipos de violência devem ser discutidos e combatidos na escola.
	Por fim, essas intervenções desde os primeiros anos escolares devem promover a desconstrução da ideia de que todos devem ser educados para serem iguais, pois a Educação baseada nos Direitos Humanos é aquela que valoriza as diferenças e respeita a multiplicidade das dimensões individuais. Dessa maneira, é necessário promover uma educação voltada à construção da cidadania, de forma que as diferenças sejam valorizadas e compreendidas como riqueza cultural da sociedade.
		
Referência bibliográfica
CANDAU, Vera Maria. Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença. Revista Brasileira de Educação v. 13 n. 37 jan./abr. 2008. Disponível em: <https://graduacao.cederj.edu.br/ava/pluginfile.php/1098705/mod_resource/content/15/TEMA%201.3%20%20Direitos%20humanos%2C%20educa%C3%A7%C3%A3o%20e%20interculturalidade%20%28Vera%20Maria%20Candau%29Arquivo.pdf>. Acesso em 21 de abr. de 2021.
RAMOS, Aura Helena. Violência Escolar: Breve introdução. UERJ. Disponível em: <https://graduacao.cederj.edu.br/ava/pluginfile.php/1095375/mod_resource/content/7/TEMA%201.1%20Viol%C3%AAncia%20Escolar%20%20breve%20introdu%C3%A7%C3%A3o.pdf>. Acesso em 21 de abr. de 2021.