AP2 HIST DA ED E PEDAGOGIA

Prévia do material em texto

PERGUNTA 1
1. A separação entre a Igreja e o Estado foi estabelecida na Constituição de 1891. Esses ideais foram incorporados pelos brasileiros advindos dos princípios
	
	
	Marxistas.
	
	
	Positivistas.
	
	
	Iluministas.
	
	
	Racionalistas.
	
	
	Absolutistas.
1 pontos   
PERGUNTA 2
1. Dois grandes intelectuais católicos da Idade Média, tiveram grande destaque: um, no período da Alta Idade Média, e o outro, na Baixa Idade Média. Foram eles:
	
	
	Santo Antônio e São Jerônimo.
	
	
	Santo Antão e São Tomás de Aquino.
	
	
	Santo Tomás de Aquino e São Paulo.
	
	
	Santo Agostinho e São João.
	
	
	Santo Agostinho e São Tomás de Aquino.
1 pontos   
PERGUNTA 3
1. Como princípio republicano, a separação do Estado da influência religiosa era fundamental para a instituição de um novo governo. Esse pensamento teve início:
	
	
	na França.
	
	
	na Espanha.
	
	
	na Grécia.
	
	
	em Portugal.
	
	
	no Egito.
1 pontos   
PERGUNTA 4
1. Na Grécia Antiga duas grandes cidades-estados desenvolviam a educação de forma diferente. 
Na cidade-estado ___________, o ideal de educação desenvolvia-se numa perspectiva militarizada.                                                                                                                                                                                          
Na cidade-estado ___________, o ideal de educação baseava-se na concepção de formação humana livre, valorizando homem e suas capacidades intelectuais.
São elas:
	
	
	As cidades de Esparta e Atenas.
	
	
	As cidades de Alexandria e Atenas.
	
	
	As cidades de Esparta e Corinto.
	
	
	As cidades de Alexandria e Corinto.
	
	
	As cidades de Tripolis e Atenas.
1 pontos   
PERGUNTA 5
1. Com a chegada dos portugueses ao Brasil em 1500 e até meados de 1530, algumas medidas foram necessárias para organizar e estruturar o processo de colonização que permitisse satisfazer às necessidades econômicas da metrópole lusitana. Dentre as ações destacam-se:
	
	
	a extração do pau-brasil e, posteriormente, o plantio da cana de açúcar.
	
	
	a extração da borracha e, posteriormente, o plantio de café.
	
	
	a extração do pau-brasil e, posteriormente, o plantio de café.
	
	
	o plantio de algodão e, posteriormente, a extração da borracha.
	
	
	o plantio de café e, posteriormente, o plantio da cana de açúcar.
1 pontos   
PERGUNTA 6
1. Dentre os principais motivos que culminaram em conflitos no Brasil no final da segunda metade do século XVIII, em relação ao modelo educacional instituído pelos padres jesuítas na colônia portuguesa em 1749, podemos destacar:
	
	
	o fato de os portugueses, tanto os que viviam em Portugal quanto os que viviam no Brasil colônia, não aceitarem que os nativos, negros e colonos pobres estudassem nos mesmos espaços escolares e, nem mesmo, tivessem uma grade curricular educacional igual aos dos colonizadores.
	
	
	o fato de os portugueses, tanto os que viviam em Espanha quanto os que viviam no França, não aceitarem que os nativos, negros e colonos pobres estudassem nos mesmos espaços escolares.
	
	
	o fato de os espanhóis, tanto os que viviam no Brasil quanto os que viviam em Portugal, não aceitarem que os nativos, negros e colonos pobres estudassem nos mesmos espaços escolares.
	
	
	o fato de os espanhóis, tanto os que viviam na Espanha quanto os que viviam no Brasil colônia, não aceitarem que os nativos, negros e colonos pobres estudassem nos mesmos espaços escolares.
	
	
	o fato de os portugueses, tanto os que viviam em Portugal quanto os que viviam na França, não aceitarem que os nativos, negros e colonos pobres estudassem nos mesmos espaços escolares.
1 pontos   
PERGUNTA 7
1. Em Portugal e em suas colônias a reforma pombalina da educação substitui o sistema jesuítico por um ensino laico e tinha como objetivo:
	
	
	Afastar o Estado da Igreja, por crer que os ideais absolutistas na Europa eram mais importantes.
	
	
	Instituir um ensino voltado ao Estado, apenas.
	
	
	criar uma educação que fosse ideologicamente favorável ao sistema separatista.
	
	
	Instituir uma educação simplista e limitada a um pequeno grupo.
	
	
	Criar um ensino que qualificasse os indivíduos ao trabalho e que contribuíssem para o crescimento econômico brasileiro e português.
1 pontos   
PERGUNTA 8
1. A educação no Brasil, no período colonial, serviu a dois propósitos iniciais, foram eles:
	
	
	De catequização dos Índios e negros e ensinar filhos de colonos pobres, índios e negros.
	
	
	Catequizar os índios e negros.
	
	
	Ensinar os filhos dos colonos e da nobreza portuguesa.
	
	
	Catequizar os filhos da alta sociedade portuguesa e os índios.
	
	
	Ensinar as primeiras letras aos índios e negros e catequizar os filhos dos colonos.
1 pontos   
PERGUNTA 9
1. Os Jesuítas (soldados de Deus) chegam ao Brasil com a missão de catequizar e fortalecer os valores da Santa Fé, instituindo um saber voltado aos valores e dogmas da Santa Igreja em resposta ao protestantismo, iniciado por:
	
	
	Colonos.
	
	
	Lutero.
	
	
	Platão.
	
	
	Pombal.
	
	
	Santo Agostinho.
1 pontos   
PERGUNTA 10
1. O século XVI foi um período de muitas transformações, principalmente religiosas. Representaram no campo espiritual o que foi o Renascimento no plano cultural.
Dentre os principais acontecimentos, destacam-se:
	
	
	A proibição da prática da simonia e o fim do princípio da salvação pela fé.
	
	
	O surgimento do protestantismo, a expansão da Companhia de Jesus apenas na África.
	
	
	O fim da intolerância religiosa e o fim das guerras santas.
	
	
	A expansão da educação escolástica e patrística.
	
	
	A divisão da igreja, expansão do capitalismo e fortalecimento do poder das monarquias.