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ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ CARLOS
PROFº: GILBERTO BACELAR DA SILVA
ALINO(A):....................................................................................................SÉRIE: 4 e 5 ano
MEU CADERNO
DE 
ATIVIDADES
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
GEO/HIST
CIÊNCIAS
RELIGIÃO
GILBERTO BACELAR
Eldorado dos Carajás- PA/ Vila Gravatá 01 setembro de 2021
ArtigoPORTUGUÊS
Definido* Indefinido
1. Leia
GUARANÁ COM CANUDINHO
Uma vaca entrou num bar
E pediu um guaraná.
O garçom, um gafanhoto, 
Tinha cada de biscoito.
[...]
Fala a vaca decidida, Pronta pra comprar briga:
− e que esteja geladinho,
Pra eu beber de canudinho!
[...]
 Sergio Capparelli 111 poemas para crianças Porto Alegre; L&PM.2007.
· Leia e complete. Veja os exemplos.
	
	
	a
o
	vaca
garçom
vacas
garçons
	uma
um
	gafanhoto
gafanhotos
vaca
vacas
	ARTIGOS
	SUBSTANTIVOS
	 ARTIGOS
	SUBSTANTIVOS
	
	
	
	
 ARTIGO É A PALAVRA QUE PRECEDE O SUBSTANTIVO, DETERMINANDO-O OU INDETERMINANDO-O.Procede= acompanha
OS ARTIGOS SÃO: o, a, os, as, um, uma, uns, umas
2. Leia.
a) Complete com artigos destacado no primeiro quadrinho e responda.
_________ garçom sabe-se quem é o garçom? ______________
Escreve o nome dele. _______________________ o ______artigo definido
b) Complete com o artigo destacado no segundo quadrinho e responda.pg01
______ garçom sabe-se quem é o garçom? ______________
Escreve o nome dele. _______________________ o ______artigo indefinido
c) O artigo destacado precede o substantivos, determinando quem é:
No primeiro quadrinho no segundo quadrinho
Os artigos podem ser:
	Artigo definidos
	o, a, os, as
	Artigos indefinidos
	um, uma, uns, umas
 
1. Leia.
[...]
Escondido na mão...
Pode estar um laço,
Um lenço,
Uma bussola,
Uma bandeira,
Um final feliz...
Escondido na mão pode estar a água do poço, 
O mapa do tesouro
[...]
Jussara Braga. A mão e feche os olhos 
 São Paulo; Editora do Brasil. 1991. Circule no texto os artigos definidos.
2. Complete com os artigos indefinidos do poema do exercício anterior. Veja os exemplos.
	um
	laço
	uns
	laços
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
3. Pinte os quadrinhos com os artigos indefinidos.
os
as
um
uns
umas
o
uma
a
4. De nomes as figuras, escrevendo o substantivo no singular ou no plural. Coloque o artigo definido antes de cada palavras.
5. Leia.
O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada.
O cravo saiu ferido
E a rosa despedaçada.
 Popular.
a) Circule os artigos definidospg02
b) Copie da quadrinha o artigo indefinido e o substantivo que ele acompanha.
6. Desenhe.
7. Complete as frases usando Artigos Definidos ou Indefinidos siga as indicações:
a) .......................rosa brigou com ............................cravo. ( definidos)
b) ...................... homem esteve aqui procurando por você. (indefinido)
c) ......................rato comeu ...................... queijos que estavam sobre a preterira. (indefinido e definido)
d) .........................meninas brinca com bonecas e ....................... meninos jogam petecas (definido)
e) ........................ padre rezou ........................ missa na congregação hoje. ( definido)
f) Alguém pegou ............................caneta que estava sobre a mesa da sala? (indefinido)
g) ..........................cachorro comeu seu chinelo. (indefinido)
8. Leia.
	 Certa vez um lobo sedento estava bebendo agua em um riacho. O riacho de aguas cristalinas, corria serra abaixo, calmamente. Logo em seguida, chegou um cordeirinho e parou bem lá embaixo para beber. Assim que o lobo viu o cordeirinho, arremangou os dentes e, em tom áspero, gritou:
Como você tem a ousadia de sujar a água que eu bebo? [...]
 Adaptação a partir de Fábulas de La Fontaine.
9. Faça a correspondência com o artigo destacado.
Refere-se aos substantivos de modo indeterminado, pois é a primeira vez que eles aparecem no texto
Um lobo
Um riacho
Um cordeirinho
artigo
definido
O lobo
O riacho
O cordeirinho
artigo
indefinido
Refere-se aos substantivos de modo determinado, pois eles já foram citados anteriormente no texto.
10. Leia
RETRATO DE PATO,
O pato ganhou sapato,
Foi logo tirar retrato.
O macaco retratista
Era mesmo um grande artista.
Disse ao pato: “Não se mexa
Para depois não ter queixa”
E o pato, duro e sem graça,
Como se fosse de massa!pg03
“Olhe pra cá direitinho:
Vai sair um passarinho”.
[...] Mario Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2006. P 929. 
 
a) Circule no poema os artigos.
b) Agora escreva, sem repetir, o artigo e o substantivos que ele acompanha.
c) Complete os versos iniciais do poema, substituindo pato por pata e macaco por macaca.
 ________________________ganhou sapato,
 Foi logo tirar retrato.
 _______________________retratista
 Era mesmo ___________________________grande artista.
d) Os artigos do item anterior permaneceram os mesmos ou sofreram mudanças? Você sabe explicar por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Leia.
	Um maluco pegou uma lanterna acesa e jogou o facho de luz para o teto e disse para o outro:
−Você é capaz de subir pelo facho de luz?
E o outro diz:
−Eu por acaso sou louco? Se você resolve apagar a luz, eu caio!
 Paulo Tadeu. Continua proibido para maiores: Mais piadas para crianças. São Paulo: Matrix, 2008
12. Identifique os artigos e classifique as orações de acordo com o código representado:
Artigo definido. ( D ) ou ( I ) Artigo indefinido.
a)    (   ) Uns alunos chegaram cedo à escola.
b)    (   ) O bem sempre vencerá o mal.
c)    (    ) Preciso de um explicação para o fato.
d)    (   ) Chegaram as encomendas.
e)    (   ) Nesta loja vendem-se uns artigos importados.
 11. Observe a tirinha abaixo e continue identificando os artigos
12. Complete as frases com o artigo definido ou indefinido:
a) __________computador de Rodrigo é completo. 
b) Bianca ganhou ______________ linda boneca de Sua tia Rebeca.pg04
c) Peguei ________________rosas pra você!
d) Pedro e André ganharam _______________ linda bola de couro. 
14. O que é Аrtіgо? Marque sua resposta:
a) Рrеdісаdо е ѕuјеіtо dаѕ frаѕеѕ.
b) Роdе ѕеr Іndісаtіvо оu nоmіnаtіvо.
c) Сlаѕѕе dе раlаvrаѕ quе acompanha о ѕubѕtаntіvо е роdе ѕеr dеfіnіdо оu іndеfіnіdо.
d) Сlаѕѕе dе frаѕеѕ соm vеrbоѕ.
Indefinido
Definido
15. Complete com: ou 
a) (o, a, os e as) são: artigos:______________________________________
b) (um, uma, uns e umas) são artigos: _______________________________
Substantivos
Comum* próprio* coletivo
É importante ressaltar a diferença entre as classificações dos substantivos próprios e comuns.
· Substantivos próprios: indicam seres, países, estados, sendo grafados, ou seja escrito com letra maiúscula. 
Exemplo: São Paulo, Brasil, Beatriz, Camila etc.
 
· Substantivos comuns: grafados com letra minúscula, designam seres da mesma espécie (animais, plantas, objetos)
Exemplo, as palavras: cachorro, cidade, país etc.
Em resumo, quando há especificação da palavra, ela deve ser escrita com letra maiúscula (substantivo próprio, São Paulo). Do contrário, permanece com a letra minúscula (substantivo comum, cidade).1. Leia.
[...]
Uma vez, Marcelo cismou com o nome das coisas:
Mamãe, por que é que me chamo Marcelo?
Ora, Marcelo foi o nome que eu e seu pai escolhemos.
E por que é que não escolheram martelo?
Ah, meu filho, martelo não é nome de gente!
É nome de ferramenta...
Por que é que não escolheram marmelo?
Porque marmelo é nome de fruta, menino!
[...]
 Ruth Rocha. Marcelo, Marmelo, martelo e outras histórias. Rio de Janeiro: Salamandra. 1976.
a) Copie do texto palavras que são nomes aos seres. Veja o exemplo.
_________________________________________________________________________________________
pg05
b) Agora dê o nome das figuras. Depois os classifique em próprio ou comum:
	
	Pedro
	
	
	
	
	
..........................
	
..............................
	
............................
	
............................
	
...........................
	
...........................
	_____________
	_______________
	______________
	_____________
	_____________
	_____________
	
	
	
	
	
	Bia
	
..........................
	
..........................
	
..........................
	
..........................
	
..........................
	
..........................
	_____________
	_____________
	_____________
	_____________
	_____________
	_____________
2. Complete, colocando os artigos antes dos substantivos.
	o
 ________
 ________
 ________
	trem
palhaço
alegria
rosas
	Um
________
________
________
	gato
livros
menina
balas
3. Leia.
O meu cachorro Relâmpago
Acordou-se com sarampo.
Veio a dona Manuela:
Deve ser varicela!
Veio a dona Dora:
Para mim, catapora!
[...]
 Sergio Capparelli. 111 poemas para crianças. Porto Alegre: L&Pm, 2007.
a) Que animal aparece no poema?
____________________________________________________________________________
b) Qualquer e todo cachorro se chama cachorro?
____________________________________________________________________________
Cachorro é nome igual para todos os cachorros.
Cachorro é substantivo comum.
c) Escreva o nome do cachorro
____________________________________________________________________________pg06
d) Qualquer cachorro se chama Relâmpago? ( ) Sim ou ( ) Não
Relâmpago indica um só cachorro.
Relâmpago é substantivo próprio.
4. Complete as frases com substantivos Próprios:
a) .......................................nasceu em ....................................... portanto ela é paraense.
b) ...................................viajou para o ........................................... visitar o ................................ de Redentor.
c) Seu ................................................é dono da fazenda ............................................................
d) ........................................ foi pedida em casamento pelo noivo ....................................................ESTOU DE OLHO EM VOCÊ!
e) O guarda .......................................... prendeu os suspeitos.
5. Leia:
Atirei o pau no gato tô
Mas o gato tô
Não morreu reu, reu
Dona Chica cá 
Admirou-se se 
Do berro, do berro que o gato deu
 Miau!
6. Leia as palavras abaixo e separe-as em substantivos próprios e substantivos comuns. 
carro, João, doce, Marcelo, Brasil, gato, tomate, Vila dos Remédios, Rio negro, Inglaterra, dor, floresta tesoura, amigo, Rua dos Lamentos, pão, rua, Casa Branca, Avenida da Amizade, Maria, escola, menina Colégio Lua Nova, Padaria Nosso Pão, jabuticaba, sapato
	Substantivos próprios
	Substantivos comuns
	
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
	
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
6. Observe e complete com as informações:
( ) F ( )M
pg07
Coletivos
Substantivos coletivos são substantivos comuns que, mesmo no singular, indicam um conjunto de seres da mesma espécie. Eles podem ser específicos, indeterminados ou numéricos.
Turma de alunos
CONHEÇA OUTROS COLETIVOS:
	Álbum
	 de fotografias, de figurinhas
	Florestas, bosques, mata
	de árvores
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	Esquadrilha
	de aviões
	Turma
	de alunos
	Fauna
	de animais de uma região
	Vara
	de porcos
	Flora
	de plantas de uma região
	
	
pg08
1. Leia
Lili
[...]
Agora há pouco eu sai
E olha o que eu trouxe aqui:
A tigela de açaí!
E também trouxe caqui,
uva, banana, kiwi.
Mandei vir do Piauí
Compota de bacuri
Só pra ti, mina Lili!
[...]
Ciça, Rola rima. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2004. @ Ciça Alves Pinto. Publicado mediante autorização da autora.
2. Marque um X e classifique os substantivos coletivos.
	
	CARDUME
	
	PRATO
	
	MATILHA
	
	PIOLHO
	
	FESTA
	
	NUVEM
	
	TORTA
	
	SAPATO
	
	CALIFA
	
	MOLHO
	
	FROTA
	
	BALAS
	
	ALBUM
	
	CACHO
	
	TOMATE
	
	GALERA
	
	MESA
	
	MOEDA
	
	PETECA
	
	PINACOTECA
	
	COLHER
	
	PENCA
	
	PESCOÇO
	
	PESSOAS
	
	TRIBO
	
	CAMISA
	
	COLAR
	
	DISCOTECA
3. Copie do poema os substantivos comuns que dão nomes as frutas.
Substantivos comuns EXEMPLO açaí
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Faça a correspondência: 
	09
02
01
03
08
04
10
07
06
05
	( ) MOLHO
( ) RAMALHETE
( ) ALBUM
( ) CALIFA
( ) RESTIA
( ) NUVEN
( ) ENXAME
( ) JURI
( ) TRIBO
( ) BANDOpg09
5 . Complete as lacunas utilizando o coletivo das palavras em destaque na frase:
a) Os peixes daquele ___________________ são grandes.
b) Comprei mais um livro para minha _________________________.
c) Viajei em um dos aviões daquela _______________________.
d) A noiva tirou uma flor de seu ________________________.
e) Aplaudimos os músicos da ______________________da cidade.
f) Os ________________dessa tribo são valentes.
g) A manada de _____________________estourou.
6. Encontre os coletivos no caça palavras:
Pg10
	7. Complete as lacunas no texto com substantivos próprios ou comuns:
 A FESTA DE ANIVERSARIO DE ..............................................................
Hoje é a festa de aniversário de ................................ ela complete nove anos de idade, ela convidou seus melhores amigos são : ............................, .............................. e .............................
Todos trouxeram lindos presentes para ela. .....................................trouxe uma linda ................................. com um ........................................bem colorido.
Sua amiga................................lhe trouxe um.....................................decapa vermelha.
Na festa de ..................................teve ...............................doce ,................................. e ...................................tinha até um ................................chamado ...................................Ele conta piadas bem engraçadas todos caiam na gargalhada. 
8. Complete as lacunas corretamente: nomes – seres – pessoas – objetos – minúsculas – animais – maiúsculas
a) Os substantivos próprios: 
Servem para dar.............................. a ................................ E se iniciam com letra...........................................
b) Os substantivos comuns:
c) Servem para dar .................................a ..........................e....................... se iniciam com letra .........................
9. Escreva um nome para os substantivos próprios:
a)................................. b) ...................................... c) .....................................
 d).......................................
 e) ...................................
10. Enumere classificando os substantivos em próprios ou comuns:(1) Próprio (2) Comum
	( )-Marcos
	( )- radio
	( )- formiga
	( )-Sandro
	( )-colher
	( )- livros
	( )- abacaxi
	( )- violão
	( )- barata
	( )- Paulo
	( )-Maranhão
	( )-laranja
	( )- Pará
	( )- Milena
	( )- Eldorado
	( )- boca
11. Separe as palavras em silabas. Depois marque a quantidade de separações.
	a) Branco: ........................................... 
b) Bracelete: .....................................
c) Ramalhete: .....................................
d) Rua: ............................................... 
e) Lua: ................................................ 
f) Filho: .............................................. 
g) Grama: ........................................
h) Pedra: .............................................
i) Violão: ...........................................
	( 1 ) ( 2) (3) (4)
( 1 ) ( 2) (3) (4)
( 1 ) ( 2) (3) (4)
( 1 ) ( 2) (3) (4)
( 1 ) ( 2) (3) (4)
( 1 ) ( 2) (3) (4)
( 1 ) ( 2) (3) (4)
( 1 ) ( 2) (3) (4)
( 1 ) ( 2) (3) (4)
12. Escreva os nomes das figuras dando nomes aos substantivos comuns:
a) ................................... b) ............................ c) ...............................
d) ................................... e) ................................... f) ................................... 
Pg11
13. Separe as silabas depois faça a classificação em:
(1) Monossílaba (2) Dissílaba (3) Trissílaba (4) Polissílaba
a) piolho: ................................................................................. ( .................................................................) 
b) navio: ................................................................................... ( .................................................................) 
c) moleque: ............................................................................... ( .................................................................) 
d) mosca: .................................................................................. ( .................................................................) 
e) mamão: .............................. ................................................. ( .................................................................) 
f) violão: .................................................................................. ( .................................................................) 
14. Pintem de azul os substantivos próprios e de vermelho os comuns como o exemplo:
Joana mora naquela casa azul.
a) Alguém pegou meus lápis e canetas da mesa.
b) Maria viajará para Rio de Janeiro para casa dos avós.
c) Os ratos roeram as botas de Junior.
d) Os cães do vizinho latiram a noite toda.
e) Miguel e Arthur são amigos na escola.
f) Mariana Comprou balões, balas e pirulitos para festa.
15. Encontre as palavras:Pg12
	
	PALAVRAS ENCONTRADAS
	CLASSIFICAÇÃO
	C
	O
	R
	U
	J
	A
	A
	E
	S
	J
	O
	E
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	E
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	Y
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	A
	Z
	E
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	D
	A
	J
	
	
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	N
	A
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	H
	J
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	K
	M
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	S
	Q
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	O
	B
	N
	M
	P
	
	
INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO
	
1. Leia A LENDA DO JAPIM
        Japim era um pássaro que vivia no céu cantando para Tupã, o chefe dos deuses.
        Um dia, apareceu uma doença terrível entre os índios. Ninguém sabia o que fazer para ficar livre desse mal.
        Os índios resolveram pedir ajuda a Tupã.
        Tupã teve então uma ideia: mandar o pássaro Japim para aliviar o sofrimento dos índios.
        Japim desceu à Terra e cantou. Seu canto maravilhoso distraía os índios. A doença foi desaparecendo e a alegria voltando à tribo.
        Os índios ficaram tão contentes que pediram a Tupã para deixar Japim vivendo para sempre com eles.
        Tupã atendeu ao pedido e deu o pássaro para a tribo. Mas Japim começou a ficar orgulhoso. Ele passou a imitar os outros pássaros da floresta e a zombar deles.
        Os pássaros, aborrecidos, foram queixar-se a Tupã.
        Tupã não gostou da atitude de Japim e disse-lhe:
        -- De hoje em diante, perderás o teu canto maravilhoso e passarás a imitar o canto das outras aves.
        É por isso que Japim, ao cantar, imita o canto dos pássaros.
               Adaptado do folclore. Postado por Nádia Mara.
ENTENDENDO A LENDA:
01 – Quem era Japim?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
02 – Por que os índios resolveram pedir ajuda ao deus Tupã?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
03 – Assinalar as frases na ordem que aparecem na história:
( ) Tupã não gostou da atitude do pássaro.
( ) Os índios tiveram uma doença terrível.
( ) O canto do Japim fez a doença desaparecer.
( ) O pássaro ficou muito orgulhoso.
04 – Responda por escrito:
a) Como os índios resolveram se livrar da doença que os afligiam?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Qual foi a solução encontrada por Tupã?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) De que maneira o pássaro ajudou os índios?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Pg1305 – Copie, lado a lado, as palavras e seus significados. Use o dicionário.
	PALAVRAS
	SIGNIFICADOS
	Imitar
	
	Atitude
	
	Zombar
	
	Maravilhoso
	
	Orgulhoso
	
06 – Rescreva as frases, trocando as palavras sublinhadas por seus sinônimos.
a) Os pássaros ficaram aborrecidos.
_________________________________________________________________________________________
b) Japim veio aliviar o sofrimento dos índios.
_________________________________________________________________________________________
c) Seu canto maravilhoso distraia os índios. 
_________________________________________________________________________________________
07 – Complete as expressões utilizando palavras do retângulo:
	Orgulhoso – bondoso – corajoso – poderoso –
Orgulhosa – bondosa – poderosa – corajosa.
a)           Quem tem orgulho é _____________________ ou _____________________.
b)           Quem tem poder é _______________________ ou _______________________.
c)           Quem tem coragem é _____________________ ou _____________________.
d)           Quem tem bondade é ______________________ou ______________________.
08 – Transcreva do texto as palavras que têm s com som de z.
 _________________________________________________________________________________________
09 – Complete com s ou z:
_______ombar   -   atra_______ado   -   co_______inha   -   surpre_______a   -   bu_______ina.
Ca_______inha   -   te_______oura   -   bele_______a   -   ra_______ura   -   ro_______eira.
10 – Faça por escrito o resumo da lenda do Japim.  Não esqueça de que, num resumo, devemos citar apenas os fatos mais importantes, ou seja, as ideias principais.
 _________________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
Pg14
11 – Qual foi o pedido dos índios a Tupã, depois que a doença foi desaparecendo?
_________________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
12 – Por que os pássaros foram queixar-se a Tupã?
_________________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
13 – Qual foi o castigo dado a Japim pelo deus Tupã?
 _________________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
FABÚLA : O CÃO E O SEU REFLEXO
	        Um cão vinha caminhando com um pedaço de carne na boca.
        Quando passou ao lado do rio, viu sua própria imagem na água.
        Pensando que havia na água um novo pedaço de carne soltou o que carregava para apanhar o outro.
        O pedaço de carne caiu na água e se foi, assim como a sua imagem.
        E o cão, que queria os dois, ficou sem nenhum.
        Moral: Quem tudo quer, nada tem.
ENTENDENDO O TEXTO:
	01. Por que o cão largou seu pedaço de carne?
a)   Porque atravessou um rio procurando alguma coisa.
b)   Porque deixou que o pedaço menor fosse levado pelo rio.
c)   Porque ficou privado dos dois pedaços de carne.
d)   Porque julgou que o outro cão tinha um pedaço maior.
	05. O texto trata principalmente da:
a)   Coragem do cão.
b)   Fome do cão.
c)   Ambição do cão.
d)   Sabedoria do cão.
	02. O texto foi escrito com o objetivo principal de:
a)   Anunciar um produto.
b)   Dar instruções.
c)   Transmitir ensinamento.
d)   Mostrar pesquisa.
	06. O fato principal que ocorreu na narrativa foi:
a)   A grande fome do cão.
b)   O sentimento de orgulho do cão.
c)   A sombra que o cão viu no rio.
d)   A ponte que o cão atravessou.
	03. Provérbios são ditados populares, ou seja, frases ditas pelo povo, que geralmente têm a intenção de ensinar algo. Responda: qual provérbio a seguir combina mais com o ensinamento da fábula lida?
a)   Quem não tem cão, caça com gato.
b)   Quem semeia bento, colhe tempestade.
c)   Quem tudo quer, tudo perde.
d)   Quem avisa, amigo é.
	06. O que o cão segurava enquanto atravessava o rio?
a)   Um pedaço de frango.
b)   Um pedaço de carne.
c)   Um pedaço de peixe.
d)   Um pedaço de linguiça.
	04. O cão conseguiu o que queria? Por quê?
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
	07. Esta fábula nos ensina algo? O quê?
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
08. Se você estivesse no lugar do cão, faria a mesma coisa? Por quê? 
................................................................................................................................................................................... Pg15
09. Por que o cão largou o seu pedaço de carne para pegar outro pedaço?
................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
16. Qual o personagem principal?
................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
17. O que o cão carregava?
................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
12. Qual o final da história?
................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
13. Faça a coipa do texto 
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Pg16
Substantivos
Simples* composto* primitivo*derivado
OBSERVE A DEFINIÇÃO:  
Chuva: subst. Fem. 1 - água caindo em gotas sobre a terra.
O substantivo chuva é formado por um único elemento ou radical. É um substantivo simples.
Substantivo Simples é aquele formado por um único elemento.
Outros substantivos simples: tempo, sol, sofá, etc.
Veja agora:
O substantivo guarda-chuva é formado por dois elementos (guarda + chuva). Esse substantivo é composto.
Substantivo Composto é aquele formado por dois ou mais elementos.
Outros exemplos: beija-flor, passatempo.
1. Recorte e cole em seu caderno 4 substantivos compostos e 4 substantivos simples, em seguida, forme uma frase com cada um deles.
	
I. ___________________________________________________________________________________
II. ___________________________________________________________________________________
III. ___________________________________________________________________________________
IV. ___________________________________________________________________________________
V. ___________________________________________________________________________________
VI. ___________________________________________________________________________________
VII. ___________________________________________________________________________________
VIII. ___________________________________________________________________________________
Pg17
02. Classifique os substantivos abaixo em SIMPLES ou COMPOSTO: 
a) Girassol:__________________________________________________________
b) Passatempo: _______________________________________________________
c) Noite: _____________________________________________________________
d) Pisca-pisca: ________________________________________________________
e) Guarda-chuva: ______________________________________________________
f) Flor: ______________________________________________________________
g) Monstro: __________________________________________________________
h) Estrela-do-mar: ______________________________________________________
3. Escreva um substantivo DERIVADO para cada substantivo PRIMITIVO abaixo:
a) Chuva: _____________________________________________________________
b) Pedra: ______________________________________________________________
c) Sapato: _____________________________________________________________
d) Tinta: _____________________________________________________________
e) Fruta: ______________________________________________________________
f) Máquina: ___________________________________________________________
g) Terra:_______________________________________________________ _______
4. Circule os substantivos primitivos e sublinhe os derivados: 
a) Fui à sorveteria tomar sorvete. 
b) Diogo vende jornal. Ele é jornaleiro. 
c) Aquele padeiro faz cada pão delicioso. 
d) Colhi goiabas da goiabeira e fiz uma goiabada
e) Mauricio jogou uma pedrada na janela da vizinha
f) A vidraça da porta quebrou com a batida.
5. Separe os substantivos primitivos dos substantivos derivados:Pg18
	Pedregulho, casebre, sol, chuva, madeira, chuvisco, chaveiro, chinelo, cadeado, porta, flor, livro, regua, rua, chuvisco, floricultor, tinta, terra, laço, ratoeira, terraço, prego, padaria, lapiseira, caderneta, caixa,chaleira, beijo, cabelo, bigode, cabeludo, caixote, ratazana, casa, carro, cachorro, panela, peteca, vidro
	substantivos primitivos
	substantivos derivados
	
	
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:
	
COMPREENDENDO O TEXTO
1. Que tipo de texto você acabou de ler?
( ) Notícia	 ( ) 	Cartaz	 ( ) Receita
2. Para quem o texto foi feito?
( ) Para o público idoso.
( ) Destina-se aos alunos.
( ) Para as mulheres em geral.
3. Em que local o texto deveria ser colocado?
 ( ) Praça
( ) Escolas
( ) Parques de diversões.
4. De acordo com a mensagem, o que deve fazer um aluno nota 10?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Qual o órgão responsável pela divulgação do cartaz?
( ) Ministério da Saúde.
( ) Ministério da Educação e do Desporto. 
( ) Ministério dos Transportes.Pg19
COMPREENDENDO O TEXTO
1. Esse texto é:
( ) Poesia	
( ) Diário	
( ) Cartaz
2. Os fatos relatados em diários são reais ou inventados?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. A finalidade do texto é:
( ) Dar um ensinamento.
( ) Ensinar o preparo de um alimento.
( )Guardar lembranças que não desejam esquecer, contar fatos pessoais que não querem revelar para ninguém.
4- A linguagem usadapela menina é:
 ( ) Descontraída e simples.
( ) Formal, com palavras difíceis de compreender.
5-Qual foi o acontecimento marcante registrado pela menina no diário:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6-A palavra que indica que a menina já havia comentado no diário a promessa feita pelo pai é:
( ) Ganhei	
( ) Amanhã	
( ) Lembra
7- Na frase: Ganhei um computador. Há quantas palavras?
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
Pg20
MATEMÁTICA
números romanosOs números romanos pertencem a um sistema de numeração que utiliza sete letras para representá-los. Essas letras, quando combinadas de diferentes maneiras, representam diferentes números. Com essa combinação, podemos representar qualquer quantidade numérica, mas, para isso, devemos conhecer algumas regras.
Regras dos números romanos
Os números romanos são escritos utilizando-se sete letras do nosso alfabeto, e cada uma delas representa uma quantidade, ou seja, podemos associar essas letras com os números indo-arábicos. Veja:
Regra 1 – As letras I, X, C e M podem ser repetidas, no máximo, três vezes consecutivas. Com essa regra e a tabela anterior, veja como podemos escrever alguns números romanos.
	
Regra 2 – As letras I, X e C podem ser escritas na frente ou atrás de outras. Quando forem escritas na frente, devemos somar os valores delas, agora, caso forem escritas atrás de outra, devemos subtrair o valor delas.
Observe que, nos exemplos seguintes, as letras estão localizadas na frente das outras, portanto, devemos somar seus valores.
Pg21
Veja, agora, que cada letra está atrás de outra letra e que, portanto, devemos subtrair os valores.
Regra 3 – A terceira e última regra é utilizada para representar números superiores a 3000. Quando colocamos uma barra sobre as letras, devemos multiplicar seu valor por 1000.
1. Agora vamos escrever de 01 a 100 usando os simbolos romanos:
	I
	
	
	IV
	
	
	
	
	IX
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	XXXIX
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	L
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	LXXII
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
2. Usando os símbolos romanos, escreva os números correspondentes a:
a) 16 _____________           f) 63 ___________
b) 27 _____________           g) 75 ___________
c) 32 _____________           h) 86 ___________
d) 41 _____________           i) 92 ____________Pg22
e) 54 _____________            j) 19 ____________
3. Usando algarismos indo arábicos, escreva os seguintes números:
a) XIV =______ b) XXIII =_____  c) XXXI = ______ d) XLVII = _____  e) LXI = ______ f) CCXX = ______
4. Usando algarismos romanos, escreva os seguintes números:
a) 132 = _______  b) 257 = _______  c) 372 = _______ d) 425 = _______  e) 534 = _______ f) 680 = _______
g) 725 = _______    h) 891 = _______     i) 960 = _______ j) 435 = ________ k) 102= ________
4. Usando algarismos romanos, vamos escrever os números abaixo:
a) 1.300 = _________         e) 1.452 = ________
b) 1.280 = _________         f) 2.650 = _________
c) 1.535 = _________          g) 2.815 = _________
d) 1.981 = _________          h) 1.096 = _________
5. Usando algarismos, escreva os números correspondentes a:
a) CLVII = ________           e) DCCCXXIX = ______
b) CCXXXII = ______          f) CMLXXIII = _______
c) CDLXI = _______             g) MD =  ___________
d) DXC = ________              h) MCXXV = _________
6. Observe e responda:
a) Pio 12 foi um dos papas que mais se destacou por sua qualidade de estadista.
Usando símbolos do sistema romano de numeração, escreva o número que designa esse papa.
b) No Brasil, tanto a independência como a República foram proclamadas no século XIX. Usando algarismos indo arabico, escreva o número que representa esse século. 
c) Os números representados por LX e XL no sistema romano têm o mesmo valor.
Essa afirmação é verdadeira ou falsa?
d) Estou lendo o capitulo LVII de um livro. Usando os nossos símbolos (indo arabicos), escreva o número correspondente ao capítulo que estou lendo.
e) Complete a frase com seus dados usando números romanos:
a) Eu nasci no dia ________ de _________ (mês) de _________ (ano). Portanto,  já tenho ________ de idade.
7. Os séculos geralmente são representados por algarismos romanos. Complete com algarismos romanos as datas em que surgiram os seguintes inventos:
a) Pólvora (Ano 1296) _______________________
b) Termômetro (Ano 1596 _____________________
c) Torpedo (Ano 1777) _______________________
d) Dinamite (Ano 1867________________________
e) Videocassete (Ano 1970) ____________________Pg23
8. Dê o ano em que começaram e o ano em que terminaram os séculos indicados abaixo:
a) Século XVII : _______________________________
b) Século IX: _________________________________
c) Século XI: _________________________________
d) Século XXI: ________________________________
9. Marque um (X) na alternativa correta que correlaciona os números indo-arábicos e os números romanos.
a) 767
(    ) CDLXXVI                   
(    ) DCCLXVII           
(    )  CDLXXIVII
b) 869
(    ) DCCCLXXXVIII           
(    ) DCCCLXXXIIX           
(    ) DCCCLXIX
c) 959
(    )  CMLIX                         
(    )  LLMLIX                       
(    ) CMLVIIII
d) 1039
(    ) MXXXXI                  
(     ) MXXXIX                     
(    ) MXXXVIIII
10. Relacione corretamente a COLUNA I com a COLUNA II.
	COLUNA I
(1) 49
(2) 54
(3) 75
(4) 89
(5) 94
	COLUNA II
(   ) LXXV
(    ) LIV
(   ) LXXXIX
(   ) XCIV
(   ) XLIX
18. Complete a sequencia:
	1
	2
	3
	4
	5...
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
ESTUDANDO A TABUADA ADIÇÃOPg24
	1+1=
1+2=
1+3=
1+4=
1+5=
1+6=
1+7=
1+8=
1+9=
1+10=
	2+1=
2+2=
2+3=
2+4=
2+5=
2+6=
2+7=
2+8=
2+9=
2+10=
	3+1=
3+2=
3+3=
3+4=
3+5=
3+6=
3+7=
3+8=
3+9=
3+10=
	4+1=
4+2=
4+3=
4+4=
4+5=
4+6=
4+7=
4+8=
4+9=
4+10=
	5+1=
5+2=
5+3=
5+4=
5+5=
5+6=
5+7=
5+8=
5+9=
5+10=
	6+1=
6+2=
6+3=
6+4=
6+5=
6+6=
6+7=
6+8=
6+9=
6+10=
	7+1=
7+2=
7+3=
7+4=
7+5=
7+6=
7+7=
7+8=
7+9=
7+10=
	8+1=
8+2=
8+3=
8+4=
8+5=
8+6=
8+7=
8+8=
8+9=
8+10=
	9+1=
9+2=
9+3=
9+4=
9+5=
9+6=
9+7=
9+8=
9+9=
9+10=
	10+1=
10+2=
10+3=
10+4=
10+5=
10+6=
10+7=
10+8=
10+9=
10+10=
RESOLVENDO PROBLEMAS
1. Observe os valores de alguns produtos em um shopping:
 
a) Quanto um cliente pagará se comprar a blusa e a bolsa?
b) Quanto pagará se levar todos os itens?
c) E quanto pagará se levar apenas a chinela e a bolsa?
d) Se for pago com uma nota de r$ 200,00 quanto se terá de troco?
Pg25
2. Participaram de uma gincana de matemática 169 alunos no turno da manhã e 115 alunos no turno da tarde. Quantos alunos participaram da gincana de matemática?
a) 54 alunos.
b) 222 alunos.
c) 274 alunos.
d) 284 alunos. 
3. Na escola de Rebeca, estudam 488 alunos. Desses alunos, 387 vão participar de um evento esportivo. Quantos não participarão desse evento? 
a) 100.
b) 101.
c) 875.
d) 181.
4. Um ônibus partiu com 35 passageiros. Em um determinado ponto, subiram 17 e, em outro ponto, desceram 25. Quantos passageiros chegaram ao próximo ponto? 
a) 27
b) 52
c) 43
d) 77
5. Em seu aniversário, Sâmia foi a uma loja e comprou um porta-retratos que custou R$ 22,00, um par de sapatos que custou R$ 63,00 e uma mochila que custou R$ 35,00 ela deu as seguinte notas:
I. O valor das notas que Sâmia deu foi:
a) R$ 120,00
b) R$ 130,00
c) R$ 145,00
d) R$ 150,00
II. Quanto custou as compras de Sâmia?
a) R$ 100,00
b) R$ 120,00
c) R$ 123,00
d) R$ 150,00
III. Ela recebeu troco? ( ) Sim ou ( ) Não
IV. Se sim quanto ela recebeu de troco?
6. Jessé vende churrasco próximo a um posto de combustível. Ontem ele vendeu 302 churrasquinhos de frango e 221 de carne. Quantos churrascos Jessé vendeu ontem?
a) 500 churrascos.
b)502 churrascos.
c) 523 churrascos.
d) 533 churrascos.
7.  Jonas tem 470 figurinhas. Katia tem 148 figurinhas a menos que Jonas. Quantas figurinhas eles têm juntos?
a) 618.
b) 719.
c) 518.
d) 318. Pg26
8. OBSERVE O CALENDARIO DE SETEMBRO 2021
a) Quantos dias possui este mês?
___________________________________________________
___________________________________________________
b) Que mês representa o calendário?
___________________________________________________
___________________________________________________
c) Qual a função do calendário?
___________________________________________________
___________________________________________________
d) Qual a data comemorativa mais importante deste mês?
___________________________________________________
___________________________________________________
e) Dia 30 vai cair em que dia da semana
___________________________________________________
f) O primeiro dia caiu em que dia da semana?
___________________________________________________
g) Você Respondeu essa atividade em que dia da semana?
___________________________________________________
LIGUE-SE NO GRÁFICO: 
9. João é dono de uma fábrica de salgados. Observe no gráfico o número de salgados que ele vendeu em uma semana e responda:
a) Quantos salgados João vendeu nos três primeiros dias? __________________ 
b) Que dia da semana ele vendeu mais salgados? _________________________ 
c) E menos salgados? ________________________________________________ 
d) Quantos salgados ele vendeu nessa semana? ___________________________ 
e) Se ele vendesse esse mesmo salgado em duas semanas, quantos salgados ele venderia? ________ 
f) Se nessa semana fosse feriado na 4ª feira, quantos salgados João venderia? _______________ 
10. Some o número 632 com o seu antecessor. Qual é o resultado? _________________ Pg27
11. Qual o número natural que você obtém quando faz a adição de 606 e 499? _______________ 
19. Se eu adicionar 1.468 unidades ao número 916, vou obter um número maior que 3.000? _________ 
20. Sejam três números: o Primeiro é 549; o segundo tem 267 unidades a mais que o primeiro; o terceiro tem 97 unidades a mais que o segundo. Calcule a soma desses números: ________________________ 
21. Some o número 4.796 com o seu sucessor e acrescente 82 unidades. Qual é o total? _____________ 
22. O algarismo que está na ordem da centena do número 8.543
23. Fui até loja e comprei alguns presentes. Calcule corretamente o troco que recebi por cada compra feita.
	PREÇO
	PAGUEI COM
	RECEBI DE TROCO
	
R$ 25,00
	
R$ 50,00
	( ) R$ 15,00 
( ) R$ 75,00 
( ) R$ 3,00
( ) R$ 25,00
	
R$ 68,00
	
R$ 80,00
	( ) R$ 22,00 
( ) R$ 13,00 
( ) R$ 148,00 
( ) R$ 12,00
	
R$ 19,00
	
R$ 20,00
	( ) R$ 1,00 
( ) R$ 11, 
( ) R$ 39,00 
( ) R$ 2,00
	
R$ 86,00 00
	
R$ 100,00
	( ) R$ 186,00 
( ) R$ 14,00 
( ) R$ 86,00
( ) R$ 26,00
Pg28
“MEIOS DE TRANSPORTES”GEOGRAFIA
	Quando precisamos ir de um lugar a outro como o trabalho e a escola, quando viajamos, passeamos longe de casa ou queremos mandar ou receber mercadorias, usamos os MEIOS DE TRANSPORTE. Eles servem para transportar pessoas e mercadorias de um lugar para outro. 
Os meios de transporte podem ser terrestres, que realizam trajetos por terra como é o caso de carros, motocicletas, caminhões, trens, metrôs e outros. 
Quando as pessoas são transportadas em barcos, navios e outros meios de transporte que realizam trajetos pela água, dizemos que o meio de transporte utilizado é aquático. 
Os meios de transporte que transitam pelo ar, como aviões, helicópteros e outros são os aéreos.Lembre-se: Os meios transportes podem ser coletivos, aquele que transporta muitas pessoas de uma só vez ou individual, que são aqueles usados apenas pelo proprietário. Quando você vem para a escola de condução, o meio de transporte é coletivo e quando vem de carro com seus pais, o meio de transporte é individual.
INDIVIDUAL
COLETIVO
 Os meios de transporte têm história Quando vemos carros, ônibus e caminhões circulando pelas ruas, normalmente não pensamos nas diferenças que existem entre os meios de transporte dos dias atuais e aqueles que existiram em outras épocas. Até cerca de 1800, no Brasil, o transporte de pessoas e mercadorias era feito principalmente com a utilização de carroças, cavalos e mulas. Um dos maiores avanços nos transportes ocorreu há cerca de cento e cinquenta anos: a invenção da locomotiva a vapor. Um trem puxado por uma dessas locomotivas podia transportar com rapidez uma grande quantidade de passageiros e de mercadorias. Um dos meios de transporte que causou maior impacto sobre as pessoas foi o automóvel. 
Correa, Aline. Akpalô história 2: ensino fundamental. 1 ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2010.
O aumento dos meios de transporte nem sempre faz bem para as pessoas. Temos mais carros do que pessoas nas ruas e isso gera vários problemas que afetam a qualidade de nossas vidas.
Existem também o transporte animal como cavalos, bois e camelos
Pg42
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO
Leia as perguntas com atenção e responda. 
1. Para que servem os meios de transportes?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
2. Os meios de transporte podem ser ___________________, ________________ e __________________. 
3. Qual o nome do meio de transporte que você utiliza para ir à escola? _____________________________________ ele é ( ) Aquático ( ) Aéreo ou ( ) Terrestre.
4. Qual foi o meio de transporte que mais causou impacto sobre as pessoas? _________________________________________________________________________________________ 
4. Desenhe ou cole no espaço abaixo um meio de transporte: 
	TERRESTRE
	AQUÁTICO
	AÉREO
	
	
	
5. Observe as imagens e classifique os meios de transporte. 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Pg43
6. Marque (x) nas questões:
	I. O meios de transportes coletivos são:
a) Canoa e Carroça
b) Ônibus e Avião
c) Trem e bicicleta
d) Helicóptero e Moto
	II. Dos transportes abaixo não são terrestres:
a) Bicicleta, carro e ônibus
b) Trem, moto e caminhão
c) Canoa, Navio e submarino
d) Avião, carroça e cavalo
	III. Dos animais abaixo quais servem como transporte?
	IV. Marque a alternativa referente ao transporte de carga?
a) Carro e ônibus.
b) Bicicleta e carro.
c) Trem e navio.
d) Carro e caminhão. 
7. Escreva, o que você conhece sobre os meios de transportes encontrados no caça-palavras:
“Se aprofundando um pouco mais no assunto”Pg44
	HISTÓRIA DOS MEIOS DE TRANSPORTESHá centenas de anos, o homem se movia somente a pé. Caminhando, ele atravessou grandes distâncias, na maioria das vezes descalço. À proporção que ia se desenvolvendo intelectualmente, pôde melhorar seu transporte anatômico, fabricando os primeiros pares de sapatos com couro de animais para proteger os pés, o que dava a resistência para caminhar cada vez mais.
De acordo com alguns cientistas, o primeiro meio de transporte foi o aquático, ainda no período da Pré-História. Para fazer canoas e botes, usados para cruzar mares e lagos, os homens utilizavam troncos de madeira, bambus e juncos.
A criação da roda provocou uma revolução nos meios de transporte. Mesmo sendo rudimentar e muito pesada, foi possível deixar o transporte mais efetivo quando foram usadas em carros tracionados por animais domesticados pelo homem.
Na antiguidade foram feitas estradas pavimentadas com pedras, o que facilitava a passagem de meios de transporte com rodas para vários propósitos - construção civil, comercial, político, social. Os egípcios foram os primeiros a construir estradas, mas quem se destacou nessa época foram os romanos. Estes pretendiam fazer a ligação entre Roma e os territórios dominados pelo seu grande império.
Acredita-se que o trenó tenha sido o primeiro transporte terrestre, uma espécie de madeira arrastada por um animaldoméstico, como o cachorro. A domesticação de bichos modificou o aparecimento de transportes de tração animal: cavalos, burros, camelos e bois, por exemplo, passaram a ser usados para facilitar o transporte humano.
Por muitos anos os animais eram os únicos meios de transporte
Com o passar dos séculos, os povos foram achando meios que ajudassem o transporte e a navegação. 
O transporte marítimo é um dos mais utilizados, devido a sua capacidade de carregar uma grande quantidade de carga entre um local e outro. Em 1914, foi inaugurado o canal do Panamá que diminuiu a distância entre a América e a Europa.
A Revolução Industrial resultou na construção de ferrovias em vários lugares no mundo. As rodovias tinham a responsabilidade de ligar diferentes países, além de ligações com locais isolados com os grandes centros da época. O aparecimento do transporte aéreo diminuiu a dependência do transporte marítimo.
	
1. Segundo ao texto como era locomoção do homem a centena de anos?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Quais inventos foram produzidos para melhorar sua locomoção foi?
a) A bicicleta.
b) O avião.
c) Os sapatos.
d) A carroça.
3. De acordo com alguns cientistas qual o primeiro meio de transporte inventado?
a) Aéreo
b) Terrestre
c) Ferroviário
d) Aquático
4. Para fazer canoas e botes, usados para cruzar mares quais materiais o homem utiliza?
_________________________________________________
_________________________________________________
5. Os primeiros povos a construírem estradas foram:
a) Os portugueses.
b) Os Romanos.
c) Os egípcios.
d) Os africanos.
	6. Qual o primeiro transporte terrestre e como era?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
7. Complete:
a) O transporte marítimo é:.....................................
 Utilizados, devido a sua .......................................de
..................................................entre um 
e .......................................
b) Em 1914, foi .........................................o do ...........................................diminuiu a distância ente a ............................. e a ..............................
c) A .............................................resultou na construção de ...............................................em vários lugares do .............................................
d) As ............................. tinham a responsabilidade de ligar diferentes ..........................................
Pg45
8. Quais destes transporte pode diminuir as grandes distancias marítimas?
a) A lancha
b) O barco
c) A canoa
d) O avião
MEIOS DE COMUNICAÇÃO
	Meios de comunicação são ferramentas que permitem que duas pessoas ou mais troquem diferentes informações. Existem dois diferentes tipos de meios de comunicação:
Meios de comunicação individuais;
Meios de comunicação sociais.
Como são os tipos de meios de comunicação?
Meio de comunicação individual
Quando uma pessoa se comunica com outra pessoa individualmente, como pelo telefone, carta e outros.
Meio de comunicação individual – diferentes tipos de telefone.
Meio de comunicação social
Neste a mensagem pode ser transmitida para muitas pessoas ao mesmo tempo. Isso é feito por meio do rádio, jornal, televisão, internet e outros.
Meio de comunicação social – diferentes tipos de rádios.
Qual é a origem dos meios de comunicação?
Com o avanço das tecnologias, surge a cada dia um novo meio de comunicação. Contudo, vale destacar que, mesmo antes de toda essa modernidade que hoje conhecemos, já existiam vários meios de comunicação.
A escrita, por exemplo, é uma forma de troca de informações que existe há muitos e muitos anos. Outra forma de comunicação bastante antiga são as pinturas rupestres, que datam de 15.000 a.C. Esses e outros meios de se comunicar podem ser encontrados em diferentes localizações do mundo. 
 Pintura rupestreMas a primeira invenção com tecnologia dita mais avançada foi o telégrafo, criado em 1835 por Samuel Morse. Outros meios de comunicação foram surgindo posteriormente, como o rádio, a televisão, o telefone, e hoje a que muito tem crescido em todo o mundo é a internet.
Pg46
TIVIDADE 
1. O que são meios de comunicação?
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
	
2. Escreva o nomes dos seguintes meios de comunicação.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
3. Ordene as letras e forme palavras relacionadas ao tema estudado.
a) OFARGÉLTE
b) NIRETNET
c) CRITAES
d) MUCOÇNÃIOCA
4. Marque V para verdadeiro e F para falso.
I. ( ) O telégrafo foi o último meio de comunicação criado em tempos recentes.
II. ( ) As pinturas rupestres são consideradas os primeiros meios de comunicação.
III. ( ) O telefone é um meio de comunicação individual.
V. ( ) O jornal é um meio de comunicação individual.
Assinale a alternativa correta:
a) F, V, F, F
b) V, V, V, V
c) F, V, F, V
d) V, V, V, F
	
5. Quais meios de comunicação você usa 
a) Quando quer falar como quem está longe?
b) Quando precisa dar uma notícia por escrito?
c) Quando quer ver e ouvir um programa interessante?
d) Quando quer ouvir notícias e músicas?
6. Resolva a Cruzadinha:
7. Escreva qual a finalidade deste aparelho na sua residência.
Pg47
“A Importância da Água”CIÊNCIAS
	A importância da água do planeta é de tamanha proporção, posto que é um elemento essencial para a sobrevivência de animais e vegetais na Terra, além de fazer parte de inúmeras atividades dos seres humanos.
A falta de água é uma ameaça, uma vez que a água é fonte de vida. Estamos tão habituados à presença da água que só damos conta da sua importância quando ela nos faz falta, mas isso precisa mudar.
Preservar os recursos hídricos é preservar a nossa existência. Para se ter uma ideia, a maior parte das células do nosso corpo possui água, por isso ingerir água é uma necessidade do corpo humano.
A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA O PLANETA
A água está relacionada não só com o surgimento de vida na Terra, mas também com a sua evolução.
Quando o planeta é visto do espaço, o azul se sobressai pela enorme quantidade de água no planeta, já que cerca de 70% da superfície é coberta por água.
Entretanto, a maior parte da água no planeta é salgada. Há apenas 2,7% de água doce e, desse percentual, apenas 0,1% corresponde à água doce disponível para utilização.
CICLO DA ÁGUA
A água pode ser encontrada em três estados na natureza: liquido, solido e gasoso.
Cerca de dois terços da superfície da Terra são cobertos pela água, em estado líquido (oceanos mares, lagos, rios e água subterrâneas) ou em estado sólido (geleiras e neve).
Uma parcela significativa dessas águas encontram-se em permanente circulação, sob a ação do calor do sol e dos ventos. Essas águas se transformam em vapor, constituindo o chamado ciclo da água ou ciclo hidrográfico. A importância do ciclo hidrográfico é vital para a biosfera, o conjunto dos seres vivos da Terra e os seus habitats.ESQUEMA DO CICLO DA ÁGUA NA NATUREZA
LENÇOL
EVAPORAÇÃO
ESCOAMENTO
NEVE
CHUVA
PRECIPITAÇÃOO
CONDESAÇÃO
	CICLO HIDROLÓGICO DA ÁGUA
Parte do vapor de água é produzido também pela transpiração dos organismos vegetais e animais. Para exemplificar, note que num só dia, uma árvore de grande porte pode chegar a evaporar até 300 litros de água.
Nas partes mais altas, a atmosfera fica tão fria que o vapor se condensa em pequenas gotas de água, flocos de neve e cristais de gelo, que formam as nuvens. Ao serem levadas pelo vento para regiões mais frias, ocorrem as precipitações de chuva, neve ou granizo.
Se no momento da precipitação as camadas inferiores da atmosfera estão mais quentes, a água cai em forma de chuva. Se a temperatura perto da superfície estiver abaixode zero, a precipitação se dará sob a forma de neve ou granizo.
1. Responda qual a importância da agua para o planeta?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Pg48
2. Imagine o que aconteceria se a água do planeta acabasse?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. O que devemos fazer para que isso nunca aconteça?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Marque ( E ) para errado e ( C ) para correto nas questões:
a) ( ) Não há necessidade de preservar os recursos hídricos pois a água é infinita.
b) ( ) Preservar os recursos hídricos é preservar a nossa existência
c) ( ) A falta de água é uma ameaça, uma vez que a água é fonte de vida.
d) ( ) A maior parte das células do nosso corpo possui água.
Assinale a sequência correta:
a) C, C, E, E
b) C, C, C, C
c) E, E, E, C
d) E, C,C, C
5. O que acontece quando o planeta é visto do espaço?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. A porcentagem de água existente em nosso planeta é:
a) 100%
b) 80%
c) 70%
d) 50%
7. Marque (x) nas questões corretas:
a) ( ) Maior parte da água existente em nosso planeta é doce.
b) ( ) Maior parte da água em nosso planeta é salgada.
c) ( ) O total de água doce em nosso planeta é apenas 2,7%
d) ( ) Apenas 0,1% dessa água doce disponível para utilização.
8. Quantos e quais estados a água pode ser encontrada na natureza?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Observe as figuras e classifique em que estado se encontra a agua;
	
	
	
	a) Solido
b) Liquido
c) Gasoso
d) Nenhum
	a) Solido
b) Liquido
c) Gasoso
d) Nenhum
	a) Solido
b) Liquido
c) Gasoso
d) Nenhum
Pg48
10. Classifique cada fase do Ciclo da agua na natureza:
1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________________
11. Explique com suas palavras como ocorre a chuva.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA OS SERES VIVOS
A água é a fonte de vida de todos os seres vivos. Por isso, nas expedições em outros planetas, a água é um dos primeiros recursos procurados, pois pode ser um indicador da existência de vida.
A importância da água pode ser demonstrada por:
Permitir a sobrevivência dos seres vivos
Equilibrar e conservar a biodiversidade
Regular o clima do planeta
Na Terra existem vários ecossistemas e as diferentes formas de vida são dependentes da água. A água está presente em grande quantidade nos mais diversos seres existentes no meio ambiente, ou seja, ela é um bem comum.
Alimentos são ricos em água, como a alface que a tem em 95% da sua composição. Dependendo da espécie, a água-viva possui até 98% de água no seu corpo. Há também os seres microscópicos, como as bactérias que possuem até 75% de água na sua composição.
Pg49
IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA OS SERES HUMANOS
Os seres humanos utilizam a água não só para beber, mas também para realizar uma grande quantidade de atividades. As principais são:
Agricultura: a maior parte da água é utilizada na agricultura, a irrigação das plantações é indispensável para produção de alimentos.
Indústrias: a água é utilizada nos processos industriais, incorporada nos produtos e na limpeza dos espaços.
Consumo: a água é essencial, por exemplo, para limpeza, higiene e cozimento de alimentos.
Vale lembrar também que a distribuição da água pelo planeta não é regular. Em muitos lugares ela é escassa, dificultando a ocupação do espaço e o seu aproveitamento pelo homem.
IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA O CORPO HUMANO
A água é fundamental para o bom funcionamento do organismo, pois desempenha diversas funções.
Veja a seguir as principais funções da água no organismo e como elas são importantes para o corpo humano.
Produção de energia: as células precisam de água para realizar as suas funções. Pouca água faz as células trabalharem menos.
Transporte: no corpo a água atua como solvente, transportando diferentes substâncias para as células, como minerais, nutrientes e vitaminas.
Limpeza: é responsável pela desintoxicação do organismo ao levar as tóxicas para os rins e eliminá-los através da urina, cuja composição é de 95% de água.
Regulação da temperatura: a água regula a temperatura do nosso corpo, pois compõe o suor.
Regulação do intestino: a água é necessária para evitar que os resíduos dos alimentos, aquilo que o nosso corpo não absorve, solidifique.
Estima-se que 60% do peso do corpo humano seja composto por água e é recomendável que diariamente sejam consumidos pelo menos 2 litros de água.
Preservação da água
Preservar o ciclo vital da água é preservar a natureza. Em muitas regiões da terra, o ciclo natural vem sofrendo muitas alterações.
As principais ações para preservar a água são:É PRECISO PRESERVA! NÃO É SÓ VOCÊ QUE PRECISA DELA!
Proteger os mananciais
Reflorestar as margens dos rios
Evitar desperdício
Utilizar de forma consciente
Tratar os esgotos
Os intensos desmatamentos fazem com que a água precipitada em forma de chuva escorra mais rapidamente, reduzindo a infiltração no solo e a sustentação dos cursos d'água. Isto acaba levando ao desaparecimento no período de estiagem (seca).
A impermeabilização do solo das cidades, intensificada pelo uso do asfalto, cimento e calçamento, reduz a infiltração da água, deixando também de abastecer os cursos subterrâneos. Muitas cidades precisam dessa água, retirada com a perfuração de poços para atender as suas necessidades.
A preservação dos rios é muito importante, pois preserva grande parte da vida. Muitas cidades são formadas próximas a rios. As águas fluviais servem para abastecimento, alimento, uso doméstico, irrigação, produção industrial, fonte de energia, e meio de transporte.TU É SEM CONSCIÊNCIA MESMO!
Existem algumas formas de resolver esse problema, entre elas, a construção de represas, lagos, açudes, canais ou desvios dos cursos dos rios, beneficiando as áreas secas. Existe, ainda, a possibilidade de transformar água salgada em água doce pelo processo de dessalinização.Pg50
POLUIÇÃO DA ÁGUA
A poluição representa uma ameaça real à qualidade da água, à saúde e ao meio ambiente.
Produtos químicos tóxicos, como metais pesados, cádmio e mercúrio, empregados nas indústrias, produzem detritos que são despejados diretamente nos rios, lagos ou águas costeiras.
Estes detritos podem matar os organismos vivos e se acumular nos tecidos dos peixes e crustáceos. Estes animais fazem parte da cadeia alimentar humana, e a sua ingestão pode provocar graves danos à saúde.
Nitratos e pesticidas utilizados na agricultura contaminam o lençol freático e são associados ao desenvolvimento de vários tipos de doenças.
A poluição térmica, produzida pela água utilizada no sistema de refrigeração das usinas de energia,também reduz a sustentabilidade de rios e lagos.
Por isso, preservar os cursos de água e usá-la de forma sustentável deve ser a grande preocupação de uma sociedade responsável.
Pela qualidade de vida hoje e pela sobrevivência das gerações futuras, é preciso proteger os mananciais, recuperar rios poluídos, incentivar a educação ambiental e o uso consciente da água.
1. Complete:
a) A água é a ...............................................de.........................................de todos os ...........................................
b) ......................................... são ricos em ...........................................como alface que tem em ...........................
da sua ........................................................
c) Os ............................................. utilizam a água não só para ..........................................mas também para realizar uma grande quantidade de .......................................................
d) Na ................................ Existem vários .................................... e as diferentes formas de vida são ................................... da .................................................
2. Qual a importância da água para nos seres humanos?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Indique como é usada a água nas principais atividades mencionadas abaixo:
a) Agricultura
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Industria;
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pg51
c) Consumo:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Assinale a alternativa correta:
a) ( ) A água está distribuída de forma igual no nosso planeta.
b) ( ) A distribuição da água pelo planeta não é regular.
c) ( ) Em muitos lugares a água é escassa, e em outro ela é abundante.
d) ( ) A água é fundamental para o bom funcionamento do nosso organismo.
5. Cite algumas características da água imprópria para o consumo?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. A principal função da água em nosso organismo é:
a) ( ) lavar as células
b) ( ) Refrescar as células
c) ( ) Produzir energia
d) ( ) Consumir energia do corpo.
7. A quantidade média diária de água que nosso corpo necessita é:
a) 9 litros de água
b) 6 litros de água
c) 3 litros de água
d) 2 litros de água
8. Quais cuidados devemos tomar para preservar a água em nosso planeta?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Marque as alternativas em que demonstram a maneira correta de como devemos cuidar da água:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. O processo de transformar a água salgada em água doce é:
a) Solidificação
b) Dessalinização
c) Filtração
d) Condensação
11. Com suas palavras diga porque é importante preservar os rios:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Pg52
12. Onde está concentrada a maior parte da água em nosso planeta:
a) Floresta
b) Ar
c) Rios e lagos
d) Oceanos e mares.
13. Complete a cruzadinha:
1. Processo da passagem da água do estado líquido para o gasoso: ...S..................................................................
2. Em que estado encontra-se a água do copo: .............................................................................
3. Em que estado está a água em forma de vapor na panela? ........................................................
4. A figura representa o:......................................................................
5. Quando a água está apropriada para o consumo:................................................................................................................
6. É a camada superior das águas subterrâneas, que se encontra, geralmente, em pequena profundidade e é abastecido pelas águas das chuvas é o lençol: ...............................................................
01
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05
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Pg53
O MUNDO QUE DEUS SONHOU PARA MIM E MINHA FAMÍLIA
A FAMÍLIA NO PLANO DE DEUSRELIGIÃO
Deus nos criou para convivermos com outras pessoas e sermos felizes. A felicidade acontece quando a pessoa esquece-se de si mesma e vai ao encontro do outro. 
Através da família, nós crescemos e adquirimos condições para desenvolver o plano de Deus em nossa vida. As atitudes de respeito, serviço, ajuda e compreensão são importantes para que haja uma boa convivência. A convivência fraterna liberta a pessoa do egoísmo.
Ao criar o homem e a mulher, Deus instituiu a família humana. Seus membros são pessoas iguais em dignidade. Para o bem comum de seus membros e da sociedade, a família tem responsabilidades, direitos e deveres. 
 A família cristã é 
É uma comunidade de fé, de esperança e de caridade a qual podemos chamar de igreja doméstica. 
A família cristã é evangelizadora e missionária. As relações dentro da família trazem consigo uma afinidade de sentimentos, de afetos e de interesses. Afinidade que nasce do respeito mútuo entre as pessoas. 
 A família e a sociedade 
A família é a célula original da vida social. É a comunidade na qual, desde a infância, se pode aprender os valores morais, tais como honrar a Deus e usar corretamente a liberdade. A vida em família é a iniciação para a vida em sociedade. 
Pg54
 Deveres dos membros da família 
Os filhos devem a seus pais respeito, gratidão, obediência e ajuda. O respeito filial favorece a harmonia de toda a vida familiar. 
Os pais são os primeiros responsáveis pela educação de seus filhos na fé, na oração e em todas as virtudes. Devem procurar atender na medida do possível as necessidades físicas e espirituais de seus filhos.
ATIVIDADES DE APROFUNDAMENTO
Responda, com carinho, as seguintes questões: 
1) Na família podemos vivenciar sentimentos e virtudes. Procure no caça-palavras, 10 palavras que revelam esses sentimentos. 
2) Escreva sobre sua família quantas pessoas fazem parte dela; o que fazem; quais as obrigações e deveres de cada um (qualidades, momentos importantes). _______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 
3) Na sua família existem aspectos positivos e negativos. Faça uma pequena relação daquilo que lhe agrada e daquilo que não lhe agrada.
	O QUE ME AGRADA
	O QUE NÃO ME AGRADA