Currículo em Ação EM - Módulo 4

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Início \ Ações Formativas CMSP: Currículo em Ação – Ensino Médio \ Novo Ensino Médio e �exibilização na organização curricular
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Iniciado em segunda, 11 out 2021, 12:54
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 11 out 2021, 12:54
Tempo
empregado
29 segundos
Notas 3,00/3,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Dado o trecho do Currículo, 
“Para promover uma educação integral com equidade, o Currículo Paulista considera que as
temáticas, os atendimentos e as modalidades de ensino permeiam os diversos componentes
curriculares de todas as etapas da vida escolar. Nesse sentido, deve-se possibilitar o
desenvolvimento de competências e habilidades ancoradas num atendimento educacional
inclusivo e no reconhecimento de demandas e contextos socioculturais inerentes aos diversos
segmentos da população paulista.”
(SÃO PAULO, 2020, p. 40)
Assinale a alternativa que se apoia em recursos que possibilitam a equidade.
a. Índices de
avaliações
internas,
produzidos pela
unidade escolar, e
de avaliações
externas (Prova
Brasil e Saresp).
 Você acertou! O trecho remete a políticas educacionais que devem
garantir aos estudantes que aprendam, sem que fatores externos,
como sociais e econômicos, inter�ram. Para tanto, a unidade escolar se
apoia nos índices de avaliações internas e externas, como o Prova Brasil
e o Saresp, que auxiliam no planejamento de ações com vistas à
equidade.
b. Observação em sala de aula e avaliações individuais, pois a realidade escolar e a
heterogeneidade das turmas devem ser levadas em consideração.
c. Observação individual do estudante, tendo em vista que o trabalho individualizado apresenta
resultados positivos.
Sua resposta está correta.
“Nesse processo, a �exibilização, materializada nos itinerários formativos, apresenta formas de
propiciar novas experiências de organização e estrutura do ensino nas escolas, que deverão ser
incorporadas nas suas Propostas Pedagógicas e/ou Regimentos Escolares.”
(SÃO PAULO, 2020, p. 16)
A �exibilização curricular permite:
a. melhorar as condições dos
estudantes para tomada de
decisões, elevar a
corresponsabilidade dos atores
com relação às atividades e
 Você acertou! Quando damos sentido ao aprendizado, o
estudante se vê no processo e se torna protagonista da
sua aprendizagem, o que auxiliará na sua formação
integral.
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/my/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=89
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=89&section=4
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/view.php?id=6788
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
ç
facilitar os processos de
aprendizagem social.
b. melhorar as condições dos estudantes para a tomada de decisões, limitar a
corresponsabilidade dos atores com relação às atividades e facilitar os processos de
aprendizagem social.
c. retirar dos estudantes as condições para a tomada de decisões e ampliar a responsabilidade
dos demais atores com relação às atividades para facilitar os processos de aprendizagem
social.
Sua resposta está correta.
“Este segundo volume do Currículo Paulista de�ne e explicita, a todos os pro�ssionais da educação
que atuam no Estado, as competências e as habilidades essenciais para o desenvolvimento
cognitivo, social e emocional do estudante paulista do Ensino Médio, com foco em sua formação
integral na perspectiva do desenvolvimento humano.”
(SÃO PAULO, 2020, p. 8)
O trecho se refere ao:
a. planejamento das eletivas.
b. desenvolvimento
do projeto de vida.
 Você acertou! O desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos
estudantes paulistas do Ensino Médio é apoiado e incentivado pelo
desenvolvimento do projeto de vida. As ações e estratégias
pedagógicas devem se pautar nele para maior desenvolvimento das
competências e habilidades propostas no Currículo.
c. desenvolvimento das competências socioemocionais.
Sua resposta está correta.
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