Outros

Brasil

pt-br

Psicologia do Desenvolvimento e da

A disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem estuda as mudanças que ocorrem no comportamento humano ao longo da vida, desde a infância até a idade adulta. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os processos de aprendizagem, as teorias do desenvolvimento humano e as principais características de cada fase da vida. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como os alunos aprendem e se desenvolvem, para poderem planejar e aplicar estratégias pedagógicas eficazes. O conhecimento em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem também é útil para profissionais da área de saúde, que trabalham com crianças e adolescentes, e para pais e responsáveis, que podem compreender melhor o desenvolvimento de seus filhos.

Other

Text

Na teoria vygotskyana, a escola assume papel
a) de reprodução dos valores vigentes, portanto pouco contribui para a formação de seres humanos críti...

Na teoria vygotskyana, a escola assume papel a) de reprodução dos valores vigentes, portanto pouco contribui para a formação de seres humanos críticos. b) importante, porém trocas com parceiros mais experientes podem suprir o papel da escola. c) de transmissão dos saberes necessários para a participação social construída a partir da realidade conceitual apropriada pelas crianças de uma dada realidade. d) pouco importante, pois o desenvolvimento ocorre a partir de relações sociais de modo geral.

Graduate

General Studies

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

Para a concepção sócio-histórica, a linguagem assume que papel no desenvolvimento infantil?
a) A linguagem não assume função especial no desenvolvi...

Para a concepção sócio-histórica, a linguagem assume que papel no desenvolvimento infantil? a) A linguagem não assume função especial no desenvolvimento: ela é elemento da espécie e aparece dentro da maturação biológica. b) Linguagem e pensamento são elementos distintos no processo de desenvolvimento. c) A linguagem possui uma dupla função na mente da criança: de comunicação e de planejamento da ação. d) A linguagem é apenas mais um elemento do desenvolvimento.

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

A frase "deve ter conhecimento da origem e da produção do conhecimento e de sua vinculação com o modo pelo qual a criança pensa e constrói os seus ...

A frase "deve ter conhecimento da origem e da produção do conhecimento e de sua vinculação com o modo pelo qual a criança pensa e constrói os seus conceitos" está analisando o papel a) da família. b) da sociedade. c) da escola. d) do professor.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

Entre as questões epistemológicas que fundamentam a obra de Wallon, podemos destacar
a) a fundamentação no estruturalismo, uma vez que, para ele, o...

Entre as questões epistemológicas que fundamentam a obra de Wallon, podemos destacar a) a fundamentação no estruturalismo, uma vez que, para ele, o processo do desenvolvimento é dividido em estágios. b) a forte presença do materialismo dialético. c) os pressupostos fundamentais na medicina. d) seu posicionamento contra comparações, pois para ele o ser humano é único.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Quanto ao desenvolvimento da consciência, Henri Wallon
a) diz ser uma questão importante, porém não é passível de estudo.
b) acredita ser uma quest...

Quanto ao desenvolvimento da consciência, Henri Wallon a) diz ser uma questão importante, porém não é passível de estudo. b) acredita ser uma questão central a ser trabalhada quando se trata de desenvolvimento da criança. c) não considera aspecto relevante, pois não existem princípios básicos que possam fundamentar essa discussão. d) não se preocupa com essa questão e centra-se na questão dos estágios.

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

Em relação à construção de conceitos, pode-se afirmar que
a) é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de sa...

Em relação à construção de conceitos, pode-se afirmar que a) é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de saberes socialmente relevantes e a criança. b) não é uma atividade espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor dos saberes socialmente relevantes e a criança. c) é uma associação entre construção espontânea e trocas com sujeitos mais experientes. d) a construção de conceitos está vinculada ao amadurecimento de certas características do organismo.

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

Como ocorre o processo de produção de significados?
a) O significado é algo predeterminado e independe do sujeito.
b) O processo de construção de s...

Como ocorre o processo de produção de significados? a) O significado é algo predeterminado e independe do sujeito. b) O processo de construção de significados está preso em um primeiro plano ao individual e em um segundo plano ao social. c) O significado é construído na interação social. d) O significado é construído pelo próprio sujeito.

É característica do estágio do personalismo para Wallon:
a) formação da personalidade.
b) relação materno-infantil.
c) andar e falar.
d) predominân...

É característica do estágio do personalismo para Wallon: a) formação da personalidade. b) relação materno-infantil. c) andar e falar. d) predominância cognitiva.

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

Para Howard Gardner, possuímos
a) uma grande inteligência organizada no sistema nervoso.
b) diferentes inteligências que possuem autonomia e são in...

Para Howard Gardner, possuímos a) uma grande inteligência organizada no sistema nervoso. b) diferentes inteligências que possuem autonomia e são interdependentes. c) muitas inteligências isoladas. d) múltiplas heranças genéticas das inteligências desenvolvidas por nossos antepassados.

Quando comenta as experiências do indivíduo, Piaget está se referindo
a) apenas às experiências físicas.
b) somente às experiências sociais.
c) às ...

Quando comenta as experiências do indivíduo, Piaget está se referindo a) apenas às experiências físicas. b) somente às experiências sociais. c) às experiência físicas, lógico-matemáticas e sociais. d) somente às experiências lógicas.

Psicologia do Desenvolvimento e da

Materiais populares

prova PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Faculdade Santa Cruz

Materiais enviados recentes

1650148840377_Didática revisada

Psicologia do Desenvolvimento e da

trabalho projeto ok

Psicologia do Desenvolvimento e da

AVALIAÇÃO PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO

AVALIAÇÃO PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO

Psicologia do Desenvolvimento e da • Universidade Tiradentes

Psicologia do Desenvolvimento: Sexualidade, Behaviorismo, Identidade e Necessidades

Psicologia do Desenvolvimento e da • Universidade Tiradentes

Teste de conhecimento PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIAGEM 1-1

Psicologia do Desenvolvimento e da • Universidade Estácio de Sá - EAD

AV2 DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃOE DESENVOLVIMENTO

Psicologia do Desenvolvimento e da • Centro Universitário Faculdade Maurício de Nassau

Psicologia e desenvolvimento de aprendizagem

Psicologia do Desenvolvimento e da • Centro Universitário Augusto Motta

prova PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Psicologia do Desenvolvimento e da • Faculdade Santa Cruz

Perguntas enviadas recentemente

Na teoria vygotskyana, a escola assume papel a) de reprodução dos valores vigentes, portanto pouco contribui para a formação de seres humanos críti...

Para a concepção sócio-histórica, a linguagem assume que papel no desenvolvimento infantil? a) A linguagem não assume função especial no desenvolvi...

A frase "deve ter conhecimento da origem e da produção do conhecimento e de sua vinculação com o modo pelo qual a criança pensa e constrói os seus ...

Entre as questões epistemológicas que fundamentam a obra de Wallon, podemos destacar a) a fundamentação no estruturalismo, uma vez que, para ele, o...

Quanto ao desenvolvimento da consciência, Henri Wallon a) diz ser uma questão importante, porém não é passível de estudo. b) acredita ser uma quest...

Em relação à construção de conceitos, pode-se afirmar que a) é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de sa...

Como ocorre o processo de produção de significados? a) O significado é algo predeterminado e independe do sujeito. b) O processo de construção de s...

É característica do estágio do personalismo para Wallon: a) formação da personalidade. b) relação materno-infantil. c) andar e falar. d) predominân...

Para Howard Gardner, possuímos a) uma grande inteligência organizada no sistema nervoso. b) diferentes inteligências que possuem autonomia e são in...

Quando comenta as experiências do indivíduo, Piaget está se referindo a) apenas às experiências físicas. b) somente às experiências sociais. c) às ...

Você pode ler mais sobre essa disciplina em: