Lingua Portuguesa 6 ano (62)

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Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
A apropriação desse conteúdo será 
mais produtiva se tanto as transforma-
ções (Trouxeram o livro – trouxeram-no) 
como o uso forem falados antes de se-
rem escritos. É importante que o estu-
dante perceba também o resultado so-
noro na combinação dessas formas; is-
so ajudará no momento de empregarem 
em seus textos – escritos ou falados. 
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido
Encapar o livro. Encapar ele. (uso mais informal)
 Encapar + o = Encapá-lo. (uso mais formal)
Vender as laranjas. Vender elas. (uso mais informal)
 Vender + as = Vendê-las. (uso mais formal)
Isso ocorrerá sempre que a forma verbal for terminada em r, s ou z:
Comprar o livro. Comprá-lo.
Guardamos o livro. Guardamo-lo. (Esse registro está se tornando incomum.)
Traz o livro. Trá-lo. (Esse registro tem ocorrido cada vez com menos frequência no português do 
Brasil.)
Agora observe esta outra ocorrência:
Luana e Carolina perceberam que o livro das irmãs Klink estava um pouco rasgado, 
encaparam o livro e guardaram o livro, pois é um livro de que gostaram muito.
Para evitar repetições, essa frase poderia ficar assim:
Luana e Carolina perceberam que o livro das irmãs Klink estava um pouco rasgado, 
encaparam-no e guardaram-no, pois é um livro de que gostaram muito.
Nesse exemplo, no é o pronome pessoal o que, ao se juntar ao verbo encapar no plural, com a termina-
ção m, ganha o n. Veja:
Luana e Carolina leram a história. Leram ela. (uso informal)
 Leram + a = Leram-na. (uso formal)
Encaparam o livro. Encaparam ele. (uso informal)
 Encaparam + o = Encaparam-no. (uso formal)
Encaparam os livros. Encaparam eles. (uso informal)
 Encaparam + os = Encaparam-nos. (uso formal)
Observe os pronomes destacados: os e los. Responda no caderno: A que termos do texto eles se referem?
 2 Leia as frases a seguir. Qual delas pode ser considerada como exemplo de uso mais formal da língua?
 a) Eles vão deixar os pinguins expostos.
 b) Eles vão deixar eles expostos.
 c) Eles vão deixá-los expostos. 
 3 Compare os textos A e B, a seguir. Que diferenças podem ser percebidas?
A. 
Luana devolveu o livro das irmãs Klink ontem. Só depois percebi que o livro estava um pouco rasgado. 
Achei melhor encapar o livro e guardar o livro, pois é um livro de que gostei muito.
B. 
Luana devolveu o livro das irmãs Klink ontem. Só depois percebi que ele estava um pouco rasgado. Achei 
melhor encapá-lo e guardá-lo, pois é um livro de que gostei muito.
Sugestão: No texto B houve alterações nos verbos e uso 
de pronomes, evitando a repetição do termo livro.
Leiam juntos as transformações ocorridas:
O pronome os refere-se ao substantivo pinguins; o pronome los refere-se ao substantivo ovos.
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Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Conhecimento e ação
Habilidades da BNCC:
EF69LP32, EF67LP20, EF67LP21
 
O objetivo é que os estudantes regis-
trem ocorrências de uso dos pronomes 
oblíquos, como “levá-los”, “trouxeram-
-na”, “ele o comprou”, etc., e tentem 
apontar a regularidade e a circunstân-
cia em que são empregados para po-
derem deduzir se é um uso mais colo-
quial, informal, ou um uso mais formal, 
ou ainda um uso que depende do fa-
lante... Enfim, que procurem caracteri-
zar um pouco os registros trazidos.
Preparação
A atividade tem o objetivo de o es-
tudante realizar pesquisa, por meio 
de recortes e questões definidos pre-
viamente, usando fontes indicadas e 
abertas (EF67LP20), exercitando a ha-
bilidade de selecionar informações e 
dados de fontes diversas avaliando a 
qualidade e a utilidade dessas fontes, 
organizando o resultado, com a ajuda 
do professor (EF69LP32).
Realização 
O objetivo é o de desenvolver a ha-
bilidade de divulgar resultados de pes-
quisa por meio de apresentações orais 
(EF67LP21). 
Compartilhamento
Nessas atividades, os estudantes 
vão participar de conversas e ativida-
des coletivas, repeitando os turnos de 
fala e formulando perguntas coerentes 
(EF67LP23). 
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido
açãoConhecimento e
Outro texto do mesmo gênero
Nesta unidade, você teve a oportunidade de ler um artigo de opinião sobre o momento certo de se virar 
sozinho na vida. Agora você vai ler um artigo que trata da relação entre uso da tecnologia e possíveis prejuí-
zos à saúde dos jovens. Este artigo também apresenta questões que provocam discussões, pois é possível 
haver mais de um jeito de pensar sobre elas.
Uso excessivo de celulares pode ser prejudicial às crianças
Mariana Varella
[...]
Em outubro de 2018, a revista The Lancet Child & Adolescent Health 
publicou um estudo em que pesquisadores avaliaram os hábitos de uso 
de dispositivos digitais de 4 500 crianças americanas de 8 a 11 anos de 
idade. Apenas 37% das crianças do estudo respeitaram o limite estabe-
lecido de duas horas de uso diárias. Crianças que seguiram o tempo de 
tela recomendado apresentaram melhor desempenho cognitivo.
O
dispositivo digital: 
aparelho digital.
cognitivo: relativo ao 
aprendizado.
Pronomes oblíquos
Como usar esses pronomes?
Preparação 
Providenciem o material: jornais, revistas, gibis, tesoura, cola, folha avulsa, celular ou gravador.
Realização
 1 Em grupo. Selecionem pelo menos seis frases escritas ou trechos em que haja pronomes oblíquos.
 2 Se o registro for escrito, anotem todos os dados da fonte pesquisada: título, autor, data, página e o 
endereço eletrônico se a fonte for a internet.
 3 Se o registro for de uma fala, anotem a data, informações sobre quem usou o pronome oblíquo (idade, 
profissão, objetivo de sua fala) e a circunstância em que ocorreu o uso (conversa informal, podcast, 
palestra, telejornal, aula de um professor, etc.).
Compartilhamento
 1 Escolham o integrante do grupo que fará a apresentação. Ele deverá ler os registros ou colocar as gra-
vações para que os colegas ouçam. 
 2 Depois do compartilhamento de todos, conversem: 
 ⓿ Houve uma situação em que foi mais comum a ocorrência do uso de pronomes oblíquos?
 ⓿ Pela pesquisa feita, vocês acham que a maioria das pessoas usa regularmente os pronomes oblíquos? 
 ⓿ Deu para perceber se o uso é mais comum em situações mais informais ou mais formais?
 3 Façam um registro coletivo das conclusões do que foi observado.
NÃO ESCREVA NO LIVRO.
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