Grátis: De maneira geral e breve, nessa corrente não são enfatizadas as características cognitivas dos indivíduos que aprendem, mas as condições externas q... – Questões Respondidas

Pedagogia

Colégio Objetivo

De maneira geral e breve, nessa corrente não são enfatizadas as características cognitivas dos indivíduos que aprendem, mas as condições externas que favorecem ou não a aprendizagem. Nesse tipo de abordagem, o fundamental é a programação, em pequenos passos, de eventos que conduzam diretamente aos resultados. “Considera o homem um organismo governado por estímulos fornecidos pelo ambiente externo, que pode ser manipulado por meio de adequado controle de estímulos ambientais.” A qual abordagem o trecho acima se refere?

1. Behaviorista
2. Humanista
3. Cognitivista
4. Interacionista
5. Construtivista

Estudando com Questões

há 3 anos

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há 3 anos

TEORIAS DA APRENDIZAGEM AVA01

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UNINOVE

Respostas

Ed

há 3 anos

A abordagem descrita no trecho se refere à abordagem behaviorista. Nessa corrente, o foco está nas condições externas que influenciam o comportamento e a aprendizagem, considerando o indivíduo como um organismo que responde aos estímulos do ambiente.

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Maiara Cristina

há 12 meses

Johann Friedrich Herbart (1776-1841) construiu uma estrutura teórica baseada na filosofia do funcionamento da mente, que funciona com base em representações: imagens, ideias ou outra manifestação psíquica isolada e a dinâmica da mente estaria nas relações entre essas representações. Qual a relevância desta teoria para o ensino e aprendizagem?

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A professora de uma creche ao brincar com um bebê de cinco meses, escondia o brinquedo embaixo da almofada, e a criança começava a chorar e não tentava procurá-lo. De acordo com Piaget, essa criança:

1. É muito mimada e precisa ser punida.
2. Não foi motivada a procurar o objeto.
3. Não tem ainda a noção de objeto permanente.
4. É egocêntrica e quer tudo na mão.
5. Não enxerga direito.

Johann Friedrich Herbart (1776-1841) construiu uma estrutura teórica baseada na filosofia do funcionamento da mente, que funciona com base em representações: imagens, ideias ou outra manifestação psíquica isolada e a dinâmica da mente estaria nas relações entre essas representações. Qual a relevância desta teoria para o ensino e aprendizagem?

1. Esta teoria pretendia interferir diretamente nos processos mentais do estudante como meio de orientar sua formação;
2. Estabeleceu duas etapas para o ato de ensinar: preparação, apresentação ou demonstração do conteúdo, a associação, a generalização e a aplicação.
3. Comprovava a existência de faculdades inatas; negava colocava a formação física do estudante como objetivo maior da pedagogia;
4. A ação pedagógica tem a instrução como elemento central e é constituída por três procedimentos: a manutenção da ordem pelo controle da vontade (comportamento) da criança; a instrução criativa (educativa) e a disciplina;
5. Ensino moderno (tradicional) baseado no princípio de que a mente humana apenas constrói (aprende) novos conhecimentos e participa do aprendizado ativamente (passivamente);

Assinale a alternativa incorreta. As teorias cognitivistas surgiram na mesma época do behaviorismo, mas se colocaram contra ele, pois

1. Visam a cognição, ou seja, o ato de conhecer.
2. Segundo a teoria cognitivista, chega-se ao construtivismo quando se admite que a cognição se dá por acúmulo do conhecimento
3. Reconduziram a cognição ao centro das pesquisas psicológicas.
4. O que importa para os behavioristas são as variáveis intervenientes entre estímulos e respostas, nos processos mentais superiores.
5. Enquanto os behavioristas se interessam pelo que os sujeitos fazem, os cognitivistas interessam-se pelos processos mentais.

Grandes modificações com a criança, ocorrem neste período em relação ao estádio anterior, momento em que suas ações interiorizadas se tornam cada vez mais reversíveis e, portanto, móveis e flexíveis, caracterizando o pensamento lógico, objetivo. Por esse pensamento ser reversível é denominado pensamento operatório, por exemplo, a criança tem noção de que 3 + 5 = 8 porque 8 – 5 = 3. Estas, segundo Piaget, são características do Estágio:

1. Estágio Operatório Concreto
2. Estágio Pré-Operatório
3. Estágio Operatório Formal
4. Estágio Sensório-Motor
5. Estágio Sensório-Formal