Programas de orientação de carreira que não observam aspectos intrapsíquicos com atenção tendem a construir uma estratégia superficial que muitas v...

Programas de orientação de carreira que não observam aspectos intrapsíquicos com atenção tendem a construir uma estratégia superficial que muitas vezes não tem sustentação interna nas estruturas profundas da personalidade. Além disso, uma orientação de carreira que não observa as condições do mercado de trabalho, como a experiência e a formação, bem como as reais oportunidades do mercado de trabalho, tende a se tornar muito psicológica e centrada em demasia na dinâmica interna do orientando, falhando a correta orientação para se construir uma adequada ponte com a realidade. ZACHARIAS, J. J. M. Breve guia para orientação de carreira e coaching. São Paulo: Vetor, 2010. p. 12-13. Considere os procedimentos de orientação de carreira a seguir. I. Desenvolvimento profissional e de carreira: o primeiro grande campo do processo consiste em uma real avaliação da trajetória profissional do orientando; portanto, um olhar para o passado distante e recente, recolhendo dados dessas experiências e construindo relações entre elas. II. Planejamento profissional e de carreira: o segundo grande campo do processo é a construção de estratégias a serem implementadas no presente, com vistas a resultados futuros. III. Orientação de desempenho para o mercado de trabalho: o terceiro grande campo consiste em encontrar, no meio externo, nas áreas educacionais e profissionais, os subsídios para se construírem as estratégias adequadas. Está correto o que se afirma em

I. Desenvolvimento profissional e de carreira: o primeiro grande campo do processo consiste em uma real avaliação da trajetória profissional do orientando; portanto, um olhar para o passado distante e recente, recolhendo dados dessas experiências e construindo relações entre elas.
II. Planejamento profissional e de carreira: o segundo grande campo do processo é a construção de estratégias a serem implementadas no presente, com vistas a resultados futuros.
III. Orientação de desempenho para o mercado de trabalho: o terceiro grande campo consiste em encontrar, no meio externo, nas áreas educacionais e profissionais, os subsídios para se construírem as estratégias adequadas.
A) I e II, apenas.
B) II e III, apenas.
C) I, II e III.
D) I e III, apenas.
E) II, apenas.