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A Nova Sociologia da Educação (NSE) foi um movimento iniciado na Inglaterra e teve como seu principal expoente Michael Young. Essa sociologia se co...

A Nova Sociologia da Educação (NSE) foi um movimento iniciado na Inglaterra e teve como seu principal expoente Michael Young. Essa sociologia se contrapunha à tradição empírica e preocupava-se com fracasso de crianças e jovens da classe operária. Sobre esse movimento, analise as sentenças a seguir: I- Constituiu-se como uma corrente sociológica voltada para as discussões do currículo. II- Seguia uma tradição de pesquisa empírica sobre os resultados desiguais produzidos pelo sistema educacional. III- Se opunha à antiga sociologia que não questionava a natureza do conhecimento escolar e O papel do currículo na produção das desigualdades. IV- Preocupavam-se com questões de significação, discurso e subjetividade. Assinale a alternativa CORRETA:

A Nova Sociologia da Educação (NSE) foi um movimento iniciado na Inglaterra e teve como seu principal expoente Michael Young.
Essa sociologia se contrapunha à tradição empírica e preocupava-se com fracasso de crianças e jovens da classe operária.
Constituiu-se como uma corrente sociológica voltada para as discussões do currículo.
Seguia uma tradição de pesquisa empírica sobre os resultados desiguais produzidos pelo sistema educacional.
Se opunha à antiga sociologia que não questionava a natureza do conhecimento escolar e o papel do currículo na produção das desigualdades.
Preocupavam-se com questões de significação, discurso e subjetividade.
A) As corretas.
B) Somente a sentença II está correta.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) As corretas.

Essa pergunta também está no material:

Teoria do Currículo
1 pág.

Teorias do Currículo

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra C) As sentenças I e III estão corretas. A Nova Sociologia da Educação (NSE) foi um movimento que se constituiu como uma corrente sociológica voltada para as discussões do currículo e se opunha à antiga sociologia que não questionava a natureza do conhecimento escolar e o papel do currículo na produção das desigualdades.

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