Grátis: Analise o trecho a seguir: A pedagogia escola nova ou renovada progressista surgiu no final do século XIX e início do século XX. Sua preocupação er... – Questões Respondidas

Método Didático

Colégio Objetivo

Analise o trecho a seguir:
A pedagogia escola nova ou renovada progressista surgiu no final do século XIX e início do século XX. Sua preocupação era com o desenvolvimento cognitivo do aluno, de maneira que inovou com uma dinâmica do conhecimento por meio de projetos, pesquisas e experiências. Traz consigo a realidade de uma escola dentro da sociedade em mudanças, onde o aluno é estimulado a .
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

a. Aprender e ensinar.
b. Aprender a ser.
c. Aprender e construir.
d. Aprender a aprender.
e. Aprender a fazer.

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Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta que preenche a lacuna é a letra "d. Aprender a aprender". A pedagogia escola nova ou renovada progressista tinha como preocupação central o desenvolvimento cognitivo do aluno, incentivando-o a aprender de forma autônoma e a desenvolver habilidades de pesquisa, projetos e experiências. A ideia era que o aluno aprendesse a aprender, ou seja, adquirisse habilidades e estratégias para buscar conhecimento de forma independente ao longo da vida.

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No final do século XIX, início do século XX, a Idade Contemporânea buscou o desenvolvimento cultural do aluno, com um grande avanço nas diretrizes educacionais. Além de delimitar o espaço para o ensino, quais foram as mudanças impostas pela LDB 9394/96? Considerando esse contexto, assinale a alternativa corretamente.

a. Horários indeterminados para o estudo, seleção de conteúdo conforme a classe social, obrigatoriedade na frequência (mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação) e a avaliação regular para certificar-se da aprendizagem.
b. Seleção de conteúdo conforme a religião do(a) aluno(a), horários determinados para o estudo, obrigatoriedade na frequência (mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação) e avaliação facultativa, sem necessidade de certificar-se da aprendizagem.
c. Seleção de conteúdo conforme desenvolvimento cognitivo, horários flexíveis para o estudo, obrigatoriedade na frequência (mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação) e a avaliação facultativa sem necessidade de certificar-se da aprendizagem.
d. Horários determinados para o estudo, seleção de conteúdo conforme a série, obrigatoriedade na frequência (mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação) e a avaliação regular para certificar-se da aprendizagem.
e. Seleção de conteúdo conforme a classe social não havendo horários determinados para o estudo, obrigatoriedade na frequência (mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação) e a avaliação regular para certificar-se da aprendizagem.

Segundo Candau (2009, p. 46), “[...] é uma matéria de estudo fundamental na formação profissional de professores e um meio de trabalho do qual os professores se servem para dirigir a atividade de ensino, cujo resultado é a aprendizagem dos conteúdos escolares pelos alunos”. Dentre os significados atribuídos a didática, podemos definir que: Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

a. Didática é uma filosofia de vida detida por parte da população.
b. Didática é uma área do conhecimento sociológico da educação.
c. Didática é um conteúdo utilizado para facilitar o uso das leis civis.
d. Didática é uma prática filosófica educacional.
e. Didática é uma disciplina de mediação entre os objetivos e os conteúdos de ensino.

O educador tornou-se apenas o narrador de conhecimentos e o educando, o receptor e guardador de um conhecimento que, muitas vezes, não compreende, não assimila, apenas retém. “Desta maneira, a educação se torna um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador o depositante”. Como Paulo Freire em sua fala, nomeia essa pedagogia? Assinale a alternativa corretamente.

a. Educação Bancária.
b. Educação Centralizadora.
c. Educação Científica.
d. Educação Acomodação.
e. Educação Ponderada.

Para as teorias da educação, porém, a didática é mais do que um termo utilizado para representar a dicotomia entre o bom e o mal professor ou para designar os materiais utilizados no ambiente escolar. Termo de origem grega (didaktiké), a didática foi instituída no século XVI como ciência reguladora do ensino. Mais tarde Comenius atribuiu seu caráter pedagógico ao defini-la como a arte de ensinar. Segundo Piletti (2010), “a didática é o ramo específico que tem como objetivo dirigir tecnicamente o ensino rumo à aprendizagem”.
Qual o curso de licenciatura que direciona seus estudos nesta área e o tem como objeto de estudo? A esse respeito, avalie as afirmacoes e assinale corretamente.

a. Psicologia.
b. Letras - Português - Inglês.
c. História.
d. Geografia.
e. Pedagogia.

O currículo, segundo Libâneo (2008) expressa os conteúdos de ensino. Nele, os assuntos são divididos em matérias e possuem diferentes graus de aprofundamento, organizados segundo o nível escolar dos alunos. Considerando esse contexto, o professor é capaz de prever _ e ___ que devem ser trabalhados com sua turma. Assinale a alternativa que completa a lacuna acima.

a. Os direitos e as leis.
b. Os desenvolvimentos e as leituras.
c. Os deveres e as diretrizes.
d. Os conhecimentos e as habilidades.
e. Os significados e as práticas.

Para Candau (2009), a metodologia se refere aos procedimentos de ensino e estudo das disciplinas do currículo. A metodologia nada mais é que um estudo da aplicabilidade dos métodos. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que corresponde às práticas escolares, as quais definem a metodologia adotada pelo professor, no processo de ensino e aprendizagem.

a. Os recursos que são utilizados durante a prática pedagógica.
b. As técnicas, recursos ou meios de ensino são elementos que complementam a metodologia utilizada pelo professor.
c. As técnicas de abordagem e exploração do conteúdo.
d. Os meios de ensino.
e. A tecnologia educacional.