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Educação

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Os livros do PNLD antes de serem _________para distribuição para professores e estudantes passam por ________ criteriosa de especialistas de Instituições de Ensino Superior e de professores da Educação Básica. Os livros que chegaram em sala de aula em 2019 para a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental atenderam a _______ preestabelecidos que vão desde a avaliação de conceitos, metodologia e valores até a observação da BNCC. Assinale a alternativa que completa a ideia de forma coerente.

mobilizados, aprovados, comprados
diagnósticos, aprovados, critérios
critérios, diagnósticos, aprovados
aprovados, avaliação, critérios
avaliação, critérios, diagnósticos

Estudando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

5 pág.

Avaliação de Prática Pedagógica Interdisciplinar

ESTÁCIO

Respostas

há 9 meses

Vamos analisar as alternativas para completar a frase de forma coerente. A frase diz que os livros do PNLD passam por um processo antes de serem distribuídos. O primeiro espaço deve ser preenchido com um verbo que indique a ação de permitir que os livros sejam usados ou entregues. O segundo espaço deve ser preenchido com um substantivo que se refere ao processo de análise ou verificação. 1. mobilizados, aprovados, comprados - "mobilizados" não faz sentido nesse contexto. 2. diagnósticos, aprovados, critérios - "diagnósticos" não se encaixa bem como uma ação para os livros. 3. critérios, diagnósticos, aprovados - "critérios" não é um verbo, então não se encaixa. 4. aprovados, avaliação, critérios - "aprovados" faz sentido, mas "avaliação" não é o termo mais adequado para o segundo espaço. 5. avaliação, critérios, diagnósticos - "avaliação" é um processo que os livros passam, e "critérios" se encaixa bem como a forma de avaliação. A alternativa que completa a ideia de forma coerente é: avaliação, critérios, diagnósticos.

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há 2 anos

A alternativa correta que completa a ideia de forma coerente é: "critérios, diagnósticos, aprovados".

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DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANA [774662] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A071222 [79519] Aluno(a): 91361502 - BRUNO MASSARELLI GARRIDO - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota

001 - X I, II e III.
002 - X II, III, IV.
003 - X dissociam a matéria de suas propriedades.

(CESPE – 2018- adaptada) Considerando as diversas modalidades didáticas utilizadas no ensino Ciências da Natureza, marque a alternativa correta.

O uso de tecnologias como vídeos, simulações computacionais e pesquisas via Internet é compatível com as modalidades de projetos e de demonstrações.
O desenvolvimento de experiências demonstrativas em sala de aula permite aos estudantes desenvolver habilidades intelectuais e motoras.
Ao apresentar um espécime ou demonstrar um fenômeno aos alunos durante uma aula prática, o professor se utiliza de uma modalidade didática que, embora possibilite aos alunos adquirirem habilidades de manuseio, preparo e realização de experimentos, é limitada por não desafiar a imaginação e o raciocínio dos estudantes.
Aulas expositivas podem exigir alto nível de concentração dos estudantes e resultar em alta interação entre professor e estudante.
Livros didáticos devem ser utilizados como guias do processo educativo, pois são construídos para atender todas as necessidades dos professores.
a) Apenas I e II estão corretas.
b) Apenas II e III estão corretas.
c) Apenas III e IV estão corretas.
d) Apenas IV e V estão corretas.
e) I, II, III, IV e V estão corretas.

(IBADE -2016 – adaptada) Acerca do uso dos recursos didáticos no processo de ensino-aprendizagem, leia as afirmativas:

Os recursos didático-pedagógicos são componentes do ambiente educacional estimuladores do educando, facilitando e enriquecendo o processo de ensino e aprendizagem.
Tudo que encontram no ambiente onde ocorre o processo ensino-aprendizagem pode se transformar em um ótimo recurso didático, desde que utilizado de forma adequada.
É todo material utilizado como auxílio no ensino-aprendizagem do conteúdo proposto para ser aplicado pelo professor a seus alunos.
Compreende uma diversidade de instrumentos e métodos pedagógicos que são utilizados como suporte experimental no desenvolvimento das aulas e na organização do processo de ensino e de aprendizagem.
O sucesso dos recursos didáticos empregados nas salas de aula se deve ao fato de ser mais fácil e atrativo para os educandos lidar com os conteúdos.
a) 1, 3 e 5.
b) 1, 3, 4 e 5.
c) 1, 2, 3, 4 e 5.
d) 2, 3 e 4.
e) 1, 2, 4 e 5.

(UFJF – 2019) A professora Teresa Cristina, numa atividade coletiva, montou com sua turma um terrário, simulando um microssistema. Utilizou um grande aquário, vegetais, água num recipiente (formando um lago), diferentes tipos de solo em camadas (pedra, areia e terra preta) e vedou o aquário com plástico filme. Sua intenção foi promover a investigação científica a partir da observação de alguns fenômenos naturais e que ocorrem na vida de um terrário como esse. Ela estabeleceu conteúdos da área de Ciências para que os estudantes construíssem conhecimentos. Esses conteúdos são:

Relações entre os seres vivos, cuidados com a saúde, ar e solo.
Ciclo da água, características do solo, crescimento de vegetais, fotossíntese.
Observação, formulação de hipóteses, coleta de dados e conclusões.
movimentos da Terra, luz, calor, ciclo da água.
Observação, organização, trabalho em equipe, elaboração de relatórios.

(CESPE – 2018 – adaptada) A respeito de recursos didáticos que podem ser empregados no ensino de Ciências da Natureza, marque a alternativa correta.

O uso de equipamentos audiovisuais associado às aulas expositivas tornar o processo educativo mais participativo e dinâmico.
A construção de maquetes deve ser evitada como recurso manual no ensino de ciências da natureza, pois o emprego desse recurso dificulta
O uso de tecnologias como vídeos, simulações computacionais e pesquisas via Internet é compatível com as modalidades de projetos e de demonstrações.
Aulas expositivas são a melhor forma de ensinar Ciências da Natureza.
Livros didáticos devem ser utilizados como guias do processo educativo, pois são construídos para atender todas as necessidades dos professores.

Sendo as ciências na natureza uma área de estudo investigativa, atividades práticas como coleta de material biológico no campo podem ser empregadas como uma importante ferramenta para seu ensino.

(PUC-PR - 2015) A avaliação é o processo pelo qual se torna possível aproximar as esferas relacionadas ao planejar, ensinar, aprender e desenvolver metodologias e estratégias no trabalho educativo. Desta forma, a avaliação pode adquirir um aspecto de acompanhamento, formação responsável, informações descritivas e interpretativas da realidade e da aprendizagem dos estudantes. Observado desta maneira, é possível verificar alguns pressupostos da avaliação, no que tange ao ensino-aprendizagem, que adquirem algumas perspectivas:

A significação das aprendizagens é muito interessante quando não se dá no momento da avaliação.
Os alunos são os responsáveis pela sua aprendizagem e, para tanto, precisam demonstrar autonomia nas relações com os conteúdos e assuntos desenvolvidos.
Avaliação com foco no processo e não somente no resultado final; em informações globais sobre o todo apreendido; nos significados das aprendizagens realizadas.
Os conteúdos desenvolvidos não precisam ter ligações ou interações para que se chegue à aprendizagem, afinal, cada assunto trabalhado e conteúdo são únicos. Essa forma de fragmentar as áreas de conhecimento faz com que os estudantes possam perceber sua motivação e já se encaminhar, em sentido profissional, para a área do conhecimento.
Não se leva em consideração outros aspectos dos indivíduos além do cognitivo. O que importa na hora de aprender é o conhecimento e as demais dimensões (afetiva, cultural, social) não se envolvem na aprendizagem.

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Sendo as ciências na natureza uma área de estudo investigativa, atividades práticas como coleta de material biológico no campo podem ser empregadas como uma importante ferramenta para seu ensino.

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