Um professor do nono ano preocupado em acompanhar o aprendizado matemático dos seus alunos utilizou como estratégia de avaliação com a turma a reso...

Um professor do nono ano preocupado em acompanhar o aprendizado matemático dos seus alunos utilizou como estratégia de avaliação com a turma a resolução do seguinte problema: "Em seu sítio, entre porcos e galinhas, um Produtor possui 12 animais, totalizando 38 patas. Com base nessas informações, determine o número de galinhas que há nesse sítio". Em seguida, dando continuidade ao processo, solicitou que a turma se organizasse em grupos para discutir a solução do problema proposto e então apresentassem: (a) pelo menos dois modos diferentes de solução (por aritmética; por meio algébrico ou tentativas) realizadas pelos componentes do grupo; (b) e que propusessem, pelo menos, dois problemas semelhantes ao apresentado pelo professor. Considerando que a avaliação em matemática pressupõe a utilização de diferentes processos, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A atividade utilizada por este professor favorece a avaliação da competência matemática de Resolver Problemas. PORQUE II. A avaliação deve promover a aplicação da destreza em memorizar procedimentos de resolução de problemas, saber aplicar fórmulas algébricas ou aritméticas, saber comunicar matematicamente os resultados e trabalhar em grupo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: