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Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS, elaborar situações de aprendizagem de forma que todos os alunos avancem em função de suas possibilidades é uma t...

Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS, elaborar situações de aprendizagem de forma que todos os alunos avancem em função de suas possibilidades é uma tarefa complicada. Aqueles que têm objetivos ou conteúdos diferentes dos de seu grupo de referência devem participar o máximo possível das atividades da classe. Existem vários meios para alcançar esse objetivo, como: I. Utilizar estratégias metodológicas diversificadas, com base em alguns princípios pedagógicos essenciais, que permitam ajustar a ajuda pedagógica às diferentes necessidades, aos estilos de aprendizagem e aos processos de construção de cada aluno. II. Utilizar estratégias de aprendizagem autoritária. III. Abrir a possibilidade de que os alunos escolham entre diferentes atividades. Está(ão) CORRETO(S):

I. Utilizar estratégias metodológicas diversificadas, com base em alguns princípios pedagógicos essenciais, que permitam ajustar a ajuda pedagógica às diferentes necessidades, aos estilos de aprendizagem e aos processos de construção de cada aluno.
II. Utilizar estratégias de aprendizagem autoritária.
III. Abrir a possibilidade de que os alunos escolham entre diferentes atividades.
• todos os itens.
• somente os itens I e II.
• somente o item III.
• somente os itens I e III.
• somente os itens II e III.

Essa pergunta também está no material:

CONHECIMENTO PRATICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL
4 pág.

Comunicação Pública Universidade PaulistaUniversidade Paulista

Respostas

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A alternativa correta é: somente os itens I e III. De acordo com COLL, MARCHESI e PALACIOS, a elaboração de situações de aprendizagem que permitam que todos os alunos avancem em função de suas possibilidades é uma tarefa complicada. Para alcançar esse objetivo, é necessário utilizar estratégias metodológicas diversificadas, com base em alguns princípios pedagógicos essenciais, que permitam ajustar a ajuda pedagógica às diferentes necessidades, aos estilos de aprendizagem e aos processos de construção de cada aluno (item I). Além disso, é importante abrir a possibilidade de que os alunos escolham entre diferentes atividades (item III). Já o item II, que sugere o uso de estratégias de aprendizagem autoritária, está incorreto, pois esse tipo de abordagem não é adequado para promover a aprendizagem significativa dos alunos.

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