Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Altas habilidades/superdotação: um diálogo pedagógico urgente, sobre o uso de testes p...

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Altas habilidades/superdotação: um diálogo pedagógico urgente, sobre o uso de testes psicométricos (testes de QI), é correto afirmar que:

Os testes de QI não são suficientes para identificar estudantes com altas habilidades/superdotação, pois não levam em conta fatores como criatividade, liderança e talentos específicos.
A Os testes de QI oferecem informações sobre estudantes que possuem alto potencial acadêmico, mas que têm baixo rendimento escolar por causa de fatores motivacionais.
B Os testes de QI são a única forma de identificar estudantes com altas habilidades/superdotação, pois medem a inteligência geral.
C Os testes de QI são suficientes para identificar estudantes com altas habilidades/superdotação, pois medem a inteligência geral e a capacidade cognitiva.
D Os testes de QI são suficientes para identificar estudantes com altas habilidades/superdotação, pois medem a inteligência geral e a criatividade.
E Os testes de QI não são suficientes para identificar estudantes com altas habilidades/superdotação, pois não levam em conta fatores como criatividade, liderança e talentos específicos.