Desse modo, uma questão de concepção de Matemática e de Educação é promover o protagonismo: Reconhecendo a Matemática como cálculo; Associando a a...

A concepção de promover o protagonismo na Matemática e na Educação está relacionada a reconhecer a Matemática como algo além do simples cálculo. É importante associar a aprendizagem da Matemática à transmissão de conhecimentos e aos procedimentos matemáticos, levando em consideração a constatação dos resultados. Além disso, é fundamental que a aprendizagem da Matemática seja baseada nas vivências escolarizadas dos estudantes, relacionando-a com a prática social e o mundo do trabalho.