Grátis: Aprendemos ao longo das aulas sobre a proposta da Dramatização em sala de aula. Leia as seguintes alternativas e assinale a que contenha um dos pas... – Questões Respondidas

Pedagogia

Colégio Objetivo

Aprendemos ao longo das aulas sobre a proposta da Dramatização em sala de aula. Leia as seguintes alternativas e assinale a que contenha um dos passos dessa metodologia de forma correta.

a. O trabalho deve ser desenvolvido de forma individual em um primeiro momento, e depois juntam-se as partes do todo.
b. Para sua realização em sala de aula não é preciso que o conteúdo tenha a ver com a disciplina ou com o currículo que precisa ser desenvolvido.
c. O trabalho pode ser feito de improviso, sem necessidade de ensaios prévios nem roteirização.
d. É preciso idealizar o cenário, as roupas, a sonoplastia, a iluminação, e demais recursos audiovisuais que sejam necessários.

Estudando com Questões

há 2 anos

Estudando com Questões

há 2 anos

Quiz - Semana 4 - Theories and Practices of Active Learning

Quiz - Semana 4 - Theories and Practices of Active Learning

UEG

Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta que contém um dos passos da metodologia da Dramatização em sala de aula é a letra D. É preciso idealizar o cenário, as roupas, a sonoplastia, a iluminação e demais recursos audiovisuais que sejam necessários.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Quiz - Semana 4 - Theories and Practices of Active Learning

Quiz - Semana 4 - Theories and Practices of Active Learning

UEG

Mais perguntas desse material

Uma das metodologias ativas que conhecemos ao longo das aulas foi o Mapa Mental. Observe, dentre as alternativas abaixo a que contém o idealizador dessa metodologia.

a. O mapa mental foi idealizado por Tony Buzan, uma das grandes personalidades e autoridades no estudo do cérebro, da memória e da aprendizagem.
b. O mapa mental foi idealizado por por Bordenave e Pereira, partindo da realidade social do estudante
c. O mapa mental foi idealizado por John Dewey.
d. O mapa mental foi idealizado por Gregor Novak.

Reveja o conteúdo aprendido sobre Seminários e identifique uma característica verdadeira a seu respeito.

a. A palavra seminário está ligada, originariamente, à ideia de leitura semanal, rotineira.
b. Não é uma metodologia que favoreça o desenvolvimento da argumentação, visto que visa apresentar algo previamente elaborado.
c. É uma metodologia que aplica exclusivamente técnicas de escrita.
d. Assim como ocorre em outras metodologias, seu objetivo final é apresentar um assunto que foi estudado previamente.

Pudemos aprender em nossas aulas um pouco sobre o Ensino sob medida. Identifique dentre as alternativas abaixo um dos seus objetivos de aplicação.

a. Trabalhar de forma individual, seguindo o passo a passo que o professor indicar para a busca do conhecimento.
b. Ler e pesquisar não são importantes nesta metodologia. O conhecimento passado pelo docente é mais do que suficiente.
c. Estimular o hábito do estudo fora do período da aula formal.
d. Estimular a interação entre professor e alunos, e entre os alunos não é necessário neste tipo de prática.

Pudemos estudar em nossas aulas o Arco de Maguerez e sua aplicação prática. Com relação aos seus objetivos, identifique um deles dentre as alternativas abaixo:

a. Para realizar a prática usando o Arco de Maguerez é importante observar problemas antigos, que provavelmente não mais se repetirão no dia a dia do estudante.
b. Para finalizar a prática do Arco de Maguerez é importante voltar ao campo observado com as soluções.
c. O Arco de Maguerez não leva em conta os esforços intelectuais e morais dos estudantes.
d. O Arco de Maguerez exige que os estudantes façam anotações, porém não devem auxiliar na busca por soluções. Essa não é a parte mais importante.

Pudemos aprender ao longo da Unidade sobre algumas metodologias ativas diferenciadas, que usam mais ou menos tecnologia, conforme o caso. Uma delas é usada para permitir a leitura, pelos estudantes, do mesmo artigo, de uma forma um pouco diferente da tradicional. O propósito é transformar o momento de leitura de um texto importante para a compreensão do conteúdo que será abordado, de forma mais motivadora e atrativa para os alunos, estimulando o desenvolvimento do poder de síntese e compreensão coletiva de um texto. Após os estudos realizados, leia as alternativas abaixo

Vimos em nossas aulas que a metodologia da Rotação por Estações apresenta alguns objetivos. Assinale dentre as alternativas abaixo a que traz um deles.

a. A prática da rotação por estações faz com que os estudantes aprendam de forma mecânica, automatizada.
b. Na prática da rotação por estações o professor realiza sua explanação de forma expositiva.
c. Na prática da rotação por estações todos os estudantes aprendem no mesmo ritmo.
d. Na prática da rotação por estações estimula-se um feedback mais assertivo sobre o aprendizado realizado.

Nas aulas tivemos a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre a aula expositiva e dialogada. Identifique, dentre as alternativas abaixo, uma de suas características.

a. Este estilo de aula não precisa de um planejamento por parte do docente, visto que não se permite que os alunos participem, utilizando seus conhecimentos prévios.
b. É um estilo de aula que nos remete ao modelo antigo de ensino, replicando-o com o uso de data-show.
c. Caso um dos estudantes tenha uma contribuição a fazer ao longo da aula, baseado em seu conhecimento, em suas dúvidas ou em alguma curiosidade, ele pode intervir na exposição.
d. Neste tipo de aula a característica mais marcante é a exposição do conteúdo realizada pelo docente, sendo o estudante responsável por fazer anotações.

O portfólio apresenta alguns objetivos importantes para que sua aplicação, de fato, aconteça. Leia as seguintes alternativas e assinale a que traz um desses objetivos.

a. O aluno é responsável por realizar a tarefa que o docente passa sem precisar fazer qualquer registro ou entrega.
b. O aluno não participa da escolha das informações que serão passadas em sala de aula.
c. À medida que o aluno vai finalizando as atividades o professor vai realizando a correção, porém não precisa dar feedback, visto que essa não é a parte mais importante do processo.
d. O aluno é colocado como o principal responsável pelo desenvolvimento do seu trabalho e da construção do seu conhecimento.