Embora, a literatura sobre avaliação de políticas públicas, educacionais e institucionais não aborde essas questões mais amplas, entendemos que nad...

Embora, a literatura sobre avaliação de políticas públicas, educacionais e institucionais não aborde essas questões mais amplas, entendemos que nada impede este trabalho de tentar introduzir esses temas entre meta-avaliação e avaliação de instituições de ensino. De forma mais geral, é preciso resgatar o significado educacional da avaliação: por meio da avaliação, as instituições educacionais podem se autoexaminar, pensar sobre suas práticas e sugerir melhorias em suas ações, levando em consideração. Pode-se dizer que esta alternativa é:


Verdadeira.