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Neurociência

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Qual é o papel da bainha de mielina?

a) A bainha de mielina foi descrita por Cajal e faz parte da estrutura do sistema nervoso central, sendo responsável pela condução mais rápida dos impulsos nervosos.
b) A bainha de mielina é uma substância que envolve os neurônios e tem a função de protegê-los contra danos externos.
c) A bainha de mielina é responsável pela produção de neurotransmissores no cérebro.
d) A bainha de mielina é uma estrutura presente no sistema nervoso periférico que auxilia na regulação do equilíbrio e coordenação motora.
e) A bainha de mielina é uma substância que atua como isolante elétrico, permitindo a transmissão eficiente dos impulsos nervosos ao longo dos axônios.

Questões Para a Compreensão

há 2 anos

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há 2 anos

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Respostas

Ed

há 2 anos

O papel da bainha de mielina é a opção a) A bainha de mielina foi descrita por Cajal e faz parte da estrutura do sistema nervoso central, sendo responsável pela condução mais rápida dos impulsos nervosos. Ela atua como um isolante elétrico ao redor dos axônios, permitindo que os impulsos nervosos sejam transmitidos de forma mais eficiente e rápida.

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A atenção é um amplo sistema que envolve a vigilância, a seleção perceptual e o controle das informações.
Sobre os mecanismos que podem estar associados ao processamento da percepção, marque V para verdadeiro
e F para falso.
( ) A atenção visuoespacial permite a identificação de estímulos visuais salientes em contextos específicos.
( ) Quando permanecemos focados por um longo período, podemos dizer que estamos utilizando unicamente
a atenção seletiva.
( ) A atenção visuoespacial não apresenta relação com a memória de trabalho.
( ) A atenção sustentada permite que a atenção seletiva permaneça por mais tempo.
( ) A atenção não tem relação com a percepção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a) V, F, F, V, F.
b) F, V, F, V, V.
c) F, F, V, V, F.
d) V, F, F, F, F.
e) V, V, F, V, V.

Quais as funções das células da glia?

a) Existem dois tipos de células da glia: oligodendrócitos e células de Schwann. As células da glia apresentam a única função de produzir a bainha de mielina no axônio.
b) Há muitos tipos de células da glia e sua função é transmitir o impulso elétrico da mesma forma que os neurônios.
c) Existem muitos tipos de células da glia, as quais permitem o suporte, o isolamento elétrico, a defesa e o revestimento dos neurônios. Contudo, todas as suas funções ainda não são completamente compreendidas.
d) As células da glia ainda não são totalmente conhecidas e suas funções não foram descritas. Acredita-se que elas apenas contribuem para o aumento da massa do tecido neural, dando forma ao cérebro.
e) Existem muitos tipos de células da glia, contudo elas não possuem funções no sistema nervoso. São células rudimentares e perderam a função com o desenvolvimento do encéfalo humano.

O cerebelo tem sido cada vez mais estudado em neurociência.

Em relação aos seus aspectos, classifique as assertivas a seguir em F para falso e V para verdadeiro.
( ) Faz parte do sistema nervoso periférico (SNP) e realiza o processamento motor, não apresentando relação com o equilíbrio.
( ) Integra o sistema nervoso central (SNC), estando posicionado logo abaixo do cérebro, próximo ao lobo occipital. É responsável pela coordenação e aprendizagem motora e pelo equilíbrio.
( ) É uma região suplementar do cérebro, tendo um processamento mais rudimentar e pouco integrado com outras áreas.
( ) Compõe o que se chama de encéfalo, junto ao cérebro e ao tronco encefálico. Possui relação com as habilidades motoras, o equilíbrio e os aspectos cognitivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a) F, V, V, V.
b) F, V, F, V.
c) V, F, F, V.
d) F, F, F, V.
e) V, V, F, V.

Aponte a alternativa que preenche corretamente as lacunas a seguir.
A memória pode ser dividia em , que corresponde a aspectos que não podem ser verbalizados, e , que se refere ao conhecimento relatado em fatos e eventos. A primeira também é chamada de , sendo dividida em e .

a) explícita; implícita; declarativa; aprendizado associativo; priming
b) explícita; implícita; declarativa; eventos; fatos
c) implícita; explícita; declarativa; aprendizado associativo; eventos
d) implícita; explícita; não declarativa; eventos; fatos
e) implícita; explícita; não declarativa; aprendizado associativo; priming

Relacione as definições aos conceitos apresentados. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde à ordem correta.
(1) Criatividade
(2) Neuroplasticidade
(3) Metacognição
(4) Inteligência
( ) Conhecimento individual consciente das nossas próprias capacidades cognitivas e a regulação delas por meio do automonitoramento.
( ) Habilidade de gerar ideias úteis e, ao mesmo tempo, divergentes das usuais.
( ) Rendimento integrativo determinado multifatorialmente.
( ) Capacidade de mudar e se adaptar em resposta a demandas ambientais.

a) 3, 1, 4, 2.
b) 3, 2, 4, 1.
c) 2, 1, 4, 3.
d) 3, 4, 2, 1.
e) 4, 3, 1, 2.

Qual é o papel da memória na aprendizagem?

a) A memória possibilita a codificação, a estocagem e a recuperação de informações no curto e longo prazo. Ela está desassociada das outras funções cognitivas, sendo uma capacidade completamente independente do processamento sensório-motor, da atenção, das funções executivas, da linguagem etc.
b) A memória possibilita o armazenamento, a atualização, a associação e a organização de informações. Está relacionada com os aspectos perceptuais, motores e cognitivos, possibilitando uma infinidade de comportamentos aprendidos e aprimorados por meio da experiência e do ensino formal (escolarização).
c) Memória e aprendizagem mantêm relações íntimas. Contudo, só estão relacionadas nos aspectos de aprendizagem explícitos, podendo ser verbalizadas e aprendidas ao longo do tempo.
d) Memória e aprendizagem estão intimamente relacionadas. A primeira permite a aquisição, atualização e organização das informações, e a segunda não apresenta tanta influência no desempenho da memória.
e) A memória é responsável pelo processamento de informações no longo prazo. Dessa forma, relaciona-se com a consolidação da aprendizagem por meio da ação do hipocampo.

Qual é o papel dos neurônios-espelhos na socialização e aprendizagem?

a) Os neurônios-espelhos são ativados durante a observação e imitação de comportamentos sensório-motores, empatia e linguagem. Acredita-se que também desempenham função na identificação da intenção do comportamento interpessoal. Assim, estão relacionados ao processamento social (intenção e empatia) e à aprendizagem sensório-motora.
b) Os neurônios-espelhos revolucionaram o conhecimento científico sobre socialização e aprendizagem. Tornaram-se as principais células neurais relacionadas aos aspectos sensório-motores, à previsão do comportamento alheio e à empatia. Até hoje recebem destaque nas pesquisas científicas.
c) Os neurônios-espelhos têm esse nome porque possibili

Qual é o papel do hipocampo na consolidação do conhecimento?

a) O hipocampo é formado por fibras axônicas de neurônios localizados nos lobos frontal, parietal e temporal. Realiza a integração de muitas informações e o fortalecimento do conhecimento.
b) O hipocampo é um grande integrador de informações e atua na memória de curto prazo, relacionando vários tipos de conhecimentos. Ele tem importante conexões com o córtex pré-frontal e realiza o processamento da memória de trabalho.
c) O hipocampo é uma estrutura subcortical que realiza a estocagem de informações na memória de longo prazo. Ele não realiza conexões com estruturas corticais e funciona como um centro único de memória no encéfalo, permitindo que o conhecimento seja armazenado como se fosse uma fotografia ou filmagem.
d) O hipocampo é uma estrutura subcortical que participa da consolidação do conhecimento. Ele tem papel coadjuvante, pois não mantém conexões com outras áreas cerebrais e depende do corpo caloso para realizar o armazenamento da memória de curto prazo.
e) O hipocampo participa ativamente na consolidação da memória de longo prazo. Atua como integrador de informações, tendo conexões com o córtex frontal. Dessa forma, o conhecimento é estocado e armazenado pelo hipocampo e direcionado para outros lobos por meio das vias frontais.