Na perspectiva do interacionismo, a relação do sujeito com o ambiente é entendida como uma interação constante e recíproca. Nessa abordagem, o sujeito é visto como um agente ativo que constrói seu conhecimento e desenvolvimento por meio das interações com o ambiente e com outras pessoas. Um autor que teve sua teoria baseada no interacionismo é Lev Vygotsky. Ele propôs a teoria sociocultural, que enfatiza a importância das interações sociais e culturais no desenvolvimento humano. Segundo Vygotsky, o sujeito aprende e se desenvolve por meio da interação com outras pessoas mais experientes, que fornecem suporte e orientação, conhecido como "zona de desenvolvimento proximal". Essa interação social e cultural desempenha um papel fundamental na construção do conhecimento e no desenvolvimento das habilidades cognitivas e sociais do sujeito.
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