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A importância de conhecer os principais pensadores que influenciaram as teorias da educação da sociedade ocidental. Diante disso, analise os itens ...

A importância de conhecer os principais pensadores que influenciaram as teorias da educação da sociedade ocidental. Diante disso, analise os itens abaixo e classifique o(s) verdadeiro(s) com Ve o(s) falso(s) com F:

1. John Dewey foi o primeiro a sistematizar a teoria que é conhecida no Brasil como Escola Nova;
II. Johann Friedrich Herbart e Jean-Jacques Rousseau foram percursores da psicologia experimental, dando vida ao método tradicional;
III. A principal contribuição de Jean Piaget foram os estudos sobre as fases do desenvolvimento cognitivo relacionadas com os estágios do desenvolvimento da criança;
IV. ( ) Lev Semenovitch Vygotsky fundamentou uma teoria baseada no papel da linguagem e do processo histórico no desenvolvimento da criança. A aprendizagem é produzida pela interação social que se constrói de fora para dentro;
V. ( ) Maria Montessori deu ênfase ao desenvolvimento da aprendizagem a partir da psique infantil, a exemplo de Freud.

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uninorte matemática
1 pág.

Organização da Educação Brasileira e Políticas Públicas

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Analisando os itens apresentados: 1. John Dewey foi o primeiro a sistematizar a teoria que é conhecida no Brasil como Escola Nova. (Verdadeiro) II. Johann Friedrich Herbart e Jean-Jacques Rousseau foram percursores da psicologia experimental, dando vida ao método tradicional. (Falso) III. A principal contribuição de Jean Piaget foram os estudos sobre as fases do desenvolvimento cognitivo relacionadas com os estágios do desenvolvimento da criança. (Verdadeiro) IV. Lev Semenovitch Vygotsky fundamentou uma teoria baseada no papel da linguagem e do processo histórico no desenvolvimento da criança. A aprendizagem é produzida pela interação social que se constrói de fora para dentro. (Verdadeiro) V. Maria Montessori deu ênfase ao desenvolvimento da aprendizagem a partir da psique infantil, a exemplo de Freud. (Falso) Classificação: 1. V II. F III. V IV. V V. F

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