Dessa forma, o conhecimento: é resultante da atividade construtiva física ou mental, que permite interpretar a realidade e construir significados,...

Dessa forma, o conhecimento:

é resultante da atividade construtiva física ou mental, que permite interpretar a realidade e construir significados, ao mesmo tempo em que permite construir novas possibilidades de ação e de conhecimento social.
é resultante do desenvolvimento cognitivo do indivíduo ocorre através de constantes desequilíbrios e equilibrações, em outras palavras: a inteligência funciona sempre da mesma maneira: equilibrações simultâneas e sucessivas tendendo ao equilíbrio.
é resultante da atividade construtiva física ou mental, que permite interpretar a realidade e construir significados, ao mesmo tempo em que permite construir novas possibilidades de ação e de conhecimento lógico-matemático.
é resultante do desenvolvimento cognitivo do indivíduo ocorre através de constantes desequilíbrios e equilibrações, em outras palavras: a inteligência funciona sempre da mesma maneira: adaptações simultâneas e sucessivas tendendo ao equilíbrio.
não é visto como algo situado fora do indivíduo, a ser adquirido por meio de cópia do real, tampouco como algo que o indivíduo constrói independentemente da realidade exterior, dos demais indivíduos e de suas próprias capacidades pessoais. É, antes de mais nada, uma construção histórica e social, na qual interferem fatores de ordem cultural e psicológica.