A disciplina não deixa de ser considerada como uma necessidade do processo pedagógico, mas ela só pode se legitimar se surgir do próprio indivíduo,...

A disciplina não deixa de ser considerada como uma necessidade do processo pedagógico, mas ela só pode se legitimar se surgir do próprio indivíduo, o que denota que o controle efetivo pelo professor não significa utilizar o exercício de processos autoritários e coercitivos, mas pelo uso de uma liderança democrática. Em consequência, a disciplina se torna


Consciente, acarretando responsabilidade só dos alunos
Um trabalho de maior responsabilidade do professor
Consciente, acarretando responsabilidade da turma e do professor
Mais difícil de ser conseguida pelos alunos
Um trabalho de liderança do professor sobre os alunos indisciplinados