Uma professora de Língua Portuguesa, ao avaliar seus alunos, quer considerar o erro como algo construtivo. Deseja estimular o desenvolvimento de sa...

Uma professora de Língua Portuguesa, ao avaliar seus alunos, quer considerar o erro como algo construtivo. Deseja estimular o desenvolvimento de saberes e de autonomia para resolver situações-problema simples ou complexas. Assim, o procedimento inicial que pode levar a professora a atingir seus objetivos é:


A)
Quantificar os erros cometidos, determinar os mais frequentes e propor sobre estes maior número de exercícios.
B)
Corrigir todos os erros cometidos pelos alunos, apontando as respostas corretas.
C)
Ignorar os erros cometidos pelos alunos, focando apenas nos acertos.
D)
Estimular os alunos a refletirem sobre seus erros, identificarem as causas e buscarem soluções para melhorar.
E)
Reprovar os alunos que cometem muitos erros, para que se sintam motivados a estudar mais.