Vygotsky é chamado de sociointeracionista porque ele destaca o papel do contexto histórico e cultural nos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Ele acredita que a interação social e as relações sociais são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo. Por outro lado, Piaget é chamado apenas de interacionista porque ele enfatiza o papel do organismo ativo e a interação do indivíduo com o ambiente físico. Embora ambos atribuam importância ao organismo ativo, Vygotsky coloca mais ênfase nas influências sociais e culturais, enquanto Piaget destaca o controle do ambiente.
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Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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