De acordo com o anexo do Plano Nacional de Educação, a Constituição Federal define o direito de pessoas com necessidades especiais receberem educaç...

De acordo com o anexo do Plano Nacional de Educação, a Constituição Federal define o direito de pessoas com necessidades especiais receberem educação preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208, III). A diretriz atual tem pressuposto de ser de integração dessas pessoas em todas as áreas da sociedade, ou seja, em suma, assegura o direito à educação, comum a todas as pessoas, e o direito de receber essa educação sempre que possível nas escolas “regulares”. Todas as alternativas abaixo estão de acordo com texto, exceto.


O plano nacional de educação prevê que a escola contemple todos os alunos, mesmo aqueles com severas limitações, que não conseguem aprender os conteúdos escolares, mas que se beneficiem da convivência com os outros alunos. Por conseguinte, os alunos, nestas condições, podem receber, como complemento, o Atendimento Educacional Especializado
As crianças com deficiência devem ser incluídas na escola comum, exceto os casos em que as necessidades do aluno exigem outras formas de atendimento
São objetivos da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: atendimento educacional especializado, Participação da família e da comunidade e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas
Todas as crianças com necessidades com deficiência ou alta habilidade devem ser encaminhadas à escola especial receber o atendimento especializado
Tem-se indicado três situações possíveis para a organização do atendimento: participação nas classes comuns, de recursos, sala especial e escola especial