2. A BNCC apresenta as habilidades Matemáticas para o ensino da geometria nos anos finais do ensino fundamental e destaca que 'nessa etapa, devem s...

2. A BNCC apresenta as habilidades Matemáticas para o ensino da geometria nos anos finais do ensino fundamental e destaca que 'nessa etapa, devem ser enfatizadas também as tarefas que analisam e produzem transformações e ampliações/reduções de figuras geométricas planas, identificando seus elementos variantes e invariantes, de modo a desenvolver os conceitos de congruência e semelhança.' (BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2018, p. 272). Para que isso seja efetivado na escola, a Base destaca a necessidade do uso de diferentes recursos. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. Diferentes recursos devem ser utilizados em sala de aula para o trabalho com a Geometria no ensino fundamental, a exemplo de malhas quadriculadas e do Geoplano.

PORQUE

II. O uso desses recursos didáticos contribui para o desenvolvimento da habilidade de reconhecer vistas ortogonais de figuras espaciais, pois permite a visualização de todas suas faces.

Considerando as asserções, assinale a alternativa correta.


A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.